一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，包括：凳面以及支撐凳面的凳腳，所述的凳面的具有一組適應(yīng)嬰幼兒倚靠的弧形側(cè)邊，另一組相對(duì)的側(cè)邊上設(shè)置有供嬰幼兒玩耍的玩具；所述的凳面上設(shè)置有若干凹槽，于設(shè)置有玩具的一對(duì)側(cè)邊上設(shè)置有活動(dòng)手柄；所述的凳面下方設(shè)置有一組四面透光與五面反光的箱盒。本實(shí)用新型的凳面上設(shè)置有凹槽，若干凹槽相連接形成圖案，于凳面上還設(shè)置有活動(dòng)手柄，活動(dòng)手柄能供嬰幼兒抓握，使其穩(wěn)固地依靠學(xué)步凳站立，凳面上的圖案能夠吸引嬰幼兒學(xué)步與無(wú)定向智力發(fā)展；于凳面的兩側(cè)設(shè)置有幾何珠和卡通圖案板，幾何珠可轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠提升嬰幼兒的手部鍛煉及視覺鍛煉。
【專利說(shuō)明】一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳
【技術(shù)領(lǐng)域】:
[0001]本實(shí)用新型涉及嬰幼兒學(xué)步工具【技術(shù)領(lǐng)域】，特指一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳。
【背景技術(shù)】:
[0002]嬰幼兒出生后10個(gè)月左右就會(huì)開始學(xué)步，嬰幼兒在學(xué)步期間會(huì)經(jīng)常跌倒，為了輔助嬰幼兒學(xué)步，各種的輔助工具出現(xiàn)，其中，現(xiàn)有技術(shù)中使用較多的是學(xué)步車。
[0003]學(xué)步車一搬有底輪、車身架和座椅等組成，嬰兒坐在座椅上，通過(guò)腳踏地進(jìn)行移動(dòng)，車身架對(duì)嬰幼兒進(jìn)行防護(hù)，當(dāng)嬰幼兒不走時(shí)能直接坐于座椅山不會(huì)摔地，有效地保護(hù)嬰幼兒。但是使用學(xué)步車也存在一定的缺點(diǎn):
[0004]1、把嬰幼兒束縛在狹小的學(xué)步車?yán)铮拗屏俗杂苫顒?dòng)的空間。
[0005]2、減少了寶寶鍛煉的機(jī)會(huì)。在正常的學(xué)步過(guò)程中，寶寶是在摔膠和爬起中學(xué)會(huì)走路的，有利于提高寶寶身體的協(xié)調(diào)性，讓他在挫折中走向成功，使寶寶會(huì)有一種自豪感，對(duì)增強(qiáng)其自信心很有好處，而學(xué)步車沒有這一功能。
[0006]3、不利于寶寶正常的生長(zhǎng)發(fā)育。寶寶的骨骼中含膠質(zhì)多、鈣質(zhì)少，骨骼柔軟，而學(xué)步車的滑動(dòng)速度過(guò)快，寶寶不得不兩腿蹬地用力向前走，時(shí)間長(zhǎng)了，容易使腿部骨骼變彎形成羅圈腿。
[0007]針對(duì)上述問題，為了能夠給學(xué)步的嬰幼兒更多自由活動(dòng)的空間，并且在學(xué)步的同時(shí)鍛煉嬰幼兒的智力，本實(shí)用新型提出一種學(xué)步凳。
實(shí)用新型內(nèi)容:
[0008]本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步竟。
[0009]為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型采用了下述技術(shù)方案:一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，包括:凳面以及支撐凳面的凳腳，所述的凳面的具有一組適應(yīng)嬰幼兒倚靠的弧形側(cè)邊，另一組相對(duì)的側(cè)邊上設(shè)置有供嬰幼兒玩耍的玩具；所述的凳面上設(shè)置有若干凹槽，于設(shè)置有玩具的一對(duì)側(cè)邊上設(shè)置有活動(dòng)手柄；所述的凳面下方設(shè)置有一組四面透光與五面反光的箱盒。
[0010]進(jìn)一步而言，上述技術(shù)方案中，所述的凳腳均勻設(shè)置于凳面下方，所述的箱盒具有連接于相鄰的凳腳間的連接板以及連接連接板底邊的反光板。
[0011]進(jìn)一步而言，上述技術(shù)方案中，所述的連接板上設(shè)置有貫穿連接板的穿孔，該穿孔呈各種形狀。
[0012]進(jìn)一步而言，上述技術(shù)方案中，所述的連接板、反光板設(shè)置于凳面下方，與凳面之間構(gòu)成所述的箱盒。
[0013]進(jìn)一步而言，上述技術(shù)方案中，所述的成型于凳面上的凹槽相互連接構(gòu)成圖案。
[0014]進(jìn)一步而言，上述技術(shù)方案中，所述的凳面設(shè)置有玩具的一對(duì)側(cè)邊、上開設(shè)有凹口，玩具設(shè)置于該凹口中。
[0015]進(jìn)一步而言，上述技術(shù)方案中，所述的凹口中設(shè)置有連接桿，連接桿連接凹口的左右側(cè)；所述的玩具為可轉(zhuǎn)動(dòng)安裝于連接桿上的幾何珠。
[0016]進(jìn)一步而言，上述技術(shù)方案中，所述的凳面底部設(shè)置有用于收藏活動(dòng)手柄的附加孔。
[0017]進(jìn)一步而言，上述技術(shù)方案中，所述的凳腳底部設(shè)置有滑塊。
[0018]進(jìn)一步而言，上述技術(shù)方案中，所述的相鄰的凳腳下方通過(guò)連桿連接固定.[0019]采用上述技術(shù)方案后，本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比較具有如下有益效果:
[0020]1、本實(shí)用新型可以讓兒童學(xué)步輔助及通過(guò)不同方向與角度鍛煉孩子的觀察能力與手部的靈敏度。
[0021]2、本實(shí)用新型的凳面上設(shè)置有凹槽，若干凹槽相連接形成圖案，于凳面上還設(shè)置有活動(dòng)手柄，活動(dòng)手柄能供嬰幼兒抓握，使其穩(wěn)固地依靠學(xué)步凳站立，凳面上的圖案能夠吸引嬰幼兒學(xué)步與無(wú)定向智力發(fā)展；
[0022]3、本實(shí)用新型于凳面底部設(shè)置有附加孔，供活動(dòng)手柄不使用時(shí)安裝，方便學(xué)步凳的收藏，也使學(xué)步凳可作為凳子供嬰幼兒乘坐，用途廣泛。
[0023]4、本實(shí)用 新型于凳面的兩側(cè)設(shè)置有幾何珠和卡通圖案板，幾何珠和卡通圖案板可轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠提升嬰幼兒的手部鍛煉及視覺鍛煉。
[0024]5、本實(shí)用新型中的反光板帶有鏡面反光作用，連接塊上設(shè)置的穿孔用于采光，可以于凳面的底部設(shè)置各種彩圖，通過(guò)反光板的反射，讓嬰幼兒從不同大角度觀察，鍛煉邏輯思維及思考能力。
[0025]6、本實(shí)用新型于凳腳底部設(shè)置有滑塊，使用兒童減少用力，有利于學(xué)步嬰兒的推動(dòng)。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】:
[0026]圖1是本實(shí)用新型的立體圖；
[0027]圖2是本實(shí)用新型的主視圖；
[0028]圖3是本實(shí)用新型的俯視圖
[0029]附圖標(biāo)記說(shuō)明:
[0030]I凳面 11、13弧形側(cè)邊12、14側(cè)邊
[0031]15凹槽 16凹口2凳腳
[0032]21連接板22穿孔23滑塊
[0033]24連桿 3玩具4活動(dòng)手柄
[0034]5反光板6箱盒
【具體實(shí)施方式】:
[0035]下面結(jié)合具體實(shí)施例和附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。
[0036]見圖1-3所示，一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，包括:凳面I以及支撐凳面I的凳腳2，述的凳面I的具有一組適應(yīng)嬰幼兒倚靠的弧形側(cè)邊11、13，另一組相對(duì)的側(cè)邊12、14上設(shè)置有供嬰幼兒玩耍的玩具3 ;所述的凳面I上設(shè)置有若干凹槽15，于設(shè)置有玩具3的一對(duì)側(cè)邊12、14上設(shè)置有活動(dòng)手柄4，所述的凳面I下方設(shè)置有一組四面透光與五面反光的箱盒6。
[0037]具體而言，所述的凳腳2均勻設(shè)置于凳面I下方，所述的箱盒具有連接于相鄰的凳腳2間的連接板21以及連接連接板21底邊的反光板5反光板5的側(cè)邊與連接板21的底邊相接，連接板21、反光板5與凳面I之間構(gòu)成箱盒。連接板21上設(shè)置有貫穿連接板的穿孔22，該穿孔22呈各種形狀。光線通過(guò)穿孔22照射反光板5，反光板5反射設(shè)置于凳面底部的彩圖，能夠產(chǎn)生不同的色彩及圖案效果，能夠讓嬰幼兒從不同的角度觀察，鍛煉觀察能力及思維能力。成型于凳面I上的凹槽15相互連接構(gòu)成圖案，該圖案能夠吸引兒童，鍛煉兒童的視覺。凳面I設(shè)置有玩具3的一對(duì)側(cè)邊11、13上開設(shè)有凹口 16，玩具3設(shè)置于該凹口 16中，凹口 16中設(shè)置有連接桿，連接桿連接凹口 16的左右側(cè)；玩具3為可轉(zhuǎn)動(dòng)安裝于連接桿上的幾何珠或卡通圖案板，兒童可轉(zhuǎn)動(dòng)該幾何珠或卡凸圖案板，鍛煉其手部。凳面I底部設(shè)置有用于收藏活動(dòng)手柄4的附加孔。凳腳2底部設(shè)置有滑塊23，相鄰的凳腳2下方通過(guò)連桿23連接固定。
[0038]嬰幼兒在學(xué)步時(shí)，兩手握持活動(dòng)手柄4，身體靠于弧形側(cè)邊11上，走路推動(dòng)學(xué)步凳移動(dòng)，在學(xué)步的同時(shí)還可以通過(guò)設(shè)置于兩側(cè)的玩具鍛煉手部活動(dòng)能力，以及通過(guò)凳面I上的圖案鍛煉智力發(fā)展。在不使用時(shí)，將活動(dòng)手柄4取下，安裝于凳面I底部的附加孔中，這樣學(xué)步凳能夠作為嬰幼兒的座椅，并且在不使用時(shí)容易收藏。
[0039]當(dāng)然，以上所述僅為本實(shí)用新型的具體實(shí)施例而已，并非來(lái)限制本實(shí)用新型實(shí)施范圍，凡依本實(shí)用新型申請(qǐng)專利范圍所述構(gòu)造、特征及原理所做的等效變化或修飾，均應(yīng)包括于本實(shí)用新型申請(qǐng)專利范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，包括:凳面(I)以及支撐凳面(I)的凳腳(2)，其特征在于:所述的凳面(I)的具有一組適應(yīng)嬰幼兒倚靠的弧形側(cè)邊(11、13)，另一組相對(duì)的側(cè)邊(12、14)上設(shè)置有供嬰幼兒玩耍的玩具(3);所述的凳面(I)上設(shè)置有若干凹槽(15)，于設(shè)置有玩具(3)的一對(duì)側(cè)邊(12、14)上設(shè)置有活動(dòng)手柄(4);所述的凳面(I)下方設(shè)置有一組四面透光與五面反光的箱盒(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，其特征在于:所述的凳腳(2)均勻設(shè)置于凳面(I)下方，所述的箱盒具有連接于相鄰的凳腳(2)間的連接板(21)以及連接連接板(21)底邊的反光板(5)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，其特征在于:所述的連接板(21)上設(shè)置有貫穿連接板的穿孔(22)，該穿孔(22)呈各種形狀。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，其特征在于:所述的連接板(21)、反光板(5)設(shè)置于凳面下方，與凳面(I)之間構(gòu)成所述的箱盒。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，其特征在于:所述的成型于凳面(I)上的凹槽(15)相互連接構(gòu)成圖案。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，其特征在于:所述的凳面(I)設(shè)置有玩具(3)的一對(duì)側(cè)邊(11、13)上開設(shè)有凹口(16)，玩具(3)設(shè)置于該凹口(16)中。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，其特征在于:所述的凹口(16)中設(shè)置有連接桿，連接桿連接凹口(16)的左右側(cè)；所述的玩具(3)為可轉(zhuǎn)動(dòng)安裝于連接桿上的幾何珠。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，其特征在于:所述的凳面(I)底部設(shè)置有用于收藏活動(dòng)手柄(4)的附加孔。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，其特征在于:所述的凳腳⑵底部設(shè)置有滑塊(23)。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學(xué)步凳，其特征在于:所述的相鄰的凳腳⑵下方通過(guò)連桿(24)連接固定。
【文檔編號(hào)】A47D13/04GK203789553SQ201320855982
【公開日】2014年8月27日 申請(qǐng)日期:2013年12月23日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月23日
【發(fā)明者】莫浩駒 申請(qǐng)人:莫浩駒