本實(shí)用新型涉及兒童玩具領(lǐng)域，具體涉及一種用于鍛煉平衡能力的兒童教具。
背景技術(shù)：
隨著生活水平的提高，人們對(duì)兒童的關(guān)注越來(lái)越重視，因此，兒童教具的需求量越來(lái)越大，種類也越來(lái)越多，但是目前用于鍛煉兒童平衡能力的教具，體積大、價(jià)格高且趣味性不強(qiáng)。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本實(shí)用新型的目的是提供一種用于鍛煉平衡能力的兒童教具，以解決現(xiàn)有鍛煉平衡能力教具體積大、價(jià)格高且趣味性不強(qiáng)的問(wèn)題。
本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是，一種用于鍛煉平衡能力的兒童教具，包括開口朝上的弧形底板，弧形底板的內(nèi)表面上靠近兩端部處均設(shè)置有腳踏板，兩個(gè)腳踏板位于同一水平面，弧形底板的兩端均向上設(shè)置有伸縮扶手，伸縮扶手包括伸縮桿和設(shè)置在其頂端的把手，弧形底板的兩端分別設(shè)置有固定環(huán)和掛鉤，掛鉤用于掛在下一個(gè)弧形底板的固定環(huán)中起連接固定作用。
進(jìn)一步的，掛鉤為彈性掛鉤。
進(jìn)一步的，弧形底板上還設(shè)置有用于記錄其搖擺次數(shù)的計(jì)數(shù)器，和用于顯示次數(shù)的顯示屏。
本實(shí)用新型的有益效果是，整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用，通過(guò)設(shè)置有腳踏板和伸縮扶手，提高了在鍛煉平衡能力時(shí)的安全性，通過(guò)設(shè)置有計(jì)數(shù)器可有效掌握孩子的活動(dòng)量大小，不會(huì)因?yàn)榕d趣大鍛煉過(guò)度，進(jìn)而損傷孩子的身體。
附圖說(shuō)明
圖1為本實(shí)用新型一種用于鍛煉平衡能力的兒童教具的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中，1.伸縮扶手，2.把手，3.固定環(huán)，4.弧形底板，5.腳踏板，6.掛鉤。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。
本實(shí)用新型提供了一種用于鍛煉平衡能力的兒童教具，參見圖1，包括開口朝上弧形底板4，弧形底板4的內(nèi)表面上的兩端部均設(shè)置有腳踏板5，兩個(gè)腳踏板5位于同一水平面，兩個(gè)腳踏板5均可折疊，折疊后貼合在弧形底板4的內(nèi)表面，兩個(gè)腳踏板5設(shè)置在同一水平面，使孩子容易控制玩具，降低了鍛煉平衡能力的難度，弧形底板4的兩端在豎直方向上均設(shè)置有伸縮扶手，伸縮扶手包括伸縮桿1和設(shè)置在其頂端的把手7。通過(guò)設(shè)置伸縮扶手，使孩子在使用本玩具鍛煉平衡能力時(shí)，可以雙手扶住伸縮扶手，安全更有保障，同時(shí)增加了孩子的使用安全感。同時(shí)，伸縮扶手可伸縮來(lái)調(diào)節(jié)其長(zhǎng)度，以適應(yīng)不同身高的孩子使用本玩具。
弧形底板4的兩端分別設(shè)置有固定環(huán)3和掛鉤6。當(dāng)弧形底板4有多個(gè)時(shí)，相鄰弧形底板4之間可以通過(guò)對(duì)應(yīng)的固定環(huán)3和掛鉤6來(lái)依次固定連接。
弧形底板4上還設(shè)置有用于記錄其搖擺次數(shù)的計(jì)數(shù)器，和用于顯示次數(shù)的顯示屏。通過(guò)計(jì)數(shù)器和顯示屏，可記錄孩子在鍛煉平衡能力時(shí)所進(jìn)行的次數(shù)，方便掌握孩子的活動(dòng)量大小，減少對(duì)孩子身體的損傷。
本實(shí)用新型的能鍛煉平衡能力的兒童玩具的使用方法如下：
當(dāng)使用本實(shí)用新型的能鍛煉平衡能力的兒童玩具時(shí)，首先將弧形底板4的弧形面放置在地面上，再打開貼合在弧形底板4內(nèi)表面的腳踏板5，使其處于打開狀態(tài)，然后拉動(dòng)伸縮扶手至適合的位置，之后孩子的腳踩到腳踏板5上，進(jìn)行左右搖擺動(dòng)作，在進(jìn)行動(dòng)作的同時(shí)，計(jì)數(shù)器3會(huì)同時(shí)記錄搖擺的次數(shù)，達(dá)到預(yù)定次數(shù)或者是感覺疲憊時(shí)，可停止搖擺，收會(huì)伸縮扶手，在收回腳踏板5。
將本實(shí)用新型的鍛煉平衡能力的兒童玩具倒置放置在底面上，可坐在上面休息。
如果有多個(gè)弧形底板4同時(shí)使用時(shí)，首先保證收回所有腳踏板5以及伸縮扶手，然后將弧形底板4倒扣在地面，并將多個(gè)弧形底板4通過(guò)掛鉤6和固定環(huán)3的配合首尾相接，即形成一條由弧形底板4所構(gòu)成的小路。同時(shí)，由于掛鉤6為彈性掛鉤，所以在上面行走時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一定的晃動(dòng)，增加行走的難度，通過(guò)此種方法可以鍛煉了孩子在行進(jìn)過(guò)程中的前后平衡能力。
對(duì)于收回腳踏板5和伸縮扶手的弧形底板4，再對(duì)多個(gè)弧形底板4進(jìn)行收納是，可倒置并疊放在一起，節(jié)省空間。