本實用新型涉及教育教學技術領域，更具體地說涉及一種教師用教學管理夾。

背景技術：

“教育”是以知識為工具教會他人思考的過程，思考如何利用自身所擁有的創造更高的社會財富，實現自我價值。在教育學界，關于“教育”的定義多種多樣，可謂仁者見仁、智者見智。一般來說，人們是從兩個不同的角度給“教育”下定義的，一個是社會的角度，另一個是個體的角度。前蘇聯及我國一般是從社會的角度給“教育”下定義的，而英美國家的教育學家一般是從個體的角度給“教育”下定義的。教：上所施下所效也。育：養子使作善也。

在教育教學中需要對學生管理，然而現在的學校學生多，難管理。對于學生的管理資料放置的凌亂，查找不方便，容易造成學生資料的丟失。

技術實現要素：

本實用新型主要解決的技術問題是：提供一種教師用教學管理夾，將每個學生的資料放置在對應的資料放置袋，資料放置袋能夠轉動，查找資料方便，速度快，便于學生的管理，提高管理質量。

為解決上述技術問題，本實用新型涉及教育教學技術領域，更具體地說是一種教師用教學管理夾，包括抽屜、存儲盒、支撐座、轉軸、轉輪、電機、轉動帶、資料放置袋和透明塑料袋，將每個學生的資料放置在對應的資料放置袋，資料放置袋能夠轉動，查找資料方便，速度快，便于學生的管理，提高管理質量。

資料放置袋的內部設置有多個資料放置單元。

存儲盒有兩個，兩個存儲盒分別固定連接在抽屜的左右兩側，支撐座固定連接在存儲盒的頂端。轉軸的下端與支撐座活動連接，并且轉軸的末端與電機的輸出軸相連接，電機固定連接在支撐座的底端，轉輪安裝在轉軸上。轉動帶套裝在轉輪上。資料放置袋設置在轉動帶的外表面，透明塑料袋設置在資料放置袋的外表面。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種教師用教學管理夾所述的轉軸和電機各有兩個。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種教師用教學管理夾所述的資料放置袋和透明塑料袋的數量相等，并且均有多個，多個資料放置袋均勻的分布在轉動帶上。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種教師用教學管理夾所述的抽屜上設置有把手。

本實用新型一種教師用教學管理夾的有益效果為：

本實用新型一種教師用教學管理夾，將每個學生的資料放置在對應的資料放置袋，資料放置袋能夠轉動，查找資料方便，速度快，便于學生的管理，提高管理質量。

附圖說明

下面結合附圖和具體實施方法對本實用新型做進一步詳細的說明。

圖1為本實用新型一種教師用教學管理夾的結構示意圖。

圖2為本實用新型一種教師用教學管理夾在去掉轉動帶7后的結構示意圖。

圖3為本實用新型一種教師用教學管理夾的資料放置袋8的結構示意圖。

圖中：抽屜1；存儲盒2；支撐座3；轉軸4；轉輪5；電機6；轉動帶7；資料放置袋8；資料放置單元8-1；透明塑料袋9。

具體實施方式

具體實施方式一：

下面結合圖1、2、3說明本實施方式，本實用新型涉及教育教學技術領域，更具體地說是一種教師用教學管理夾，包括：抽屜1、存儲盒2、支撐座3、轉軸4、轉輪5、電機6、轉動帶7、資料放置袋8和透明塑料袋9，將每個學生的資料放置在對應的資料放置袋，資料放置袋能夠轉動，查找資料方便，速度快，便于學生的管理，提高管理質量。

資料放置袋8的內部設置有多個資料放置單元8-1；將學生的資料放置在資料放置單元8-1的內部，由于每個資料放置袋8上設置有多個資料放置單元8-1，從而將每個學生的資料分開放置在資料放置單元8-1中，便于查找。

存儲盒2有兩個，兩個存儲盒2分別固定連接在抽屜1的左右兩側，支撐座3固定連接在存儲盒2的頂端；轉軸4的下端與支撐座3活動連接，并且轉軸4的末端與電機6的輸出軸相連接，電機6固定連接在支撐座3的底端，轉輪5安裝在轉軸4上；轉動帶7套裝在轉輪5上；資料放置袋8設置在轉動帶7的外表面，透明塑料袋9設置在資料放置袋8的外表面。

本實用新型一種教師用教學管理夾的使用方法：

將每個學生的資料分類放置在對應的資料放置袋8的資料放置單元8-1的內部，透明塑料袋9中放置有學生信息卡片，便于學生資料的查找；通過電機6轉動帶動轉軸4轉動，最終使得轉動帶7轉動，從而使得連接在轉動帶7上的資料放置袋8能夠轉動，需要查找學生的資料時，通過電機6轉動，進行學生資料的查找；查找資料方便，速度快，便于學生的管理，提高管理質量。

具體實施方式二：

下面結合圖1、2、3說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的轉軸4和電機6各有兩個。

具體實施方式三：

下面結合圖1、2、3說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的資料放置袋8和透明塑料袋9的數量相等，并且均有多個，多個資料放置袋8均勻的分布在轉動帶7上，使得能夠供多個學生使用。

具體實施方式四：

下面結合圖1、2、3說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的抽屜1上設置有把手。

當然，上述說明并非對本實用新型的限制，本實用新型也不僅限于上述舉例，本技術領域的普通技術人員在本實用新型的實質范圍內所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實用新型的保護范圍。