本實用新型涉及教學用具技術領域，尤其涉及一種帶有驗算板的課桌。

背景技術：

在整個學習階段，無論是小學、初中、高中還是大學，都離不開草紙。在計算數學、物理、化學等題目時，需要在草紙上進行列式，在記憶英語單詞、語文詞匯、歷史年代、地理名詞時，均會在草紙上書寫來增強記憶。但是隨著日益減少的森林，木材的消耗已經成為了嚴重的問題，目前的解決措施就是節約用紙等。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于提供一種帶有驗算板的課桌，該課桌帶有可重復使用的驗算板，降低了草紙的耗量，還為學習提供了便利。

為解決上述技術問題，本實用新型的技術方案是：

一種帶有驗算板的課桌包括桌面，所述桌面的一側設有向內凹陷的凹槽，所述凹槽凹槽對應的所述桌面的側壁上開設有外插口；所述凹槽內的所述桌面兩側內壁均設有滑道，所述滑道與外插口相接；所述凹槽內安裝有驗算板，所述驗算板的上面蓋設有蓋板，所述蓋板從所述外插口插入兩側的所述滑道并與所述滑道滑動連接；所述蓋板的一端部設有與其相互垂直連接的鎖合板，所述鎖合板上開設有鎖合孔，所述鎖合孔與設在所述外插口下方的鎖合銷相互配合鎖合所述蓋板。

優選方式為，與所述外插口相對所述桌面的內壁上設有內插槽。

優選方式為，所述驗算板為可擦寫玻璃板。

采用上述技術方案后，本實用新型的有益效果是：由于本實用新型的帶有驗算板的課桌包括桌面，桌面上設有凹槽，凹槽內安裝有驗算板，驗算板上蓋設有蓋板。凹槽對應的桌面側壁上設有外插口，凹槽兩側的桌面內壁上設有滑道，蓋板從外插口插入兩側滑道，并與兩側滑道滑動連接。那么當不需要驗算時，將蓋板插入后將驗算板全部蓋住，同時蓋板被其端部鎖合板上的鎖合孔和桌面側壁上的鎖合銷鎖住，使其可靠的蓋在驗算板上面，此時桌面與現有的課桌完全相同。需要驗算時，將鎖合孔和鎖合銷分開，拉動蓋板沿著滑道滑動，最終從外插口抽出蓋板，將驗算板露出，此時可以隨意的在驗算板書寫，書寫完畢后還可以擦去，反復書寫。因此本實用新型的帶有驗算板的課桌，因帶有可重復使用的驗算板，降低了草紙的耗量，還為學習提供了便利，無需準備草紙。

由于與所述外插口相對所述桌面的內壁上設有內插槽；使蓋板蓋在驗算板上方時，可靠鎖合。

附圖說明

圖1是本實用新型的帶有驗算板的課桌的結構示意圖；

圖2是圖1中A處的放大結構示意圖。

圖中：1—桌面、2—驗算板、3—滑道、4—內插槽、5—外插口、6—鎖合銷、7—蓋板、8—鎖合孔、9—鎖合板。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

如圖1和圖2所示，一種帶有驗算板的課桌包括桌面1，桌面1的一側設有向內凹陷的凹槽，凹槽凹槽對應的桌面1的側壁上開設有外插口5。凹槽內的桌面1兩側內壁均設有滑道3，滑道3與外插口5相接；凹槽內安裝有驗算板2，驗算板2的上面蓋設有蓋板7，蓋板7從外插口5插入兩側的滑道3并與滑道3滑動連接；蓋板7的一端部設有與其相互垂直連接的鎖合板9，鎖合板9上開設有鎖合孔8，鎖合孔8與設在外插口5下方的鎖合銷6相互配合鎖合蓋板7。

本實施例的與外插口5相對桌面1的內壁上設有內插槽4。

上述驗算板2為可擦寫玻璃板，或者選用白板。

本實用新型使用時，當不需要驗算時，蓋板7從外插口5插入兩側滑道3，并與兩側滑道3滑動連接，最后伸入內插槽4內。蓋板7插入后將驗算板2全部蓋住，同時蓋板7被其端部鎖合板9上的鎖合孔8和桌面1側壁上的鎖合銷6鎖住，使其可靠的蓋在驗算板2上面，此時桌面1與現有的課桌完全相同。需要驗算時，將鎖合孔8和鎖合銷6分開，拉動蓋板7沿著滑道3滑動，最終從外插口5抽出蓋板7，將驗算板2露出，此時可以隨意的在驗算板2書寫，書寫完畢后還可以擦去，反復書寫。因此本實用新型的帶有驗算板2的課桌，因帶有可重復使用的驗算板2，降低了草紙的耗量，還為學習提供了便利，無需準備草紙。而且結構簡單，使用方便。

以上所述本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同一種帶有驗算板的課桌及其應用方法結構的改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。