本發(fā)明涉及一種羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，具體講是一種校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架以及操作方法。

背景技術(shù)：

眾所周知，羽毛球是一項(xiàng)室內(nèi)、室外都可以進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)。依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打等等。隨著全民健身的發(fā)展，羽毛球?qū)?huì)向著更好的方向發(fā)展；然而羽毛球網(wǎng)架是指用于支撐羽毛球網(wǎng)的支架；它分別立于羽毛球場(chǎng)邊線的兩個(gè)中點(diǎn)位置，負(fù)責(zé)把羽毛球網(wǎng)拉開(kāi)并達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)高度；羽毛球網(wǎng)架書(shū)羽毛球練習(xí)必不可少的設(shè)施。

經(jīng)過(guò)檢索發(fā)現(xiàn)，專利號(hào) CN201320147695.7的實(shí)用新型公開(kāi)了一種便攜式羽毛球網(wǎng)架，屬于體育活動(dòng)器械領(lǐng)域，包括箱體和箱蓋可分開(kāi)的手提箱，箱體和箱蓋內(nèi)設(shè)有固定于兩者底部的水箱，水箱周圍圍繞有可翻動(dòng)的防滑支架，防滑支架的一側(cè)邊通過(guò)卡頭與箱體底部連接，在水箱和防滑支架之間設(shè)有固定伸縮桿的支板和圓槽。

專利號(hào)CN03284403.4的實(shí)用新型公開(kāi)了一種組合式羽毛球網(wǎng)架，它由帶螺紋的管組成，豎桿由等長(zhǎng)的管經(jīng)管箍連接而成，豎桿的底部連配重連接座，連接座上有各成120度角的連接套管，每個(gè)上述套管各連一金屬管。本網(wǎng)架方便拆卸，拆下后可以用旅行袋背走，使用本架不受場(chǎng)地限制。

專利號(hào)CN201610487322.2的發(fā)明公開(kāi)了一種室外羽毛球網(wǎng)架，包括上支桿、下支桿、第一連接桿和第二連接桿，上支桿和下支桿均設(shè)有滑槽，第一連接桿和第二連接桿的兩端分別保持在上支桿和下支桿的滑槽中，第一連接桿和第二連接桿通過(guò)螺釘鉸接在一起，上支桿和下支桿上分別設(shè)有多個(gè)掛鉤，掛鉤上掛有球網(wǎng)；下支桿上連接有配重塊。

然而，現(xiàn)有的羽毛球網(wǎng)架存在以下兩方面不足：其一：現(xiàn)有的羽毛球網(wǎng)架結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)網(wǎng)布的拉緊力度較弱，并且不容易對(duì)網(wǎng)布的高度調(diào)控；其二：由于網(wǎng)布在使用過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)松弛，現(xiàn)有的羽毛球網(wǎng)架只有手動(dòng)重新張緊，無(wú)法自動(dòng)調(diào)節(jié)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

因此，為了解決上述不足，本發(fā)明在此提供一種校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架以及操作方法；本發(fā)明所述的校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架進(jìn)行改進(jìn)，如圖1所示；在羽毛球網(wǎng)布的兩側(cè)設(shè)置兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的網(wǎng)布拉伸及承載裝置；羽毛球網(wǎng)布完全由兩個(gè)網(wǎng)布拉伸及承載裝置承載和拉伸，同時(shí)由網(wǎng)布拉伸及承載裝置帶動(dòng)羽毛球網(wǎng)布作上下位置的調(diào)整。本發(fā)明經(jīng)過(guò)了上述改進(jìn)，其整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，可將網(wǎng)布充分拉緊張開(kāi)，其高度可調(diào)整，以便能夠滿足不同身高的人員使用。

本發(fā)明是這樣實(shí)現(xiàn)的，構(gòu)造一種校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，該網(wǎng)架包括羽毛球網(wǎng)布以及位于羽毛球網(wǎng)布兩側(cè)的網(wǎng)布拉伸及承載裝置；羽毛球網(wǎng)布的兩端通過(guò)連接器與網(wǎng)布拉伸及承載裝置連接。本發(fā)明所述的校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架進(jìn)行改進(jìn)，如圖1所示；在羽毛球網(wǎng)布的兩側(cè)設(shè)置兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的網(wǎng)布拉伸及承載裝置；羽毛球網(wǎng)布完全由兩個(gè)網(wǎng)布拉伸及承載裝置承載和拉伸，同時(shí)由網(wǎng)布拉伸及承載裝置帶動(dòng)羽毛球網(wǎng)布作上下位置的調(diào)整。本發(fā)明經(jīng)過(guò)了上述改進(jìn)，其整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，可將網(wǎng)布充分拉緊張開(kāi)，其高度可調(diào)整，以便能夠滿足不同身高的人員使用。

所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，網(wǎng)布拉伸及承載裝置包括承載裝置主體架、以及位于承載裝置主體架上并能進(jìn)行上下位調(diào)節(jié)的配重移動(dòng)架。承載裝置主體架的下端設(shè)置有萬(wàn)向輪，其好處是方便移動(dòng)；承載裝置主體架作為本發(fā)明的主要支撐對(duì)象，所以承載裝置主體架由水平底架部分和豎直支撐部分焊接組成，水平底架部分和豎直支撐部分均由矩管焊接構(gòu)成；這樣能滿足羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架的受力要求，不至于將網(wǎng)布拉伸及承載裝置拉壞。

所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，配重移動(dòng)架包括配重底架和與豎直支撐部分對(duì)應(yīng)的配重定位架；配重底架和配重定位架焊接成整體；配重移動(dòng)架由配重定位架通過(guò)定位栓固定在豎直支撐部分上；

如上所述，本發(fā)明是由網(wǎng)布拉伸及承載裝置帶動(dòng)羽毛球網(wǎng)布作上下位置的調(diào)整；那么配重移動(dòng)架就是在升降到位后，承載著配重機(jī)構(gòu)用于對(duì)羽毛球網(wǎng)布1進(jìn)行張緊。

配重移動(dòng)架上設(shè)置有配重機(jī)構(gòu)；配重機(jī)構(gòu)包括配重底盤(pán)、圓形配重塊、配重套桿；配重套桿的下端與配重底盤(pán)固定，圓形配重塊整體位于配重底盤(pán)上且套在配重套桿上。配重套桿的上端通過(guò)鋼繩與連接器連接，鋼繩繞過(guò)網(wǎng)布繩滑輪。圓形配重塊可以對(duì)多個(gè)，具體數(shù)量根據(jù)羽毛球網(wǎng)布的重量來(lái)定。

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，

所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，承載裝置主體架由水平底架部分和豎直支撐部分焊接組成；水平底架部分和豎直支撐部分由矩管焊接構(gòu)成。

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，

所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，配重底架上設(shè)置有兩個(gè)配重盤(pán)彈性支撐組件；配重盤(pán)彈性支撐組件包括外圓筒、上頂端和彈性彈簧；外圓筒是固定在配重底架的下金屬件上；彈性彈簧位于外圓筒內(nèi)用于對(duì)上頂端產(chǎn)生彈力；上頂端與配重底盤(pán)的底面固定。配重機(jī)構(gòu)整體置于配重移動(dòng)架，由配重盤(pán)彈性支撐組件支撐。當(dāng)羽毛球網(wǎng)布位置調(diào)整好后，由配重底盤(pán)上加入一定數(shù)量的圓形配重塊，使其羽毛球網(wǎng)布始終處于張緊狀態(tài)。

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，

所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，在配重底架的上金屬件上設(shè)置有軸承座，軸承座之間設(shè)置有手搖桿組件；手搖桿組件包括手搖桿和手搖轉(zhuǎn)軸；手搖轉(zhuǎn)軸的兩端置于軸承座內(nèi)，手搖轉(zhuǎn)軸的一端與手搖桿連接，手搖轉(zhuǎn)軸上固定有兩個(gè)橢圓形的配重底盤(pán)頂塊。

然而，如果在室外練習(xí)羽毛球的過(guò)程中，由于室外時(shí)常有風(fēng)，難免會(huì)讓原本張緊的羽毛球網(wǎng)布出現(xiàn)稍微的松弛，這時(shí)，可將手搖桿上提，由手搖桿帶動(dòng)手搖轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖3或圖4所示，將原本豎向的橢圓形的配重底盤(pán)頂塊倒成水平狀，如圖6-圖7，上提手搖桿后，配重底盤(pán)就缺少了橢圓形的配重底盤(pán)頂塊的支撐，配重底盤(pán)就會(huì)帶動(dòng)整個(gè)配重機(jī)構(gòu)下運(yùn)動(dòng)，因此可使稍微松弛的羽毛球網(wǎng)布再次張緊。

配重底架上設(shè)置有兩個(gè)配重盤(pán)彈性支撐組件；配重盤(pán)彈性支撐組件包括外圓筒、上頂端和彈性彈簧；外圓筒是固定在配重底架的下金屬件上；彈性彈簧位于外圓筒內(nèi)用于對(duì)上頂端產(chǎn)生彈力；上頂端與配重底盤(pán)的底面固定。配重機(jī)構(gòu)整體置于配重移動(dòng)架，由配重盤(pán)彈性支撐組件支撐。

當(dāng)羽毛球網(wǎng)布位置調(diào)整好后，由配重底盤(pán)上加入一定數(shù)量的圓形配重塊，使其羽毛球網(wǎng)布始終處于張緊狀態(tài)。

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，

所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，豎直支撐部分的背面焊接有滑軌；豎直支撐部分的頂部通過(guò)手輪盤(pán)安裝塊設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿，轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿的上部與手輪連接；轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿上設(shè)置有導(dǎo)向座，導(dǎo)向座的側(cè)面對(duì)應(yīng)在滑軌上；導(dǎo)向座上固定有網(wǎng)布繩套筒和網(wǎng)布繩滑輪。使用時(shí)：先將羽毛球網(wǎng)布以及位于羽毛球網(wǎng)布兩側(cè)的網(wǎng)布拉伸及承載裝置安裝到位；手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使其由手輪帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿轉(zhuǎn)動(dòng)，由轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿帶動(dòng)導(dǎo)向座沿滑軌上下運(yùn)動(dòng)，從而就能帶動(dòng)導(dǎo)向座和網(wǎng)布繩滑輪上下移動(dòng)；就能帶動(dòng)羽毛球網(wǎng)布整體上升或下降；調(diào)整羽毛球網(wǎng)布的高低位置可以滿足不同身高的人員需求；

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，

所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，羽毛球網(wǎng)布由人造纖維面料制成，羽毛球網(wǎng)布的四周設(shè)置有反光條；羽毛球網(wǎng)布面料纖維成分所占重量百分比具體為：所述海藻纖維占25-27%，所述銅氨纖維占23-25%，所述硝酸酯纖維占18-22%，所述大豆蛋白纖維占28-32%；采用上述纖維制成羽毛球網(wǎng)布，使其羽毛球網(wǎng)布具有手感柔軟、吸濕透氣性好、耐磨損等優(yōu)點(diǎn)。

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，

所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，軸承座內(nèi)設(shè)置有軸承，軸承內(nèi)設(shè)置有耐磨圈；所述耐磨圈的材質(zhì)采用以Mn和Cr合金元素組成的高錳合金鋼順磁性材料，其重量百分含量如下：C：0.8-0.9％；Si：0.8-0.9％；Cr：2-3％；Mn：12-15％；S：≤0.03％；P：≤0.06％；余量為Fe。采用耐磨圈后，提高了內(nèi)部的耐沖擊性和耐磨性，延長(zhǎng)了軸承座整體的使用壽命，減少了維護(hù)和更換頻率，避免了對(duì)設(shè)備正常運(yùn)行帶來(lái)的影響。

一種校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架的操作方法；按照如下方式操作：先將羽毛球網(wǎng)布以及位于羽毛球網(wǎng)布兩側(cè)的網(wǎng)布拉伸及承載裝置安裝到位；手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使其由手輪帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿轉(zhuǎn)動(dòng)，由轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿帶動(dòng)導(dǎo)向座沿滑軌上下運(yùn)動(dòng)，從而就能帶動(dòng)導(dǎo)向座和網(wǎng)布繩滑輪上下移動(dòng)；就能帶動(dòng)羽毛球網(wǎng)布整體上升或下降；調(diào)整羽毛球網(wǎng)布的高低位置可以滿足不同身高的人員需求；

當(dāng)羽毛球網(wǎng)布位置調(diào)整好后，由配重底盤(pán)上加入一定數(shù)量的圓形配重塊，使其羽毛球網(wǎng)布始終處于張緊狀態(tài)；

然而，如果在室外練習(xí)羽毛球的過(guò)程中，由于室外時(shí)常有風(fēng)，難免會(huì)讓原本張緊的羽毛球網(wǎng)布出現(xiàn)稍微的松弛，這時(shí)，可將手搖桿上提，由手搖桿帶動(dòng)手搖轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖3或圖4所示，將原本豎向的橢圓形的配重底盤(pán)頂塊倒成水平狀，如圖6-圖7，上提手搖桿后，配重底盤(pán)就缺少了橢圓形的配重底盤(pán)頂塊的支撐，配重底盤(pán)就會(huì)帶動(dòng)整個(gè)配重機(jī)構(gòu)下運(yùn)動(dòng)，因此可使稍微松弛的羽毛球網(wǎng)布再次張緊。

本發(fā)明具有如下優(yōu)點(diǎn)：本發(fā)明通過(guò)改進(jìn)在此提供一種校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，與現(xiàn)有羽毛球網(wǎng)架相比，具有如下優(yōu)點(diǎn)；

優(yōu)點(diǎn)1：本發(fā)明所述的羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架包括羽毛球網(wǎng)布以及位于羽毛球網(wǎng)布兩側(cè)的網(wǎng)布拉伸及承載裝置；羽毛球網(wǎng)布的兩端通過(guò)連接器（連接器可以為掛鉤組件）與網(wǎng)布拉伸及承載裝置連接。

本發(fā)明所述的校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架進(jìn)行改進(jìn)，如圖1所示；在羽毛球網(wǎng)布的兩側(cè)設(shè)置兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的網(wǎng)布拉伸及承載裝置2；羽毛球網(wǎng)布完全由兩個(gè)網(wǎng)布拉伸及承載裝置承載和拉伸，同時(shí)由網(wǎng)布拉伸及承載裝置2帶動(dòng)羽毛球網(wǎng)布作上下位置的調(diào)整。本發(fā)明經(jīng)過(guò)了上述改進(jìn)，其整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，可將網(wǎng)布充分拉緊張開(kāi)，其高度可調(diào)整，以便能夠滿足不同身高的人員使用；還可以在網(wǎng)布上設(shè)置有反光條，從而給使用者提供光線引導(dǎo)。

優(yōu)點(diǎn)2：本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，網(wǎng)布拉伸及承載裝置包括承載裝置主體架、以及位于承載裝置主體架上并能進(jìn)行上下位調(diào)節(jié)的配重移動(dòng)架。承載裝置主體架的下端設(shè)置有萬(wàn)向輪，其好處是方便移動(dòng)；承載裝置主體架作為本發(fā)明的主要支撐對(duì)象，所以承載裝置主體架由水平底架部分和豎直支撐部分焊接組成，水平底架部分和豎直支撐部分均由矩管焊接構(gòu)成；這樣能滿足羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架的受力要求，不至于將網(wǎng)布拉伸及承載裝置拉壞。

優(yōu)點(diǎn)3：本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，配重移動(dòng)架包括配重底架和與豎直支撐部分對(duì)應(yīng)的配重定位架；配重底架和配重定位架焊接成整體；配重移動(dòng)架由配重定位架通過(guò)定位栓固定在豎直支撐部分上；如上所述，本發(fā)明是由網(wǎng)布拉伸及承載裝置帶動(dòng)羽毛球網(wǎng)布作上下位置的調(diào)整；那么配重移動(dòng)架就是在升降到位后，承載著配重機(jī)構(gòu)用于對(duì)羽毛球網(wǎng)布進(jìn)行張緊。

那么，配重移動(dòng)架上設(shè)置有配重機(jī)構(gòu)；配重機(jī)構(gòu)包括配重底盤(pán)、圓形配重塊、配重套桿；配重套桿的下端與配重底盤(pán)固定，圓形配重塊整體位于配重底盤(pán)上且套在配重套桿上。配重套桿的上端通過(guò)鋼繩與連接器連接，鋼繩繞過(guò)網(wǎng)布繩滑輪；圓形配重塊可以對(duì)多個(gè)，具體數(shù)量根據(jù)羽毛球網(wǎng)布的重量來(lái)定。

優(yōu)點(diǎn)4：本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，配重底架上設(shè)置有兩個(gè)配重盤(pán)彈性支撐組件；配重盤(pán)彈性支撐組件包括外圓筒、上頂端和彈性彈簧；外圓筒是固定在配重底架的下金屬件上；彈性彈簧位于外圓筒內(nèi)用于對(duì)上頂端產(chǎn)生彈力；上頂端與配重底盤(pán)的底面固定；配重機(jī)構(gòu)整體置于配重移動(dòng)架，由配重盤(pán)彈性支撐組件支撐。

當(dāng)羽毛球網(wǎng)布位置調(diào)整好后，由配重底盤(pán)上加入一定數(shù)量的圓形配重塊，使其羽毛球網(wǎng)布始終處于張緊狀態(tài)。

優(yōu)點(diǎn)5：本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，在配重底架的上金屬件上設(shè)置有軸承座，軸承座之間設(shè)置有手搖桿組件；手搖桿組件包括手搖桿和手搖轉(zhuǎn)軸；手搖轉(zhuǎn)軸的兩端置于軸承座內(nèi)，手搖轉(zhuǎn)軸的一端與手搖桿連接，手搖轉(zhuǎn)軸上固定有兩個(gè)橢圓形的配重底盤(pán)頂塊。

然而，如果在室外練習(xí)羽毛球的過(guò)程中，由于室外時(shí)常有風(fēng)，難免會(huì)讓原本張緊的羽毛球網(wǎng)布出現(xiàn)稍微的松弛，這時(shí)，可將手搖桿上提，由手搖桿帶動(dòng)手搖轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖3或圖4所示，將原本豎向的橢圓形的配重底盤(pán)頂塊倒成水平狀，如圖6-圖7，上提手搖桿后，配重底盤(pán)就缺少了橢圓形的配重底盤(pán)頂塊的支撐，配重底盤(pán)就會(huì)帶動(dòng)整個(gè)配重機(jī)構(gòu)下運(yùn)動(dòng)，因此可使稍微松弛的羽毛球網(wǎng)布再次張緊。

優(yōu)點(diǎn)6：本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，豎直支撐部分的背面焊接有滑軌；豎直支撐部分的頂部通過(guò)手輪盤(pán)安裝塊設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿，轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿的上部與手輪連接；轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿上設(shè)置有導(dǎo)向座，導(dǎo)向座的側(cè)面對(duì)應(yīng)在滑軌上；導(dǎo)向座上固定有網(wǎng)布繩套筒和網(wǎng)布繩滑輪。使用時(shí)：先將羽毛球網(wǎng)布以及位于羽毛球網(wǎng)布兩側(cè)的網(wǎng)布拉伸及承載裝置安裝到位；手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使其由手輪帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿轉(zhuǎn)動(dòng)，由轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿帶動(dòng)導(dǎo)向座沿滑軌上下運(yùn)動(dòng)，從而就能帶動(dòng)導(dǎo)向座和網(wǎng)布繩滑輪上下移動(dòng)；就能帶動(dòng)羽毛球網(wǎng)布1整體上升或下降；調(diào)整羽毛球網(wǎng)布的高低位置可以滿足不同身高的人員需求；

優(yōu)點(diǎn)7：本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，羽毛球網(wǎng)布由人造纖維面料制成，羽毛球網(wǎng)布的四周設(shè)置有反光條；羽毛球網(wǎng)布面料纖維成分所占重量百分比具體為：所述海藻纖維占25-27%，所述銅氨纖維占23-25%，所述硝酸酯纖維占18-22%，所述大豆蛋白纖維占28-32%；采用上述纖維制成羽毛球網(wǎng)布，使其羽毛球網(wǎng)布具有手感柔軟、吸濕透氣性好、耐磨損等優(yōu)點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)8：本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，軸承座10內(nèi)設(shè)置有軸承，軸承內(nèi)設(shè)置有耐磨圈；所述耐磨圈的材質(zhì)采用以Mn和Cr合金元素組成的高錳合金鋼順磁性材料，其重量百分含量如下：C：0.8-0.9％；Si：0.8-0.9％；Cr：2-3％；Mn：12-15％；S：≤0.03％；P：≤0.06％；余量為Fe。采用耐磨圈后，提高了內(nèi)部的耐沖擊性和耐磨性，延長(zhǎng)了軸承座整體的使用壽命，減少了維護(hù)和更換頻率，避免了對(duì)設(shè)備正常運(yùn)行帶來(lái)的影響。

附圖說(shuō)明

圖1是本發(fā)明羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架的整體示意圖

圖2-圖4是本發(fā)明網(wǎng)布拉伸及承載裝置示意圖

圖5是本發(fā)明圖4的中部示意圖。

圖6-圖7是本發(fā)明配重盤(pán)彈性支撐組件承載配重底盤(pán)的兩種狀態(tài)示意圖

圖8是本發(fā)明網(wǎng)布拉伸及承載裝置背側(cè)面示意圖

圖9是本發(fā)明網(wǎng)布拉伸及承載裝置頂部示意圖

圖10是本發(fā)明網(wǎng)布拉伸及承載裝置示意圖底部示意圖

圖11是本發(fā)明軸承座示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合附圖1-圖11對(duì)本發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

本發(fā)明通過(guò)改進(jìn)在此提供一種校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，如圖1-圖11所示，可以按照如下方式予以實(shí)施；本發(fā)明所述的羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架包括羽毛球網(wǎng)布1以及位于羽毛球網(wǎng)布1兩側(cè)的網(wǎng)布拉伸及承載裝置2；羽毛球網(wǎng)布1的兩端通過(guò)連接器19（連接器19可以為掛鉤組件）與網(wǎng)布拉伸及承載裝置2連接。

本發(fā)明所述的校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架進(jìn)行改進(jìn)，與現(xiàn)有羽毛球網(wǎng)架相比，不同之處在于；如圖1所示；在羽毛球網(wǎng)布1的兩側(cè)設(shè)置兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的網(wǎng)布拉伸及承載裝置2；羽毛球網(wǎng)布完全由兩個(gè)網(wǎng)布拉伸及承載裝置2承載和拉伸，同時(shí)由網(wǎng)布拉伸及承載裝置2帶動(dòng)羽毛球網(wǎng)布1作上下位置的調(diào)整。

本發(fā)明經(jīng)過(guò)了上述改進(jìn)，其整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，可將網(wǎng)布充分拉緊張開(kāi)，其高度可調(diào)整，以便能夠滿足不同身高的人員使用；網(wǎng)布上設(shè)置有反光條，從而給使用者提供光線引導(dǎo)。

本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，網(wǎng)布拉伸及承載裝置2包括承載裝置主體架3、以及位于承載裝置主體架3上并能進(jìn)行上下位調(diào)節(jié)的配重移動(dòng)架4。承載裝置主體架3的下端設(shè)置有萬(wàn)向輪，其好處是方便移動(dòng)；承載裝置主體架3作為本發(fā)明的主要支撐對(duì)象，所以承載裝置主體架3由水平底架部分3a和豎直支撐部分3b焊接組成，水平底架部分3a和豎直支撐部分3b均由矩管焊接構(gòu)成；這樣能滿足羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架的受力要求，不至于將網(wǎng)布拉伸及承載裝置2拉壞。

本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，配重移動(dòng)架4包括配重底架4a和與豎直支撐部分3b對(duì)應(yīng)的配重定位架4b；配重底架4a和配重定位架4b焊接成整體；配重移動(dòng)架4由配重定位架4b通過(guò)定位栓5固定在豎直支撐部分3b上；

如上所述，本發(fā)明是由網(wǎng)布拉伸及承載裝置2帶動(dòng)羽毛球網(wǎng)布1作上下位置的調(diào)整；那么配重移動(dòng)架4就是在升降到位后，承載著配重機(jī)構(gòu)用于對(duì)羽毛球網(wǎng)布1進(jìn)行張緊。

那么，配重移動(dòng)架4上設(shè)置有配重機(jī)構(gòu)；配重機(jī)構(gòu)包括配重底盤(pán)7、圓形配重塊8、配重套桿9；配重套桿9的下端與配重底盤(pán)7固定，圓形配重塊8整體位于配重底盤(pán)7上且套在配重套桿9上。配重套桿9的上端通過(guò)鋼繩與連接器19連接，鋼繩繞過(guò)網(wǎng)布繩滑輪18。圓形配重塊8可以對(duì)多個(gè)，具體數(shù)量根據(jù)羽毛球網(wǎng)布1的重量來(lái)定。

本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，配重底架4a上設(shè)置有兩個(gè)配重盤(pán)彈性支撐組件6；配重盤(pán)彈性支撐組件6包括外圓筒6a、上頂端6b和彈性彈簧6c；外圓筒6a是固定在配重底架4a的下金屬件4a-1上；彈性彈簧6c位于外圓筒6a內(nèi)用于對(duì)上頂端6b產(chǎn)生彈力；上頂端6b與配重底盤(pán)7的底面固定。配重機(jī)構(gòu)整體置于配重移動(dòng)架4，由配重盤(pán)彈性支撐組件6支撐。

本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，在配重底架4a的上金屬件4a-2上設(shè)置有軸承座10，軸承座10之間設(shè)置有手搖桿組件；手搖桿組件包括手搖桿11a和手搖轉(zhuǎn)軸11b；手搖轉(zhuǎn)軸11b的兩端置于軸承座10內(nèi)，手搖轉(zhuǎn)軸11b的一端與手搖桿11a連接，手搖轉(zhuǎn)軸11b上固定有兩個(gè)橢圓形的配重底盤(pán)頂塊11c。

本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，豎直支撐部分3b的背面焊接有滑軌12；豎直支撐部分3b的頂部通過(guò)手輪盤(pán)安裝塊13設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿14，轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿14的上部與手輪15連接；轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿14上設(shè)置有導(dǎo)向座16，導(dǎo)向座16的側(cè)面對(duì)應(yīng)在滑軌12上；導(dǎo)向座16上固定有網(wǎng)布繩套筒17和網(wǎng)布繩滑輪18。

本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，羽毛球網(wǎng)布1由人造纖維面料制成，羽毛球網(wǎng)布1的四周設(shè)置有反光條22；羽毛球網(wǎng)布1面料纖維成分所占重量百分比具體為：所述海藻纖維占25-27%，所述銅氨纖維占23-25%，所述硝酸酯纖維占18-22%，所述大豆蛋白纖維占28-32%；采用上述纖維制成羽毛球網(wǎng)布1，使其羽毛球網(wǎng)布1具有手感柔軟、吸濕透氣性好、耐磨損等優(yōu)點(diǎn)。

本發(fā)明所述校園升降組合調(diào)節(jié)式羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)架，軸承座10內(nèi)設(shè)置有軸承20，軸承20內(nèi)設(shè)置有耐磨圈21；所述耐磨圈21的材質(zhì)采用以Mn和Cr合金元素組成的高錳合金鋼順磁性材料，其重量百分含量如下：C：0.8-0.9％；Si：0.8-0.9％；Cr：2-3％；Mn：12-15％；S：≤0.03％；P：≤0.06％；余量為Fe。采用耐磨圈后，提高了內(nèi)部的耐沖擊性和耐磨性，延長(zhǎng)了軸承座整體的使用壽命，減少了維護(hù)和更換頻率，避免了對(duì)設(shè)備正常運(yùn)行帶來(lái)的影響。

本發(fā)明的使用方式如下：先將羽毛球網(wǎng)布1以及位于羽毛球網(wǎng)布1兩側(cè)的網(wǎng)布拉伸及承載裝置2安裝到位；手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)手輪15，使其由手輪15帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿14轉(zhuǎn)動(dòng)，由轉(zhuǎn)動(dòng)絲桿14帶動(dòng)導(dǎo)向座16沿滑軌12上下運(yùn)動(dòng)，從而就能帶動(dòng)導(dǎo)向座16和網(wǎng)布繩滑輪18上下移動(dòng)；就能帶動(dòng)羽毛球網(wǎng)布1整體上升或下降；調(diào)整羽毛球網(wǎng)布1的高低位置可以滿足不同身高的人員需求；

當(dāng)羽毛球網(wǎng)布1位置調(diào)整好后，由配重底盤(pán)7上加入一定數(shù)量的圓形配重塊8，使其羽毛球網(wǎng)布1始終處于張緊狀態(tài)；

然而，如果在室外練習(xí)羽毛球的過(guò)程中，由于室外時(shí)常有風(fēng)，難免會(huì)讓原本張緊的羽毛球網(wǎng)布1出現(xiàn)稍微的松弛，這時(shí)，可將手搖桿11a上提，由手搖桿11a帶動(dòng)手搖轉(zhuǎn)軸11b轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖3或圖4所示，將原本豎向的橢圓形的配重底盤(pán)頂塊11c倒成水平狀，如圖6-圖7，上提手搖桿11a后，配重底盤(pán)7就缺少了橢圓形的配重底盤(pán)頂塊11c的支撐，配重底盤(pán)7就會(huì)帶動(dòng)整個(gè)配重機(jī)構(gòu)下運(yùn)動(dòng)，因此可使稍微松弛的羽毛球網(wǎng)布1再次張緊。

對(duì)所公開(kāi)的實(shí)施例的上述說(shuō)明，使本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)或使用本發(fā)明。對(duì)這些實(shí)施例的多種修改對(duì)本領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)將是顯而易見(jiàn)的，本文中所定義的一般原理可以在不脫離本發(fā)明的精神或范圍的情況下，在其它實(shí)施例中實(shí)現(xiàn)。因此，本發(fā)明將不會(huì)被限制于本文所示的這些實(shí)施例，而是要符合與本文所公開(kāi)的原理和新穎特點(diǎn)相一致的最寬的范圍。