專利名稱：一種拼插件及益智拼插玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及玩具制造領(lǐng)域，具體地講是關(guān)于一種拼插件及由拼插件組合構(gòu)成的益智玩具。
背景技術(shù)：
兒童教玩具是啟發(fā)兒童智力的工具，多玩玩具可豐富孩子的想象力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性。為更好的啟發(fā)兒童的智力，玩具業(yè)發(fā)展已經(jīng)由固有造型轉(zhuǎn)向可由孩子自主創(chuàng)意的階段。目前拼插玩具就是較為受歡迎的一種類型。目前拼插玩具主要有平面類和立體類造型，但拼插件的形式都較為單一，只能進(jìn)行一些簡單、固定的拼裝，尤其是多為機(jī)械式拼裝，只能使孩子停留在對機(jī)械原理的體驗(yàn)上，而對于自然科學(xué)，能源，電學(xué)等方面就少有涉及，要不就是相對復(fù)雜，成本高，很難滿足教育多樣話的理念。
發(fā)明內(nèi)容針對上述問題，本實(shí)用新型的目的是提供一種拼插件，并且采用獨(dú)特的拼插組合方式，通過開放式的拼插理念，拼插出不拘泥于單一構(gòu)造，有助于孩子創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展的益智拼裝玩具，包含了電學(xué)，力學(xué)，自然科學(xué)等多方面的科學(xué)教育，體現(xiàn)了科學(xué)教育的完整性。本實(shí)用新型的目的是通過以下技術(shù)方案得以實(shí)現(xiàn)的:一種拼插件，包括一本體，其特征在于:在所述本體上至少設(shè)置一方形插腳，和/或一圓形插腳，和/或一圓形插孔，和/或一方形插槽。所述本體上還設(shè)置有 球形插腳，和/或十字形插腳。所述本體可以是柱狀、球狀、平板狀、彎條狀、齒輪狀中的一種。所述方形插槽在所述圓形插孔的周圍形成。所述方形插腳、方形插槽之間的尺寸相對應(yīng)，所述圓形插腳、圓形插孔之間的尺寸相對應(yīng)。所述方形插腳、圓形插腳上連接接線端子。所述十字形插腳上連接接線端子。一種益智拼插玩具，包括收納盒，操作板，以及所述的拼插件三部分，其中收納盒盛裝所述拼插件，并支撐操作板；操作板正面上設(shè)置有圓形插槽和方形插槽，背面上設(shè)置有插釘孔；所述拼插件包括一本體，所述本體上至少設(shè)置一方形插腳，和/或一圓形插腳，和/或一圓形插孔，和/或一方形插槽；所述操作板上的圓形插槽，與拼插件上的圓形插腳、圓形插孔尺寸相對應(yīng)，所述操作板上的方形插槽，與拼插件上的方形插腳、方形插槽尺寸相對應(yīng)。本實(shí)用新型由于采取以上技術(shù)方案，獲得了以下有益的效果:1、本實(shí)用新型提供了一組具有特殊結(jié)構(gòu)的拼插件，可以連接電路，通過自由拼插而成的玩具，除了能夠?qū)崿F(xiàn)基本的機(jī)械造型外，還實(shí)現(xiàn)了諸如電學(xué)，力學(xué)和自然科學(xué)等多方面的科學(xué)展示，使得拼插出的玩具不僅具有生動的靜態(tài)構(gòu)造，還可以動態(tài)模擬演示。2、相比較而言，本實(shí)用新型提供的拼插件，拼插方式簡單，不需要過于用力即可拼裝上，所以比較適合學(xué)齡前兒童的操作習(xí)慣，而且有豐富的延展性，對于學(xué)齡前」L童有很強(qiáng)的可操作性。

圖1a是收納盒的示意圖；圖1b是收納盒上放置操作板的示意圖；圖2a是操作板正面示意圖；圖2b是操作板背面示意圖；圖3是拼插件第一實(shí)施例示意圖； 圖4是拼插件第二實(shí)施例示意圖；圖5是拼插件第三實(shí)施例示意圖；圖6是拼插件第四實(shí)施例示意圖；圖7是拼插件第五實(shí)施例示意圖；圖8是拼插玩具第一實(shí)施例示意圖；圖9是拼插玩具第二實(shí)施例示意圖；圖10是拼插玩具第三實(shí)施例示意圖；圖11是拼插玩具第四實(shí)施例示意圖；圖12是拼插玩具第五實(shí)施例示意圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)的描述。作為一個完整的拼插玩具體系，它一般包括收納盒、操作板、以及拼插件三個部分。如圖1a b所示，收納盒I既可作為盛裝拼插件3等各種組件的容器，也可以作為支撐操作板2的支撐體，它通常采用常規(guī)的構(gòu)造，如包括底盒和盒蓋，當(dāng)拼插玩具時，將盒蓋打開，取出拼插件3等組件，將操作板2擺放好，即可在操作板上進(jìn)行拼裝；不用時將拼插件3等組件和操作板2收納起來蓋上盒蓋即可；底盒也可以做成各種形狀，與上面拼裝好的拼插件一起構(gòu)成完整的試驗(yàn)場景或玩具模型。如圖2 a b所示，操作板2—般為一平板式結(jié)構(gòu)，也可以為特殊的造型結(jié)構(gòu)。它可以單獨(dú)取出直接作為拼插操作平臺，也可以與盒蓋或底盒組合使用。操作板2上有若干圓形插槽21和方形插槽22，一般地，方形插槽22是在圓形插槽的周圍形成。圓形插槽21用來與拼插件3的圓形部分配合；方形插槽22用來與拼插件3的方形部分配合，或是用于操作板與操作板之間的拼接。在操作板2的背面，有塑料釘?shù)牟遽斂?3，背面同樣可做為釘板，完成許多與釘板有關(guān)的插接。作為拼插玩具的主體，本實(shí)用新型所提供的拼插件3，至少包括這樣一種基本件，其具有如下一些特征:如圖3、4所示，一種拼插件，它包括一本體31，本體可以是柱狀、球狀、平板狀、彎條狀、齒輪狀，或其他形狀。在本體上至少包括一方形插腳32，和/或一圓形插腳33，和/或一圓形插孔34，和/或一方形插槽35。與操作板一樣，方形插槽35 —般地也是在圓形插孔34周圍自然形成。拼插件上的方形插腳32、方形插槽35與操作板上的方形插槽22之間都是可以相互配合的，圓形插腳33、圓形插孔34與操作板上的圓形插槽21之間也都是可以相互配合的，由此可以構(gòu)成拼插件與拼插件之間的拼接，或是操作板與操作板之間的拼接，或是拼插件與操作板之間的拼接。在本體31上還可以包含有這樣一些結(jié)構(gòu)，例如圖5所示的球形插腳36，和/或圖6所示的十字形插腳37，均可結(jié)合軸類件與操作板上的圓形插槽21配合，或與拼插件上的圓形插孔34配合，完成一些結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。如圖7所示，拼插件的這些插腳上都可以連接接線端子；或直接將插腳制作成接線端子(如圖4所示的圓形插腳33)，這樣就可以直接向外引出接線，用導(dǎo)線連接電池盒，通過這類拼插件就可以實(shí)現(xiàn)電路的連接。本實(shí)用新型提供的益智拼插玩具，是開放式的組合拼插類玩教具，它通過上述的基本拼插件，可完成多種拼插模型的設(shè)計(jì)組裝，并可通過設(shè)計(jì)出的模型，完成一系列的科學(xué)演示及實(shí)驗(yàn)，搭建出的模型主要應(yīng)用在電學(xué)，力學(xué)，自然科學(xué)等多方面的科學(xué)探索上，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。下面是幾種拼插玩具模型的實(shí)施例，用以體現(xiàn)這些拼插件的有益效果。實(shí)施例1如圖8所示，這是一個耐力測試儀模型，里邊采用的基本拼插件是柱形拼插件，在操作板上放置電池盒，通過在拼插件上連接接線端子引接電路，可以構(gòu)造簡單的電路連接，使孩子對串并聯(lián)電路有一初步的認(rèn)知。實(shí)施例2如圖9所示，這是一個路燈模型，通過拼插件連接成支架，支架上安裝燈泡，利用接線端子引接電路連接開關(guān)和電池盒，完成一個閉合回路，使燈泡亮起來。通過設(shè)計(jì)小區(qū)的小路燈，讓孩子認(rèn)識簡單串聯(lián)電路，并知道如何能讓燈泡點(diǎn)亮，在動手操作中理解電路的連接，和熟悉基本電路的組成。實(shí)施例3如圖10所示，這是一個風(fēng)力小車模型，在車型操作板上，搭建立柱，將風(fēng)扇安置在頂部，利用導(dǎo)線將電池盒和開關(guān)串聯(lián)起來，完成簡單的閉合電路，并穿上軸和風(fēng)輪，完成風(fēng)力小車的設(shè)計(jì)。該實(shí)施例體現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，將電能轉(zhuǎn)換為風(fēng)能，又利于風(fēng)能的作用，讓小車得以運(yùn)動。孩子能夠充分感受到了能量轉(zhuǎn)換的一系列過程，并通過參與設(shè)計(jì)，理解電路連接和能量守恒。實(shí)施例4如圖11所示，這是一個齒輪變速傳動模型，通過齒輪的組合達(dá)到齒輪變速的演示過程，手柄可連接到不同的齒輪上，帶動大齒輪時減速，帶動中齒輪時加速。實(shí)施例5如圖12所示，這是一個吉普車的模型，通過拼插件的連接完成車體的搭建，并配上軸和輪，完成車的造型。
權(quán)利要求1.一種拼插件，包括一本體，其特征在于:在所述本體上至少設(shè)置一方形插腳，和/或一圓形插腳，和/或一圓形插孔，和/或一方形插槽。
2.如權(quán)利要求1所述的一種拼插件，其特征在于:所述本體上還設(shè)置有球形插腳，和/或十字形插腳。
3.如權(quán)利要求1或2所述的一種拼插件，其特征在于:所述本體是柱狀、球狀、平板狀、彎條狀、齒輪狀中的一種。
4.如權(quán)利要求1所述的一種拼插件，其特征在于:所述方形插槽在所述圓形插孔的周圍形成。
5.如權(quán)利要求1所述的一種拼插件，其特征在于:所述方形插腳、方形插槽之間的尺寸相對應(yīng)，所述圓形插腳、圓形插孔之間的尺寸相對應(yīng)。
6.如權(quán)利要求1所述的一種拼插件，其特征在于:所述方形插腳、圓形插腳上連接接線端子。
7.如權(quán)利要求2所述的一種拼插件，其特征在于:所述十字形插腳上連接接線端子。
8.一種益智拼插玩具，其特征在于:包括收納盒，操作板，以及拼插件三部分，其中 所述收納盒盛裝所述拼插件，并支撐所述操作板； 所述操作板正面上設(shè)置有圓形插槽和方形插槽，背面上設(shè)置有插釘孔； 所述拼插件包括一本體，所述本體上至少設(shè)置一方形插腳，和/或一圓形插腳，和/或一圓形插孔，和/或一方形插槽； 所述操作板上的圓形插槽，與拼插件上的圓形插腳、圓形插孔尺寸相對應(yīng)，所述操作板上的方形插槽，與拼插件上的方形插腳、方形插槽尺寸相對應(yīng)。
9.如權(quán)利要求8所述的一種益智拼插玩具，其特征在于:所述拼插件本體上還設(shè)置有球形插腳，和/或十字形插腳。
10.如權(quán)利要求8或9所述的一種益智拼插玩具，其特征在于:所述插腳上連接有接線端子。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種拼插件及益智拼插玩具，拼插件包括一本體，本體上至少設(shè)置一方形插腳，和/或一圓形插腳，和/或一圓形插孔，和/或一方形插槽。益智拼插玩具包含所述拼插件，還有收納盒，操作板；所述操作板上設(shè)置有圓形插槽和方形插槽，與拼插件上的圓形插腳、圓形插孔，方形插腳、方形插槽尺寸分別相對應(yīng)。所述拼插件上還可設(shè)置球形插腳，和/或十字形插腳。在拼插件的插腳上還可連接接線端子。本實(shí)用新型提供了一組拼插件，可以連接簡單電路，通過拼插而成的玩具，除了能夠?qū)崿F(xiàn)基本的機(jī)械造型外，還實(shí)現(xiàn)了諸如電學(xué)，力學(xué)和自然科學(xué)等多方面的科學(xué)展示，使得拼插出的玩具不僅具有生動的靜態(tài)構(gòu)造，還可以動態(tài)模擬演示，適合學(xué)前兒童操作。
文檔編號A63F9/12GK203123527SQ20132012398
公開日2013年8月14日 申請日期2013年3月19日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月19日
發(fā)明者李宏明, 張辛, 曾嶸, 陳小江, 劉顯龍 申請人:北京洪恩教育科技股份有限公司