本實用新型屬于植物培養技術領域。

背景技術：

植物的研究對我們的生活尤為重要，因此，對植物進行微量元素對照培養觀察植物的生長也逐漸成了植物研究的重點，同時，隨著環境的惡化，PM2.5氣體對環境的污染越來越嚴重，研究人員逐漸研究PM2.5氣體對植物的影響，同時，由于土地資源的日益緊缺，水培植物也走進了百姓的生活，因此，對水培植物的研究也就日益重要。

技術實現要素：

本實用新型是為了適應水培植物的對照研究和PM2.5氣體濃度對植物的影響的研究的需求，提出了一種水培植物對照培養裝置。

本實用新型所述的水培植物對照培養裝置，它包括PM2.5氣體容納箱體1、培養箱本體2、氣體噴頭3、植物固定網4、親水材料層5、排風裝置7、進水開關閥門8、微量元素開關控制臺10、微量元素溶液盛裝箱體11、進水水泵12、回收水泵14和出水開關閥15；

PM2.5氣體容納箱體1設置在培養箱本體2的頂端，培養箱本體2由多個隔板6等間隔分成多個密閉培養空間，每個隔板6的上側設有一層親水材料層5，每層親水材料層5 的上側均設有植物固定網4，所述植物固定網4的網格用于插設水培植物，植物固定網4 的邊緣與培養箱本體2的內側壁固定連接；

每個密閉培養空間的內壁上均設有氣體噴頭3和排風裝置7，且氣體噴頭3和排風裝置7均位于每個密閉培養空間的上部，每個氣體噴頭3均通過導氣管與PM2.5氣體容納箱體1連通，排風裝置7用于將對密閉培養空間的氣體排除；

微量元素溶液盛裝箱體11內設有多個微量元素溶液放置盒，每個密閉培養空間的下部均設有進水開關閥門8和出水開關閥15；且進水開關閥門8與出水開關閥15位于密閉培養空間相對的側壁上；所述進水開關閥門8與進水水泵12的出水口連通，每個微量元素溶液放置盒通過導液管與培養箱本體2內的每個密閉空間內的進水開關閥門的進水口連通；每個導液管上設有一個開關閥；

進水水泵12用于從儲水箱向個密閉培養空間內注入水溶液；回收水泵14用于將密閉培養空間內的水溶液抽出到回收箱內，儲水箱和回收箱均位于培養箱本體2的下側；微量元素溶液盛裝箱體11固定在培養箱本體2的外側；

培養箱本體2的外側設有微量元素開關控制臺10，所述微量元素開關控制臺10上設有每種微量元素溶液與培養箱本體2內每個密閉空間之間導液管上閥門開關控制鈕；

氣體噴頭3上設有開關閥門，所述開關閥門的開關設置在培養箱本體2的外側。

本實用新型植物固定網實現對水培植物進行固定，同時，進水閥門進水端與微量元素溶液盛裝箱體內各個微量元素盛裝盒連通，實現對各個培養空間微量元素的種類和量的控制，實現對植物對各個微量元素的需求的量與過量的影響的進行觀察，同時，想培養空間內通不同濃度的PM2.5氣體，觀察是否對植物生長造成影響，由于植物采用水培的方式，避免土壤中含有微量元素對植物實驗效果造成影響，有效的提高了植物的研究與PM2.5氣體和微量元素對植物生長的影響。

附圖說明

圖1為本實用新型所述水培植物對照培養裝置結構示意圖。

具體實施方式

具體實施方式一、結合圖1說明本實施方式，本實施方式所述的水培植物對照培養裝置，它包括PM2.5氣體容納箱體1、培養箱本體2、氣體噴頭3、植物固定網4、親水材料層5、排風裝置7、進水開關閥門8、微量元素開關控制臺10、微量元素溶液盛裝箱體11、進水水泵12、回收水泵14和出水開關閥15；

PM2.5氣體容納箱體1設置在培養箱本體2的頂端，培養箱本體2由多個隔板6等間隔分成多個密閉培養空間，每個隔板6的上側設有一層親水材料層5，每層親水材料層5 的上側均設有植物固定網4，所述植物固定網4的網格用于插設水培植物，植物固定網4 的邊緣與培養箱本體2的內側壁固定連接；

每個密閉培養空間的內壁上均設有氣體噴頭3和排風裝置7，且氣體噴頭3和排風裝置7均位于每個密閉培養空間的上部，每個氣體噴頭3均通過導氣管與PM2.5氣體容納箱體1連通，排風裝置7用于將對密閉培養空間的氣體排除；

微量元素溶液盛裝箱體11內設有多個微量元素溶液放置盒，每個密閉培養空間的下部均設有進水開關閥門8和出水開關閥15；且進水開關閥門8與出水開關閥15位于密閉培養空間相對的側壁上；所述進水開關閥門8與進水水泵12的出水口連通，每個微量元素溶液放置盒通過導液管與培養箱本體2內的每個密閉空間內的進水開關閥門的進水口連通；每個導液管上設有一個開關閥；

進水水泵12用于從儲水箱向個密閉培養空間內注入水溶液；回收水泵14用于將密閉培養空間內的水溶液抽出到回收箱內，儲水箱和回收箱均位于培養箱本體2的下側；微量元素溶液盛裝箱體11固定在培養箱本體2的外側；

培養箱本體2的外側設有微量元素開關控制臺10，所述微量元素開關控制臺10上設有每種微量元素溶液與培養箱本體2內每個密閉空間之間導液管上閥門開關控制鈕；

氣體噴頭3上設有開關閥門，所述開關閥門的開關設置在培養箱本體2的外側。

本實施方式所述的水培植物對照培養裝置采用網格固定和進出水泵進行水循環，實現定期換水，同時，實現不同生長階段植物液體培養皿內各所需元素的量不同，對植物各個生長階段的影響，在進行換水過程中實現了進水沖刷，出水泵抽取，對培養空間內液體培養基的徹底清楚。

具體實施方式二、本實施方式是對具體實施方式一所述的水培植物對照培養裝置的進一步說明，它還包括輻照燈，每個隔板6的下側均設置有一個輻照燈。

具體實施方式三、本實施方式是對具體實施方式二所述的水培植物對照培養裝置的進一步說明，輻照燈為三色可變光燈管。

本實施方式所述的輻照燈為可色變的光源實現了對不同光對植物生長影響的研究。

具體實施方式四、本實施方式是對具體實施方式二所述的水培植物對照培養裝置的進一步說明，培養箱本體2的每個密閉培養空間內均設有液位傳感器、比較器和蜂鳴器，所述液位傳感器設置在植物固定網4的下側，液位傳感器的信號輸出端連接比較器的液位采集信號輸入端，比較器的基準電壓信號輸入端連接基準電壓信號，比較器的信號輸出端連接蜂鳴器的觸發信號輸入端。

具體實施方式五、本實施方式是對具體實施方式一所述的水培植物對照培養裝置的進一步說明，培養箱本體2的側壁上開有觀察孔，所述觀察孔上嵌有透明玻片。

具體實施方式六、本實施方式是對具體實施方式一所述的水培植物對照培養裝置的進一步說明，PM2.5氣體容納箱體1與每個氣體噴頭3之間均設有電磁閥和計時器，所述電磁閥的開關控制信號輸入端連接計時器的觸發信號輸出端。

本實施方式采用氣體輸出計時的方式實現對從PM2.5氣體容納箱體內向培養箱本體的每個密閉空間的PM2.5氣體的量進行控制。

本實施方式所述的觀察孔實現對對比培養的植物進行觀察。無需開啟培養箱本體。

以上所述僅為本發明的較佳實施例而已，并不用以限制本發明，凡在本發明的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本發明的保護范圍之內。