本發明涉及學生課桌領域，具體是一種教育機構用學生課桌。

背景技術：

課桌，是學校中供學生學習的桌子，桌子設計的好壞直接影響到學生的學習效率，為學生所用課桌，從最早的學堂里的八方桌開始，用于學校，學堂學習的桌子應該統一為課桌，也許留在我們記憶中最深刻的課桌可能是魯迅那個刻著"早"字的課桌，由此演繹成當年的課桌文化(專門在課桌上涂鴉，刻字等課桌文化)。課桌凳的功能尺寸標準，主要依據我國近年的人體測量資料和專門調查，由衛生部提出，由國家質檢總局于2002年重新修訂頒布，此前的兩項舊標準同時廢止，課桌分為"4號"、"5號"兩種標號，分別供初中、小學年級的學生使用，并建議"4號"桌椅主要供初一年級學生使用，"4號"課桌的桌面高度，標準就是67厘米。而對于一些特殊身高的學生，學校則可另行調配課桌凳。

一種教育機構用學生課桌的出現大大方便了學生學習，但是目前階段的學生課桌存在諸多的不足之處，例如，攜帶不方便，占地面積比較大，制造材料消耗量比較大。

技術實現要素：

本發明的目的在于提供一種教育機構用學生課桌，以解決現有技術中的攜帶不方便，占地面積比較大，制造材料消耗量比較大的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種教育機構用學生課桌，包括座板，所述座板的一端的中間位置處安裝有連接板，所述連接板上安裝有靠背板，所述座板的兩側安裝有滑軌槽，所述滑軌槽上安裝有鉸鏈銷，所述鉸鏈銷上安裝有第一伸縮桿，所述第一伸縮桿的頂端安裝有桌面板，所述第一伸縮桿上的斜上方通過鉸鏈安裝有第二伸縮桿，所述座板的底部的兩側安裝有支撐架，所述支撐架的靠上位置處通過快擰螺絲安裝有懸掛橫梁，所述懸掛橫梁上的兩側通過懸掛鉤安裝有書本放置框，所述支撐架之間安裝有支撐桿。

優選的，所述第一伸縮桿共設置有兩個，且兩個第一伸縮桿分別安裝在桌面板的底部的兩側。

優選的，所述鉸鏈銷與滑軌槽滑動連接。

優選的，所述靠背板與懸掛橫梁相互垂直。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：本發明的桌面板與座椅為一體結構，且桌面板與座椅通過第一伸縮桿和第二伸縮桿固定連接，通過此種設計使桌面板與座椅為一體結構，大大降低了占地面板，且減小了對制造材料的消耗，節約了制造成本，且此桌面板可以在第一伸縮桿的作用下移動，從而對桌面板的位置進行調節，增大了裝置的靈活性。

附圖說明

圖1為本發明的側視圖。

圖2為本發明的主視圖。

圖中：1-桌面板、2-第一伸縮桿、3-第二伸縮桿、4-鉸鏈、5-滑軌槽、6-鉸鏈銷、7-快擰螺絲、8-支撐架、9-懸掛鉤、10-座板、11-懸掛橫梁、12-書本放置框、13-靠背板、14-連接板、15-支撐桿。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

請參閱圖1～2，本發明實施例中，一種教育機構用學生課桌，包括座板10，座板10的一端的中間位置處安裝有連接板14，連接板14用來將靠背板13與座板10垂直連接，連接板14上安裝有靠背板13，靠背板13方便倚靠，座板10的兩側安裝有滑軌槽5，滑軌槽5是鉸鏈銷6的滑動軌道，滑軌槽5上安裝有鉸鏈銷6，鉸鏈銷6用來與第一伸縮桿2連接，鉸鏈銷6上安裝有第一伸縮桿2，第一伸縮桿2用來支撐桌面板1，第一伸縮桿2的頂端安裝有桌面板1，桌面板1方便學習用品的放置，第一伸縮桿2上的斜上方通過鉸鏈4安裝有第二伸縮桿3，第二伸縮桿3用來輔助第一伸縮桿2對桌面板1進行支撐，座板10的底部的兩側安裝有支撐架8，支撐架8用來對座板10進行支撐，支撐架8的靠上位置處通過快擰螺絲7安裝有懸掛橫梁11，懸掛橫梁11用來懸掛書本放置框12，懸掛橫梁11上的兩側通過懸掛鉤9安裝有書本放置框12，書本放置框12用來存放書本，支撐架8之間安裝有支撐桿15，第一伸縮桿2共設置有兩個，且兩個第一伸縮桿2分別安裝在桌面板1的底部的兩側，鉸鏈銷6與滑軌槽5滑動連接，靠背板13與懸掛橫梁11相互垂直。

本發明的工作原理是：該設備在使用時，將第一伸縮桿2鉸鏈銷6上，然后將鉸鏈銷6固定在滑軌槽5內，通過控制鉸鏈銷6在滑軌槽5內滑動，從而控制桌面板1在座板10上的位置，且通過第一伸縮桿2和第二伸縮桿3的伸縮可以調節桌面板1與座板10的高度差，通過書本放置框12可以用來存放書本和學習用具，靠背板13可以使座板10進行倚靠。

對于本領域技術人員而言，顯然本發明不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本發明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本發明。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發明的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本發明內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。