本發(fā)明涉及一種積木，尤其是一種磁性積木結(jié)構(gòu)。

背景技術(shù)：

積木作為一種具有益智性、創(chuàng)作力的玩具，使得不論大人、小孩皆有許多的愛(ài)好者，且隨著時(shí)代的演變、科技的進(jìn)步，積木也

目前，市場(chǎng)上的主流積木大多采用樂(lè)高氏凸點(diǎn)連接，通過(guò)側(cè)邊凹槽和凸塊的配合連接。搭建時(shí)，側(cè)邊需要做專(zhuān)門(mén)的積木才能用，增加了成本，降低了可玩性。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)上述缺陷，本發(fā)明提供了一種磁性積木結(jié)構(gòu)，目的是解決現(xiàn)有技術(shù)中積木塊只能與特定的積木塊連接而增加成本、降低可玩性的問(wèn)題。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明的技術(shù)方案為:

一種磁性積木結(jié)構(gòu)，包括多個(gè)積木塊，在所述積木塊的內(nèi)腔設(shè)置有可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的鐵磁球。

進(jìn)一步的，所述積木塊包括兩個(gè)可相互扣合的殼體，在所述殼體的相互扣合的面上設(shè)置有半球凹槽，所述鐵磁球安裝在相互扣合的殼體的球性槽中。

可替換的，所述積木塊包括兩個(gè)可相互扣合的殼體，在兩個(gè)所述殼體的底面對(duì)應(yīng)設(shè)置立柱，在所述立柱上對(duì)應(yīng)托設(shè)有半球形槽，所述鐵磁球安裝在相互扣合的殼體的球性槽中。

進(jìn)一步的，在所述積木塊殼體上布設(shè)有圖案。

進(jìn)一步的，所述積木塊采用采用諸如塑膠或木材的非磁性或非導(dǎo)磁材質(zhì)制成。

進(jìn)一步的，所述積木塊的為正方體、三棱柱或正四面體中任一。

進(jìn)一步的，還包括搭建平臺(tái)，所述搭建平臺(tái)具有磁吸結(jié)構(gòu)，可與所述積木塊磁吸配合。

另一方面，本發(fā)明還公開(kāi)了一種磁性積木結(jié)構(gòu)，包括多個(gè)積木塊，所述多個(gè)積木塊由磁性材料制成。

本發(fā)明提供了一種磁性積木結(jié)構(gòu)，包括多個(gè)積木塊，在所述積木塊的內(nèi)腔設(shè)置有可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的鐵磁球。通過(guò)在積木塊的內(nèi)腔設(shè)置外表面磁極為南、北極的可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的鐵磁球，使任意兩塊積木塊都能通過(guò)鐵磁球的轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)不同積木塊的任意拼接搭建，拼接方式更加靈活，看上去更加和諧漂亮，同時(shí)鍛煉了游戲者的思維能力和認(rèn)知力。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明實(shí)施例的積木塊堆疊結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明實(shí)施例的積木塊的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明實(shí)施例的積木塊的內(nèi)腔結(jié)構(gòu)示意圖之一；

圖4為本發(fā)明實(shí)施例的一種積木塊內(nèi)腔中與鐵磁球的安裝示意圖；

圖5為本發(fā)明實(shí)施例的積木塊的內(nèi)腔結(jié)構(gòu)示意圖之二。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

在本發(fā)明的描述中，需要說(shuō)明的是，術(shù)語(yǔ)“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本發(fā)明和簡(jiǎn)化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本發(fā)明的限制。此外，術(shù)語(yǔ)“第一”、“第二”、“第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對(duì)重要性。

在本發(fā)明的描述中，需要說(shuō)明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語(yǔ)“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過(guò)中間媒介間接相連，可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通。對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語(yǔ)在本發(fā)明中的具體含義。

如圖1-2所示，本發(fā)明涉及一種磁性積木，包括多個(gè)積木塊1，在所述積木塊的內(nèi)腔設(shè)置有可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的鐵磁球10。在實(shí)施例中，通過(guò)在積木塊的內(nèi)腔設(shè)置外表面磁極為s、n極的可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的鐵磁球，根據(jù)同性相斥、異性相吸的原理，所述多個(gè)積木塊在靠近時(shí)通過(guò)鐵磁球的自由轉(zhuǎn)動(dòng)從而實(shí)現(xiàn)不同積木塊的任意拼接搭建，使積木塊的拼接方式更加靈活，也擺脫了樂(lè)高那種的圓點(diǎn)連接設(shè)計(jì)，看上去更加和諧漂亮，同時(shí)鍛煉了游戲者的思維能力和認(rèn)知力。

進(jìn)一步的，如圖3-4所示，所述積木塊包括兩個(gè)可相互扣合的殼體5和6，在所述殼體的相互扣合的面上設(shè)置有半球凹槽3，所述鐵磁球安裝在相互扣合的殼體的球性槽中。為了固定積木塊內(nèi)腔中的所述鐵磁球，本實(shí)施例中設(shè)置了兩個(gè)可相互扣合的殼體，所述殼體通過(guò)扣合面上的扣合結(jié)構(gòu)4扣合，通過(guò)在每個(gè)所述殼體相互扣合的面上設(shè)置半球狀凹槽，其中，所述半球凹槽的直徑大于所述鐵磁球直徑，通過(guò)相互配合的半球?qū)㈣F磁球卡固其中，實(shí)現(xiàn)所述積木塊內(nèi)腔中所述鐵磁球的固定。

可替換的，如圖5所示，所述積木塊包括兩個(gè)可相互扣合的殼體5，在兩個(gè)所述殼體的底面設(shè)置可聯(lián)通所述兩個(gè)殼體的立柱11，所述立柱的中間設(shè)置球狀空腔7，所述鐵磁球安裝在相互扣合的殼體的球形空腔中。在本實(shí)施例中，在積木塊的殼體內(nèi)腔中設(shè)置立柱，通過(guò)立柱上的球形槽扣合，實(shí)現(xiàn)所述鐵磁球的固定。相較于其替換實(shí)施例，本實(shí)施例能夠節(jié)省積木材料，同時(shí)，空腔的設(shè)計(jì)也降低了對(duì)鐵磁球磁力的削弱作用，使所述積木塊的相互配合更加牢固。

進(jìn)一步的，在所述積木塊殼體上布設(shè)有圖案。為了增加積木的趣味性與可玩性，也增加其對(duì)孩童游戲者的吸引力，所述積木塊殼體上設(shè)置有各種各樣的圖案，所述圖案可以是完整獨(dú)立的，也可以配合其他積木塊形成整體圖案，所述圖案還可以具有顏色，對(duì)此，本發(fā)明不做具體的限制，技術(shù)人員可根據(jù)自己的需要自行選擇。

進(jìn)一步的，所述磁性積木結(jié)構(gòu)的為圓角設(shè)置。在本實(shí)施例中，所述積木塊都為圓角設(shè)置，圓角設(shè)置能弱化磁性積木的邊邊角角，避免因積木塊的邊角的銳利而給使用者帶來(lái)傷害。

進(jìn)一步的，所述積木塊采用諸如塑膠或木材的非磁性或非導(dǎo)磁材質(zhì)制成。在本實(shí)施例中，所述積木塊的材質(zhì)不做具體的要求，可以為塑膠或木材等非磁性或非導(dǎo)磁性材質(zhì)制成，技術(shù)人員可根據(jù)自己的需要自行選擇。

進(jìn)一步的，所述積木塊的為正方體、三棱柱或四面體中任一。在本實(shí)施例中，所述積木塊有多種形狀，有正方體、三棱柱或四面體等。多種形狀的設(shè)置能給游戲者多種選擇，使積木搭建的形狀更加豐富，增加了積木的可玩性。

進(jìn)一步的，所述磁性積木結(jié)構(gòu)還包括積木平臺(tái)，所述搭建平臺(tái)具有磁吸結(jié)構(gòu)，可與所述積木塊磁吸配合。在本實(shí)施例中，磁性積木結(jié)構(gòu)還包括具有磁吸結(jié)構(gòu)的積木平臺(tái)，所述積木平臺(tái)可通過(guò)壁掛、粘貼等方式固定在其他平面或斜面，為所述磁性積木提供搭建平臺(tái)，解除現(xiàn)有積木對(duì)空間的束縛，使積木可以有更多的搭建場(chǎng)景。

在本發(fā)明的另一個(gè)實(shí)施例中，所述磁性積木機(jī)構(gòu)包括多個(gè)積木塊，所述多個(gè)積木塊由磁性材料制成。磁性材料自身具有磁屬性，任意兩塊積木塊的兩個(gè)外邊面都會(huì)相吸或者相斥，因此搭建的時(shí)候，轉(zhuǎn)動(dòng)相斥的兩個(gè)所述積木塊中的一個(gè)，即可實(shí)現(xiàn)任意所述積木塊的搭建。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。