語文教學課桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及語文教學【技術領域】，尤其是一種語文教學課桌。一種語文教學課桌，包括課桌本體，所述課桌本體包括桌面，所述桌面上開設有圓弧槽，所述桌面的前邊鉸接有可向上翻折的擋板，所述桌面的一側連接有軟繩梯結構的置物架。本實用新型的結構簡單，設計合理，適合采用朗讀法、講讀法、情境法等多種方法進行語文教學。
【專利說明】語文教學課桌
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及語文教學【技術領域】，尤其是一種語文教學課桌。
【背景技術】
[0002]語文學科是以語言教育和言語訓練為主，以培養學生聽、說、讀、寫能力為主要任務的基礎工具學科。但它又不是一般的工具，人們憑借它思維，運用它交際，依靠它傳播文化，利用它建設精神文明與民族文化。特點是事物本質屬性的反映，是以事物區別另一事物的根本點。語文學科之所以與眾不同，在于它間接地將品德情感教育滲透到教學過程中，以優美的語言、美好的形象、真摯的感情、引人入勝的故事，引起學生的共鳴，從而起到潛移默化地熏陶人、感染人的作用。為體現語文學科的這以性質和特點，教學時要適當地采用朗讀法、講讀法、情境法等。所以設計適合語文教學的課桌是有必要的。
實用新型內容
[0003]本實用新型要解決的技術問題是:基于上述問題，提供一種語文教學課桌。
[0004]本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是:一種語文教學課桌，包括課桌本體，所述課桌本體包括桌面，所述桌面上開設有圓弧槽，所述桌面的前邊鉸接有可向上翻折的擋板，所述桌面的一側連接有軟繩梯結構的置物架。
[0005]進一步地，在上述方案中，所述置物架由豎直的軟繩和橫桿組成。
[0006]更進一步地，在上述方案中，所述橫桿包括上橫桿和下橫桿，所述上橫桿固定在軟繩的上端，下橫桿位于軟繩的下端。
[0007]更進一步地，在上述方案中，所述置物架上最下面的下橫桿上連接有魔術貼。
[0008]本實用新型的有益效果是，本實用新型的結構簡單，設計合理，適合采用朗讀法、講讀法、情境法等多種方法進行語文教學。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]下面結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。
[0010]圖1是本實用新型的結構示意圖。
[0011]圖中:1.課桌本體，2.桌面，3.圓弧槽，4.擋板，5.置物架，51.軟繩，52.橫桿，
6.魔術貼。
【具體實施方式】
[0012]現在結合附圖對本實用新型作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本實用新型的基本結構，因此其僅顯示與本實用新型有關的構成。
[0013]如圖1所示的一種語文教學課桌，包括課桌本體1，課桌本體I包括桌面2，桌面2上開設有圓弧槽3，桌面2的前邊鉸接有可向上翻折的擋板4，桌面2的一側連接有軟繩梯結構的置物架5,置物架5由豎直的軟繩51和橫桿52組成,橫桿52包括上橫桿和下橫桿，上橫桿固定在軟繩51的上端，下橫桿位于軟繩51的下端，置物架5上最下面的下橫桿上連接有魔術貼6。
[0014]由于語文教學中需要用到多種顏色的筆，所以圓弧槽3的設計可以用來放置這些筆，擋板4可以用來支撐字典等重的書本，置物架5設計成軟繩梯結構的，可以放置剪報等較長的紙，魔術貼6可以將置物架捆扎起來。
[0015]以上述依據本實用新型的理想實施例為啟示，通過上述的說明內容，相關工作人員完全可以在不偏離本項實用新型技術思想的范圍內，進行多樣的變更以及修改。本項實用新型的技術性范圍并不局限于說明書上的內容，必須要根據權利要求范圍來確定其技術性范圍。
【權利要求】
1.一種語文教學課桌，包括課桌本體(I)，其特征是:所述課桌本體(I)包括桌面(2)，所述桌面(2)上開設有圓弧槽(3)，所述桌面(2)的前邊鉸接有可向上翻折的擋板(4)，所述桌面(2)的一側連接有軟繩梯結構的置物架(5)。
2.根據權利要求1所述的語文教學課桌，其特征是:所述置物架(5)由豎直的軟繩(51)和橫桿(52)組成。
3.根據權利要求2所述的語文教學課桌，其特征是:所述橫桿(52)包括上橫桿和下橫桿，所述上橫桿固定在軟繩(51)的上端，下橫桿位于軟繩(51)的下端。
4.根據權利要求2或3所述的語文教學課桌，其特征是:所述置物架(5)上最下面的下橫桿上連接有魔術貼(6)。
【文檔編號】A47B41/06GK203735745SQ201420147333
【公開日】2014年7月30日 申請日期:2014年3月21日 優先權日:2014年3月21日
【發明者】徐煥平, 楊鳳云 申請人:徐煥平