本發(fā)明涉及學(xué)校用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種學(xué)校用圖書館書架。

背景技術(shù)：

圖書館，是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早在公元前3000年就出現(xiàn)了圖書館，圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。據(jù)《在辭典中出現(xiàn)的“圖書館”》說，“圖書館”一詞最初在日本的文獻(xiàn)中出現(xiàn)是1877年的事；而最早在我國(guó)文獻(xiàn)中出現(xiàn)，當(dāng)推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《擬設(shè)簡(jiǎn)便圖書館說》，時(shí)為1894年。中國(guó)最早的省級(jí)圖書館為1904年創(chuàng)辦的湖北省圖書館，書架，英文(bookshelf)。是人們用來專門放書的器具。由于書架形態(tài)、結(jié)構(gòu)的不同，又有書柜、書櫥、書隔等其他名稱。

傳統(tǒng)的學(xué)校用圖書館書架結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，使用時(shí)占據(jù)空間較大，從而影響圖書館的藏書量，一些可以移動(dòng)的書架，使用不夠方便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種學(xué)校用圖書館書架。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案：一種學(xué)校用圖書館書架，包括書架滑軌和書架本體，其特征在于，所述書架本體通過底部的齒輪盤與書架滑軌上的齒輪槽嚙合連接，所述齒輪盤通過傳動(dòng)皮帶與轉(zhuǎn)動(dòng)盤轉(zhuǎn)動(dòng)連接，且轉(zhuǎn)動(dòng)盤通過連接螺柱與書架本體一側(cè)殼體中心處的轉(zhuǎn)動(dòng)手柄螺旋連接，所述書架本體邊框上等距粘貼有防撞橡膠墊，所述書架本體底部通過轉(zhuǎn)動(dòng)連接軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接有轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪，所述書架滑軌上位于齒輪槽的一側(cè)開設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪滾動(dòng)用滾輪滑槽。

作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步描述：

所述書架本體上共轉(zhuǎn)動(dòng)連接有兩個(gè)齒輪盤，且兩個(gè)齒輪盤分別轉(zhuǎn)動(dòng)連接在書架本體兩側(cè)殼體底部的中心處。

作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步描述：

所述轉(zhuǎn)動(dòng)盤與齒輪盤位于同一豎直線上，且齒輪盤與轉(zhuǎn)動(dòng)手柄位于同一水平線上。

作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步描述：

所述轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪共轉(zhuǎn)動(dòng)連接有兩組，且每組轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪共設(shè)有兩個(gè)，兩組轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪關(guān)于書架本體的豎直中線相互對(duì)稱。

作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步描述：

所述防撞橡膠墊共粘貼有兩組，且每組防撞橡膠墊粘貼有三個(gè)，兩組三個(gè)防撞橡膠墊關(guān)于書架本體一一對(duì)應(yīng)。

作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步描述：

所述書架滑軌和滾輪滑槽均開設(shè)有兩個(gè)，且兩個(gè)書架滑軌和滾輪滑槽關(guān)于書架滑軌的中線相互對(duì)稱。

本發(fā)明中，首先通過設(shè)有齒輪盤，可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)手柄帶動(dòng)齒輪盤進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使得書架本體在書架滑軌上移動(dòng)，使得在不需要使用時(shí)可以將多個(gè)書架本體完全貼合放置在一起，在拿書時(shí)，可以將書架本體在書架滑軌上移出，就可以拿出書本，從而大大的節(jié)約了書架占據(jù)的空間，增大圖書館的藏書量，其次，通過設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪，使得該可節(jié)省空間的學(xué)校用圖書館書架移動(dòng)時(shí)更加方便省力，同時(shí)使得書架本體移動(dòng)時(shí)更加的平穩(wěn)，提高了該可節(jié)省空間的學(xué)校用圖書館書架的品質(zhì)，增大了市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，再有，通過設(shè)有減震橡膠墊，可以防止書架本體支架發(fā)生碰撞，從而對(duì)書架進(jìn)行保護(hù)。

附圖說明

圖1為本發(fā)明提出的一種學(xué)校用圖書館書架的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明提出的一種學(xué)校用圖書館書架的書架本體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明提出的一種學(xué)校用圖書館書架的書架滑軌結(jié)構(gòu)示意圖。

圖例說明：

1-書架滑軌、2-齒輪盤、3-齒輪槽、4-書架本體、5-傳動(dòng)皮帶、6-轉(zhuǎn)動(dòng)盤、7-連接螺柱、8-轉(zhuǎn)動(dòng)手柄、9-轉(zhuǎn)動(dòng)連接軸、10-轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪、11-防撞橡膠墊、12-滾輪滑槽、13-滑軌固定架。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。

參照?qǐng)D1-3，一種學(xué)校用圖書館書架，包括書架滑軌1和書架本體4，書架本體4通過底部的齒輪盤2與書架滑軌1上的齒輪槽3嚙合連接，齒輪盤2通過傳動(dòng)皮帶5與轉(zhuǎn)動(dòng)盤6轉(zhuǎn)動(dòng)連接，且轉(zhuǎn)動(dòng)盤6通過連接螺柱7與書架本體4一側(cè)殼體中心處的轉(zhuǎn)動(dòng)手柄8螺旋連接，書架本體4邊框上等距粘貼有防撞橡膠墊11，書架本體4底部通過轉(zhuǎn)動(dòng)連接軸9轉(zhuǎn)動(dòng)連接有轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪10，書架滑軌1上位于齒輪槽3的一側(cè)開設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪10滾動(dòng)用滾輪滑槽12。

書架本體4上共轉(zhuǎn)動(dòng)連接有兩個(gè)齒輪盤2，且兩個(gè)齒輪盤2分別轉(zhuǎn)動(dòng)連接在書架本體4兩側(cè)殼體底部的中心處，轉(zhuǎn)動(dòng)盤6與齒輪盤2位于同一豎直線上，且齒輪盤2與轉(zhuǎn)動(dòng)手柄8位于同一水平線上，轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪10共轉(zhuǎn)動(dòng)連接有兩組，且每組轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪10共設(shè)有兩個(gè)，兩組轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪10關(guān)于書架本體4的豎直中線相互對(duì)稱，防撞橡膠墊11共粘貼有兩組，且每組防撞橡膠墊11粘貼有三個(gè)，兩組三個(gè)防撞橡膠墊11關(guān)于書架本體4一一對(duì)應(yīng)，書架滑軌1和滾輪滑槽12均開設(shè)有兩個(gè)，且兩個(gè)書架滑軌1和滾輪滑槽12關(guān)于書架滑軌1的中線相互對(duì)稱。

工作原理：該可節(jié)省空間的學(xué)校用圖書館書架使用時(shí)，首先將書架滑軌1固定在圖書館的地面上，然后將書架本體4固定在書架滑軌1上，使得書架本體4底部的齒輪盤2與書架滑軌1上的齒輪槽3嚙合連接，同時(shí)使得書架本體4底部的轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪10與書架滑軌1上的滾輪滑槽12嵌入連接，這樣該可節(jié)省空間的學(xué)校用圖書館書架組裝完成，從而可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)手柄8轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)盤6，轉(zhuǎn)動(dòng)盤6通過傳動(dòng)皮帶帶動(dòng)齒輪盤2進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使得書架本體4在導(dǎo)軌上進(jìn)行移動(dòng)。

以上所述，僅為本發(fā)明較佳的具體實(shí)施方式，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種學(xué)校用圖書館書架，包括書架滑軌和書架本體，其特征在于，所述書架本體通過底部的齒輪盤與書架滑軌上的齒輪槽嚙合連接，所述齒輪盤通過傳動(dòng)皮帶與轉(zhuǎn)動(dòng)盤轉(zhuǎn)動(dòng)連接，且轉(zhuǎn)動(dòng)盤通過連接螺柱與書架本體一側(cè)殼體中心處的轉(zhuǎn)動(dòng)手柄螺旋連接，所述書架本體邊框上等距粘貼有防撞橡膠墊。本發(fā)明中，首先通過設(shè)有齒輪盤，可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)手柄帶動(dòng)齒輪盤進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使得書架本體在書架滑軌上移動(dòng)，使得在不需要使用時(shí)可以將多個(gè)書架本體完全貼合放置在一起，拿書時(shí)，可以將書架本體在書架滑軌上移出，就可以拿出書本，從而大大的節(jié)約了書架占據(jù)的空間，增大圖書館的藏書量。

技術(shù)研發(fā)人員：汪海;李國(guó)
受保護(hù)的技術(shù)使用者：成都眾孚理想科技有限公司
技術(shù)研發(fā)日：2017.08.24
技術(shù)公布日：2017.10.27