本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體的說(shuō)是一種方便爬樓梯的履帶式書(shū)包。

背景技術(shù)：

為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，目前大部分中小學(xué)生都使用拉桿書(shū)包，不用背在身上，減輕沉重書(shū)包對(duì)身體的壓迫。但是市面上的拉桿2書(shū)包本身體積較大，有一定的自重，加上書(shū)本的重量，使得拉桿書(shū)包的分量不輕。走平地時(shí)還算方便，但是如果上樓梯，就需要學(xué)生自己提包上樓，由于重量比不帶拉桿的書(shū)包增加，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的，使用非常不方便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種方便爬樓梯的書(shū)包，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案：

一種方便爬樓梯的書(shū)包，包括書(shū)包本體和拉桿，其特征在于：所述書(shū)包本體包括環(huán)形書(shū)包面，所述環(huán)形書(shū)包面的左右兩側(cè)設(shè)有圓形支撐板，在環(huán)形書(shū)包面內(nèi)設(shè)有隔板，并通過(guò)隔板在書(shū)包本體內(nèi)分隔出不同的儲(chǔ)物空間，所述隔板的左右兩端分別與圓形支撐板固定相連，所述拉桿設(shè)置在隔板上；所述圓形支撐板的外圍設(shè)有一圈凹槽，所述凹槽內(nèi)設(shè)有滾珠，所述滾珠均勻分布在圓形支撐板的外圍，并通過(guò)保持架來(lái)限制住，所述滾珠的外圍設(shè)有一個(gè)滾圈，所述滾圈上設(shè)有減震層，進(jìn)而通過(guò)減震層與地面相接觸。

較佳地， 所述減震層采用橡膠材料加工而成。

較佳地，所述圓形支撐板上還設(shè)有一個(gè)支撐架，所述支撐架為U型，并將其連接在左右兩個(gè)圓形支撐板之間，在將拉桿拉至豎直位置時(shí)，可以通過(guò)支撐架與左右圓形支撐板將整個(gè)書(shū)包支撐在地面上。

較佳地，所述環(huán)形書(shū)包面采用布料制成，并在其表面設(shè)有U形開(kāi)口，并在U形開(kāi)口處設(shè)有拉鏈。

較佳地，所述拉桿采用伸縮桿，并將其設(shè)置在隔板的中間位置，這樣在收縮時(shí)，拉桿可以完全隱藏在隔板內(nèi)。

本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是：一、通過(guò)在書(shū)包內(nèi)設(shè)置隔板，進(jìn)而將書(shū)包分隔成不同的儲(chǔ)物空間，方便儲(chǔ)物；同時(shí)整個(gè)書(shū)包的結(jié)構(gòu)也更加穩(wěn)定，方便移動(dòng)。

二、在圓形支撐板的外圍設(shè)有滾圈，拖動(dòng)的過(guò)程中，在摩擦力的作用下，滾圈會(huì)環(huán)繞支撐板不斷滾動(dòng)，這樣方便上下樓梯。

三、書(shū)包上的支撐架的設(shè)置，方便書(shū)包擺放時(shí)角度的調(diào)節(jié)。

附圖說(shuō)明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明。

圖1是本實(shí)用新型一種沙發(fā)床的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型中環(huán)形書(shū)包面的截面圖；

圖3是本實(shí)用新型中圓形支撐板的剖視圖；

圖中：1、書(shū)包本體；2、拉桿；3、環(huán)形書(shū)包面；4、圓形支撐板；5、隔板；6、凹槽；7、滾珠；8、保持架； 9、滾圈；10、減震層；11、支撐架；12、拉鏈。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述。

參考附圖1和圖2：一種方便爬樓梯的書(shū)包，包括書(shū)包本體1和拉桿2，所述書(shū)包本體1包括環(huán)形書(shū)包面3，所述環(huán)形書(shū)包面3的左右兩側(cè)設(shè)有圓形支撐板4，在環(huán)形書(shū)包面3內(nèi)設(shè)有隔板5，其數(shù)量?jī)?yōu)選兩塊，并交叉成十字型設(shè)置在書(shū)包本體1內(nèi)，進(jìn)而在書(shū)包本體1內(nèi)分隔出四個(gè)不同的儲(chǔ)物空間，書(shū)本和文具可以分別放在不同的儲(chǔ)物空間內(nèi)，具有方便尋找，防止丟失的優(yōu)點(diǎn)；所述隔板5的左右兩端分別與圓形支撐板4固定相連，所述拉桿2設(shè)置在隔板5上，這樣整個(gè)書(shū)包的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不會(huì)隨意變形，甚至還可以當(dāng)成凳子來(lái)使用。

如圖3所示，所述圓形支撐板4采用硬質(zhì)材料制成，其外圍設(shè)有一圈凹槽6，所述凹槽6內(nèi)設(shè)有滾珠7，所述滾珠7均勻分布在圓形支撐板4的外圍，并通過(guò)一個(gè)保持架8來(lái)限制住，所述滾珠7的外圍套設(shè)有一個(gè)滾圈9，所述滾圈9上設(shè)有減震層10，所述減震層10采用橡膠材料加工而成，與地面摩擦系數(shù)較大；這樣整個(gè)書(shū)包就通過(guò)減震層10與地面相接觸，在握住拉桿2拖動(dòng)的過(guò)程中，由于摩擦力的存在，滾圈9會(huì)環(huán)繞圓形支撐板4不斷滾動(dòng)。

在本實(shí)施例中，所述圓形支撐板4上還設(shè)有一個(gè)支撐架11，所述支撐架11為U型，并將其連接在左右兩個(gè)圓形支撐板4之間，在將拉桿2拉至豎直位置時(shí)，可以通過(guò)支撐架11與左右圓形支撐板4的配合，將整個(gè)書(shū)包支撐在地面上。

在本實(shí)施例中，所述環(huán)形書(shū)包面3采用布料制成，并在其表面與每個(gè)儲(chǔ)物空間相對(duì)應(yīng)的位置設(shè)有一個(gè)U形開(kāi)口， U形開(kāi)口上設(shè)有拉鏈12，這樣方便物品的放入或取出。

在本實(shí)施例中，所述拉桿2采用伸縮桿，并將其設(shè)置在隔板5的中間位置，這樣在收縮時(shí)，拉桿2可以完全隱藏在隔板5內(nèi)，十分方便。

工作原理：使用時(shí)先打開(kāi)拉鏈12，將書(shū)本和文具放入不同的儲(chǔ)物空間內(nèi)，再拉出拉桿2，就可以拖著書(shū)包移動(dòng)，拖動(dòng)的過(guò)程中，在摩擦力的作用下，滾圈9會(huì)沿著圓形支撐板4不斷滾動(dòng)，同時(shí)由于圓形支撐板4的直徑較大，這樣就方便拖著書(shū)包上下樓梯。在不移動(dòng)時(shí)，可以將拉桿2放至豎直位置，通過(guò)支撐架11和圓形支撐板4邊緣的支撐，將箱子擺放在水平面上，方便拿取東西。最后，在學(xué)校里面，還可以將整個(gè)書(shū)包以圓形支撐板4面為支撐，擺放在地面上，從而就可以坐在另一面的圓形支撐板4上，將書(shū)包當(dāng)成凳子使用，增加了書(shū)包使用的功能和樂(lè)趣。

本實(shí)用新型已經(jīng)通過(guò)上述實(shí)施例進(jìn)行了說(shuō)明，但應(yīng)當(dāng)理解的是，上述實(shí)施例只是用于舉例和說(shuō)明的目的，而非意在將本實(shí)用新型限制于所描述的實(shí)施例范圍內(nèi)。此外本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的是，本實(shí)用新型并不局限于上述實(shí)施例，根據(jù)本實(shí)用新型的教導(dǎo)還可以做出更多種的變型和修改，這些變型和修改均落在本實(shí)用新型所要求保護(hù)的范圍以?xún)?nèi)。本實(shí)用新型的保護(hù)范圍由附屬的權(quán)利要求書(shū)及其等效范圍所界定。