本技術涉及多動癥康復訓練，具體為一種兒童多動癥康復訓練用設備。

背景技術：

1、少兒多動在醫學上一般稱之為注意力缺陷多動障礙英文的簡稱叫adhd，多動癥是中心兒童和青少年期間最為普遍病情的心理障礙之一，目前，注意缺陷多動障礙(adhd)在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙，表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。

2、經檢索，專利申請號為(201811348936.8)，公開了“一種兒童多動癥康復訓練用康復機”，解決了如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難，少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低的問題；

3、但是在上述裝置中存在以下問題：不能有效的對兒童多動癥患者進行體能康復訓練；并且不方便對兒童多動癥患者進行專注力康復訓練，為此我們提出了一種兒童多動癥康復訓練用設備來解決上述問題。

技術實現思路

1、本實用新型的目的在于提供一種兒童多動癥康復訓練用設備，以解決上述背景技術中提出的不能有效的對兒童多動癥患者進行體能康復訓練；并且不方便對兒童多動癥患者進行專注力康復訓練的問題。

2、為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種兒童多動癥康復訓練用設備，包括支撐底座，所述支撐底座的上端固定連接有操作臺，所述支撐底座內設置有體能訓練機構，所述操作臺內設置有專注力訓練機構，所述體能訓練機構包括踏板、連接軸、齒輪、升降板、齒條和升降臺，所述支撐底座的兩側設置有踏板，所述踏板之間設置有連接軸，所述連接軸的表面設置有齒輪，所述齒輪的外側設置有升降板的外側設置有齒條，所述升降板的上端設置有升降臺。

3、優選的，所述專注力訓練機構包括導向板、限位塊、支撐桿、固定孔、收集槽和導向塊，所述操作臺內的兩側活動連接有六組導向板，所述導向板的兩端底部固定連接有限位塊，所述操作臺內位于導向板的下側固定連接有六組支撐桿，所述操作臺的底部開設有五組固定孔，所述操作臺的底部開設有收集槽，所述收集槽與固定孔相連通，所述收集槽內壁對稱連接有兩組導向塊。

4、優選的，所述支撐底座的左右兩側通過連接軸轉動連接有踏板，所述連接軸的中心位置固定連接有齒輪，所述齒輪的后側活動連接有升降板，所述升降板位于連接軸的一側固定連接有齒條，所述升降板的上端固定連接有升降臺，所述升降臺為梯形。

5、優選的，所述操作臺的上端中心位置開設有第一通孔，所述操作臺的下端位于收集槽內開設有第二通孔，所述支撐底座內開設有導向槽，所述第一通孔、第二通孔和導向槽相連通，所述導向槽內設置有滾珠。

6、優選的，所述升降臺的前側轉動連接有連接桿，所述連接桿的上表面固定連接有活動板，所述導向槽的內壁位于活動板的底部開設有與活動板相適配的凹槽，所述操作臺的底部位于活動板的上側固定連接有固定塊。

7、優選的，所述操作臺傾斜與支撐底座固定連接，所述導向塊為直角三角形。

8、優選的，所述滾珠為球形，并且滾珠的顏色和圖案各不相同。

9、與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

10、1、本實用新型通過體能訓練機構，來方便兒童多動癥患者進行體能康復訓練，通過兒童踩踏踏板通過連接軸帶動齒輪轉動時，齒輪與齒條相互嚙合，從而對升降板進行上下移動，從而有效的提高患者的體能，增強患者的免疫力，通過此機構能有效的解決背景技術中不能有效的對兒童多動癥患者進行體能康復訓練的問題；

11、2、本實用新型通過操作臺內設置的專注力訓練機構，對兒童多動癥患者進行專注力康復訓練，從而有效的提高患者的專注力，促使患者早日康復，在需要使用專注力訓練機構時，從第一通孔內將滾珠推出，再雙手握住兩側的導向板，通過在支撐桿上拉動限位塊對導向板的位置進行移動調整，使滾珠根據導向板的位置進行導向，可以方便滾珠的滾動方向更加精準，從而將滾珠導進指定的固定孔內，從而方便兒童多動癥患者使用專注力訓練機構進行專注力訓練，從而促使患者早日康復。

技術特征：

1.一種兒童多動癥康復訓練用設備，包括支撐底座(1)，其特征在于：所述支撐底座(1)的上端固定連接有操作臺(2)，所述支撐底座(1)內設置有體能訓練機構(3)，所述操作臺(2)內設置有專注力訓練機構(4)，

2.根據權利要求1所述的一種兒童多動癥康復訓練用設備，其特征在于：所述專注力訓練機構(4)包括導向板(401)、限位塊(402)、支撐桿(403)、固定孔(404)、收集槽(405)和導向塊(406)，所述操作臺(2)內的兩側活動連接有六組導向板(401)，所述導向板(401)的兩端底部固定連接有限位塊(402)，所述操作臺(2)內位于導向板(401)的下側固定連接有六組支撐桿(403)，所述操作臺(2)的底部開設有五組固定孔(404)，所述操作臺(2)的底部開設有收集槽(405)，所述收集槽(405)與固定孔(404)相連通，所述收集槽(405)內壁對稱連接有兩組導向塊(406)。

3.根據權利要求1所述的一種兒童多動癥康復訓練用設備，其特征在于：所述支撐底座(1)的左右兩側通過連接軸(302)轉動連接有踏板(301)，所述連接軸(302)的中心位置固定連接有齒輪(303)，所述齒輪(303)的后側活動連接有升降板(304)，所述升降板(304)位于連接軸(302)的一側固定連接有齒條(305)，所述升降板(304)的上端固定連接有升降臺(306)，所述升降臺(306)為梯形。

4.根據權利要求1所述的一種兒童多動癥康復訓練用設備，其特征在于：所述操作臺(2)的上端中心位置開設有第一通孔(5)，所述操作臺(2)的下端位于收集槽(405)內開設有第二通孔(6)，所述支撐底座(1)內開設有導向槽(7)，所述第一通孔(5)、第二通孔(6)和導向槽(7)相連通，所述導向槽(7)內設置有滾珠(9)。

5.根據權利要求4所述的一種兒童多動癥康復訓練用設備，其特征在于：所述升降臺(306)的前側轉動連接有連接桿(10)，所述連接桿(10)的上表面固定連接有活動板(11)，所述導向槽(7)的內壁位于活動板(11)的底部開設有與活動板(11)相適配的凹槽，所述操作臺(2)的底部位于活動板(11)的上側固定連接有固定塊(8)。

6.根據權利要求2所述的一種兒童多動癥康復訓練用設備，其特征在于：所述操作臺(2)傾斜與支撐底座(1)固定連接，所述導向塊(406)為直角三角形。

7.根據權利要求4所述的一種兒童多動癥康復訓練用設備，其特征在于：所述滾珠(9)為球形，并且滾珠(9)的顏色和圖案各不相同。

技術總結
本技術涉及多動癥康復訓練技術領域，具體為一種兒童多動癥康復訓練用設備，包括支撐底座，所述支撐底座的上端固定連接有操作臺，所述支撐底座內設置有體能訓練機構，所述操作臺內設置有專注力訓練機構，所述體能訓練機構包括踏板、連接軸、齒輪、升降板、齒條和升降臺，所述支撐底座的兩側設置有踏板，所述踏板之間設置有連接軸，所述連接軸的表面設置有齒輪，所述齒輪的外側設置有升降板的外側設置有齒條，所述升降板的上端設置有升降臺。本技術通過體能訓練機構，來進行體能康復訓練，通過兒童踩踏踏板通過連接軸帶動齒輪轉動時，齒輪與齒條相互嚙合，從而對升降板進行上下移動，從而有效的提高患者的體能，增強患者的免疫力。

技術研發人員：林心雅,張萱,黎璨,徐安穎,黃蓉,金曉鳳
受保護的技術使用者：溫州醫科大學
技術研發日：20240429
技術公布日：2025/1/16