本實用新型涉及數學學習桌領域，具體為一種數學學習用方便清理學習桌。

背景技術：

在數學學習中，解答幾何題或者輔助計算時經常需要進行幾何圖形的繪制，圖形繪制不標準時需要用橡皮擦去修改，這樣使得桌面上布滿橡皮蹭過的殘渣，使得桌面臟亂，影響學習心情，也容易弄臟學生的衣袖，這些橡皮殘渣清理不便，容易粘在桌面上，現需要一種能夠方便清理的數學學習桌來解決這個問題。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于提供一種數學學習用方便清理學習桌，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種數學學習用方便清理學習桌，包括裝置底座，所述裝置底座下部設置有一組支腳，所述裝置底座上部設置有一個方套和一組套筒，所述方套上部一側設置有轉軸，所述轉軸一端設置有手輪，所述轉軸中部穿裝有齒輪，所述齒輪與套設在所述方套內部的升降桿嚙合，所述升降桿頂端通過連接座與桌面托架連接，所述套筒內套設有導向桿，所述導向桿頂端與所述桌面托架連接，所述桌面托架兩側均設置有側部擋板，所述側部擋板與一組分體桌面滑動配合，所述分體桌面一端設置有磁條，所述分體桌面另一端設置有拉手。

優選的，所述支腳底部設置有橡膠墊。

優選的，所述方套上部一側設置有齒輪箱，所述轉軸設置在所述齒輪箱中，所述齒輪箱與所述齒輪適配。

優選的，所述方套上部通過彈簧與定位銷配合，所述升降桿上開設有一組銷孔，所述升降桿一側設置有齒條，所述定位銷與所述銷孔適配，所述齒條與所述齒輪嚙合。

優選的，所述連接座通過一組連接銷與所述升降桿連接，所述桌面托架下部設置有工具尺抽屜和課本抽屜。

優選的，所述桌面托架和所述側部擋板通過一組連接螺栓和一組連接角鋼可拆卸連接，所述連接螺栓穿裝在所述連接角鋼上。

優選的，所述側部擋板一側開設有滑槽，所述分體桌面兩側均設置有滑軸，所述滑軸端部轉動設置有滾輪，所述滾輪與所述滑槽配合。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該數學學習用方便清理學習桌使用時，使用者可以克服彈簧彈力將定位銷拔起，使得定位銷脫離銷孔，使用者轉動手輪，手輪帶動齒輪轉動，這時升降桿就可以在齒輪的帶動下完成升降動作，使得桌面托架的高度改變，導向桿起到導向作用，桌面托架與側部擋板可拆卸連接，側部擋板的長度比桌面托架長，側部擋板的兩端均伸出桌面托架一部分，這樣的設計使得分體桌面拉到側部擋板最邊上時，可以垂下，方便使用者將分體桌面上的垃圾直接抖落，非常方便，兩個分體桌面通過磁條吸合，當進行桌面清理時，則將桌面上所有的東西都推到一個分體桌面上，然后清理沒有東西的分體桌面，之后在將所有東西推到清理過的分體桌面上，再清理先前堆放東西的分體桌面；本裝置可以調節高度，適用性強，可讓不同身高的同學都能使用，同時桌面采用分體滑動設計，可將分體桌面拉出垂下進行清理，使得清理工作變得容易方便。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖。

圖2為本實用新型方套、升降桿、升降齒輪配合的結構示意圖。

圖3為本實用新型方套、定位銷配合的結構示意圖。

圖4為本實用新型桌面托架、側部擋板、分體桌面配合的結構示意圖。

圖5為本實用新型的俯視圖。

圖6為本實用新型將分體桌面拉出垂下時桌面托架部分的仰視圖。

圖中：1、裝置底座，2、支腳，3、方套，4、套筒，5、轉軸，6、手輪，7、齒輪，8、升降桿，9、連接座，10、桌面托架，11、導向桿，12、側部擋板，13、分體桌面，14、磁條，15、拉手，16、橡膠墊，17、齒輪箱，18、彈簧，19、定位銷，20、銷孔，21、齒條，22、連接銷，23、工具尺抽屜，24、課本抽屜，25、連接螺栓，26、連接角鋼，27、滑槽，28、滑軸，29、滾輪。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-6，本實用新型提供一種技術方案：一種數學學習用方便清理學習桌，包括裝置底座1，所述裝置底座1下部設置有一組支腳2，所述裝置底座1上部設置有一個方套3和一組套筒4，所述方套3上部一側設置有轉軸5，所述轉軸5一端設置有手輪6，所述轉軸5中部穿裝有齒輪7，所述齒輪7與套設在所述方套3內部的升降桿8嚙合，所述升降桿8頂端通過連接座9與桌面托架10連接，所述套筒4內套設有導向桿11，所述導向桿11頂端與所述桌面托架10連接，所述桌面托架10兩側均設置有側部擋板12，所述側部擋板12與一組分體桌面13滑動配合，所述分體桌面13一端設置有磁條14，所述分體桌面13另一端設置有拉手15，所述支腳2底部設置有橡膠墊16，所述方套3上部一側設置有齒輪箱17，所述轉軸5設置在所述齒輪箱17中，所述齒輪箱17與所述齒輪7適配，所述方套3上部通過彈簧18與定位銷19配合，所述升降桿8上開設有一組銷孔20，所述升降桿8一側設置有齒條21，所述定位銷19與所述銷孔20適配，所述齒條21與所述齒輪7嚙合，所述連接座9通過一組連接銷22與所述升降桿8連接，所述桌面托架10下部設置有工具尺抽屜23和課本抽屜24，所述桌面托架10和所述側部擋板12通過一組連接螺栓25和一組連接角鋼26可拆卸連接，所述連接螺栓25穿裝在所述連接角鋼26上，所述側部擋板12一側開設有滑槽27，所述分體桌面13兩側均設置有滑軸28，所述滑軸28端部轉動設置有滾輪29，所述滾輪29與所述滑槽27配合。

工作原理：在使用該數學學習用方便清理學習桌時，使用者可以克服彈簧18彈力將定位銷19拔起，使得定位銷19脫離銷孔20，使用者轉動手輪6，手輪6帶動齒輪7轉動，這時升降桿8就可以在齒輪7的帶動下完成升降動作，使得桌面托架10的高度改變，導向桿11起到導向作用，桌面托架10與側部擋板12可拆卸連接，側部擋板12的長度比桌面托架10長，側部擋板12的兩端均伸出桌面托架10一部分，這樣的設計使得分體桌面13拉到側部擋板12最邊上時，可以垂下，方便使用者將分體桌面13上的垃圾直接抖落，非常方便，兩個分體桌面13通過磁條14吸合，當進行桌面清理時，則將桌面上所有的東西都推到一個分體桌面13上，然后清理沒有東西的分體桌面13，之后在將所有東西推到清理過的分體桌面13上，再清理先前堆放東西的分體桌面13。

盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。