本實用新型涉及文學微課技術領域，更具體地說涉及一種文學微課錄制臺。
背景技術：
文學是指以語言文字為工具形象化地反映客觀現實、表現作家心靈世界的藝術，包括詩歌、散文、小說、劇本、寓言童話等，是文化的重要表現形式，以不同的形式(稱作體裁)表現內心情感再現一定時期和一定地域的社會生活。作為學科門類理解的文學包括中國語言文學、外國語言文學、新聞傳播學。
“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。
在微課的制作過程中，需要首先將課堂教學的內容進行錄制，然而現有的文學微課錄制臺形式固定不能夠調節，錄制存在限制。
技術實現要素：
本實用新型主要解決的技術問題是：提供一種文學微課錄制臺，文學微課錄制臺能夠進行多方位的調節，提高微課的錄制質量，提高教育教學的質量。
為解決上述技術問題，本實用新型涉及文學微課技術領域，更具體地說是一種文學微課錄制臺，包括安裝座、齒條、齒輪、電機Ⅰ、支撐座、滾珠、導軌、調節座、錄制攝像頭、滑輪、繞繩輪、電機Ⅱ、調節繩、掛座、套筒、螺桿、電機Ⅲ和連接座，文學微課錄制臺能夠進行多方位的調節，提高微課的錄制質量，提高教育教學的質量。
齒條固定連接在安裝座的上表面，齒輪安裝在齒條上，電機Ⅰ設置在安裝座的邊緣，支撐座固定連接在電機Ⅰ的底端，并且支撐座設置在安裝座的內部，安裝座與支撐座之間設置有滾珠。導軌固定連接在安裝座的上表面，調節座安裝在導軌上，電機Ⅰ的轉軸與齒輪之間固定連接，齒輪與調節座之間通過轉軸活動連接，錄制攝像頭鉸接連接在調節座的內壁上，滑輪活動連接在調節座的內部，繞繩輪活動連接在調節座的內部，電機Ⅱ與繞繩輪固定連接，調節繩的一端連接在錄制攝像頭上，調節繩的另一端繞過滑輪纏繞在繞繩輪上。掛座的下端固定連接在安裝座上，掛座的上端與套筒的底端固定連接，螺桿的下端設置在套筒的內部，螺桿的上端與電機Ⅲ的輸出軸連接座相連接。
作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種文學微課錄制臺所述的安裝座、齒條、齒輪和導軌均呈圓環形，并且導軌位于齒條的內側。
作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種文學微課錄制臺所述的套筒與螺桿之間以螺紋連接的方式連接。
作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種文學微課錄制臺所述的調節座能夠在導軌上滑動。
本實用新型一種文學微課錄制臺的有益效果為：
本實用新型一種文學微課錄制臺，文學微課錄制臺能夠進行多方位的調節，提高微課的錄制質量，提高教育教學的質量。
附圖說明
下面結合附圖和具體實施方法對本實用新型做進一步詳細的說明。
圖1為本實用新型一種文學微課錄制臺的剖視結構示意圖。
圖中：安裝座1、齒條2、齒輪3、電機Ⅰ4、支撐座5、滾珠6、導軌7、調節座8、錄制攝像頭9、滑輪10、繞繩輪11、電機Ⅱ12、調節繩13、掛座14、套筒15、螺桿16、電機Ⅲ17、連接座18。
具體實施方式
具體實施方式一：
下面結合圖1說明本實施方式，本實用新型涉及文學微課技術領域，更具體地說是一種文學微課錄制臺，包括：安裝座1、齒條2、齒輪3、電機Ⅰ4、支撐座5、滾珠6、導軌7、調節座8、錄制攝像頭9、滑輪10、繞繩輪11、電機Ⅱ12、調節繩13、掛座14、套筒15、螺桿16、電機Ⅲ17和連接座18，文學微課錄制臺能夠進行多方位的調節，提高微課的錄制質量，提高教育教學的質量。
齒條2固定連接在安裝座1的上表面，齒輪3安裝在齒條2上，電機Ⅰ4設置在安裝座1的邊緣，支撐座5固定連接在電機Ⅰ4的底端，并且支撐座5設置在安裝座1的內部，安裝座1與支撐座5之間設置有滾珠6；導軌7固定連接在安裝座1的上表面，調節座8安裝在導軌7上，電機Ⅰ4的轉軸與齒輪3之間固定連接，齒輪3與調節座8之間通過轉軸活動連接，錄制攝像頭9鉸接連接在調節座8的內壁上，滑輪10活動連接在調節座8的內部，繞繩輪11活動連接在調節座8的內部，電機Ⅱ12與繞繩輪11固定連接，調節繩13的一端連接在錄制攝像頭9上，調節繩13的另一端繞過滑輪10纏繞在繞繩輪11上；掛座14的下端固定連接在安裝座1上，掛座14的上端與套筒15的底端固定連接，螺桿16的下端設置在套筒15的內部，螺桿16的上端與電機Ⅲ17的輸出軸連接座18相連接。
本實用新型一種文學微課錄制臺的工作原理：
將安裝座1安裝在天花板上，從而完成文學微課錄制臺的安裝，通過電機Ⅲ17的轉動帶動螺桿16旋轉，在絲杠螺母的原理下套筒15能夠進行上下方向的運動，從而文學微課錄制臺的錄制攝像頭9的高低得到調節，通過電機Ⅰ4的轉動帶動齒輪3旋轉，在齒輪齒條的原理下，齒輪3在齒條2上滾動，從而錄制攝像頭9能夠進行360°的轉動，通過電機Ⅱ12轉動帶動繞繩輪11轉動，調節繩13將進一步的纏繞在繞繩輪11上，從而錄制攝像頭9的傾角得到調節，文學微課錄制臺能夠進行多方位的調節，提高微課的錄制質量，提高教育教學的質量。
具體實施方式二：
下面結合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的安裝座1、齒條2、齒輪3和導軌7均呈圓環形，并且導軌7位于齒條2的內側。
具體實施方式三：
下面結合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的套筒15與螺桿16之間以螺紋連接的方式連接。
具體實施方式四：
下面結合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的調節座8能夠在導軌7上滑動。
當然，上述說明并非對本實用新型的限制，本實用新型也不僅限于上述舉例，本技術領域的普通技術人員在本實用新型的實質范圍內所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實用新型的保護范圍。