一種高中寢室用的上下鋪床具的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種高中寢室用的上下鋪床具，包括四根對(duì)稱(chēng)設(shè)置的支撐立柱，所述支撐立柱的內(nèi)側(cè)面上豎向設(shè)置有兩個(gè)支架片，所述支架片與所述支撐立柱之間焊接固定，在所述支架片的頂部設(shè)置有靜音墊，在四個(gè)位于同一平面的所述支架片之間配合有床架，所述床架與所述支架片之間配合有第一螺絲，所述床架與所述靜音墊相抵，所述床架的內(nèi)側(cè)設(shè)置有支撐片，在所述支撐片上設(shè)置有第一靜音墊，在所述支撐片上配合有床板，位于后側(cè)的兩根所述支撐立柱上設(shè)置有通孔，所述通孔貫穿所述支撐立柱，在所述通孔內(nèi)配合有螺紋桿，所述螺紋桿的后端配合有連接墻壁用的連接片；本裝置可以減少噪音，保證其他學(xué)生的正常休息，保證第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
一種高中寢室用的上下鋪床具
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種高中寢室用的上下鋪床具。
【背景技術(shù)】
[0002]上、下鋪是一種常見(jiàn)的床具，在高中生活中，由于處于身體發(fā)育期因此較為好動(dòng)，在夜間學(xué)生休眠時(shí)，部分學(xué)生會(huì)翻身，翻身過(guò)程中容易造成床具的晃動(dòng)，床具的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)固則會(huì)發(fā)出“吱呀”聲，睡眠較淺的學(xué)生容易被吵醒，影響第二天的學(xué)習(xí)。
[0003]基于上述問(wèn)題，需要提供一種結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，可以有效減少晃動(dòng)，以及避免晃動(dòng)所產(chǎn)生的噪聲的上、下鋪床具。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種高中寢室用的上下鋪床具，本裝置在使用時(shí)，位于后側(cè)的支撐立柱與墻面之間進(jìn)行固定，避免移動(dòng)和晃動(dòng)，增加本裝置的穩(wěn)定性，同時(shí)床架與支架片連接位置處設(shè)置有靜音墊，可以有效床架與支架片的摩擦，避免摩擦所產(chǎn)生的噪音，通過(guò)床板與床架之間配合第二靜音墊，可以避免由于床板的不平整所產(chǎn)生的晃動(dòng)，進(jìn)一步減少噪音，保證其他學(xué)生的正常休息，保證第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
[0005]為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案:
[0006]—種高中寢室用的上下鋪床具，包括四根對(duì)稱(chēng)設(shè)置的支撐立柱，所述支撐立柱的內(nèi)側(cè)面上豎向設(shè)置有兩個(gè)支架片，所述支架片與所述支撐立柱之間焊接固定，在所述支架片的頂部設(shè)置有靜音墊，在四個(gè)位于同一平面的所述支架片之間配合有床架，所述床架與所述支架片之間配合有第一螺絲，所述床架與所述靜音墊相抵，所述床架的內(nèi)側(cè)設(shè)置有支撐片，在所述支撐片上設(shè)置有第一靜音墊，在所述支撐片上配合有床板，位于后側(cè)的兩根所述支撐立柱上設(shè)置有通孔，通孔軸向設(shè)置，所述通孔貫穿所述支撐立柱，在所述通孔內(nèi)配合有螺紋桿，所述螺紋桿的后端配合有連接墻壁用的連接片，所述螺紋桿上套設(shè)有緩沖墊，所述緩沖墊配合在所述支撐立柱與所述連接片之間，所述螺紋桿遠(yuǎn)離所述連接片的那一端穿過(guò)所述支撐立柱，所述螺紋桿遠(yuǎn)離所述連接片的那一端上配合有固定螺母，所述固定螺母與所述支撐立柱相抵，所述支撐立柱的下端配合有防滑墊。
[0007]優(yōu)選地，所述支架片的底部與所述支撐立柱的側(cè)面之間配合有三角形的支撐肋板，所述支撐肋板分別與所述支架片和所述支撐立柱之間焊接固定，所述支架片為鋼制，所述支架片的厚度為2_-5_，通過(guò)設(shè)置三角形的支撐肋板，可以進(jìn)一步的加強(qiáng)支架片的支撐強(qiáng)度，提高床架的受力能力。
[0008]優(yōu)選地，所述支撐立柱為空心鋼柱，所述支撐立柱的頂部設(shè)置有防碰撞球，所述防碰撞球?yàn)橄鹉z制成，通過(guò)設(shè)置防碰撞球，可以保護(hù)位于上鋪的學(xué)生，避免頭部直接與支撐立柱之間發(fā)生碰撞，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。
[0009]優(yōu)選地，所述支撐片與所述床架為一體式結(jié)構(gòu)，所述支撐片垂直所述床架，支撐片為床架彎折后獲得，一體式的支撐盤(pán)和床架，可以減少制作工序，同時(shí)結(jié)構(gòu)更為穩(wěn)定，減少斷裂的風(fēng)險(xiǎn)。
[0010]優(yōu)選地，所述靜音墊和所述第一靜音墊均為橡膠制成。
[0011]優(yōu)選地，所述連接片上環(huán)形設(shè)置有三個(gè)以上的連接孔，通過(guò)設(shè)置連接孔可以將連接片與墻面進(jìn)行固定。
[0012]本實(shí)用新型的有益效果是:本裝置在使用時(shí)，位于后側(cè)的支撐立柱與墻面之間進(jìn)行固定，避免移動(dòng)和晃動(dòng)，增加本裝置的穩(wěn)定性，同時(shí)床架與支架片連接位置處設(shè)置有靜音墊，可以有效床架與支架片的摩擦，避免摩擦所產(chǎn)生的噪音，通過(guò)床板與床架之間配合第二靜音墊，可以避免由于床板的不平整所產(chǎn)生的晃動(dòng)，進(jìn)一步減少噪音，保證其他學(xué)生的正常休息，保證第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量，本裝置的結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，成本較為低廉，適合推廣使用。
【附圖說(shuō)明】
[0013]為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0014]圖1為本實(shí)用新型的俯視圖；
[0015]圖2為支撐立柱的主視圖；
[0016]圖3為支撐立柱的俯視圖；
[0017]圖4為連接片的主視圖。
【具體實(shí)施方式】
[0018]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)闡述，以使本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)和特征能更易于被本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，從而對(duì)本實(shí)用新型的保護(hù)范圍做出更為清楚明確的界定。
[0019]參閱圖1、圖2、圖3和圖4所示的一種高中寢室用的上下鋪床具，包括四根對(duì)稱(chēng)設(shè)置的支撐立柱I，所述支撐立柱I的內(nèi)側(cè)面上豎向設(shè)置有兩個(gè)支架片2，所述支架片2與所述支撐立柱I之間焊接固定，在所述支架片2的頂部設(shè)置有靜音墊201，在四個(gè)位于同一平面的所述支架片2之間配合有床架3，所述床架3與所述支架片2之間配合有第一螺絲4，所述床架3與所述靜音墊201相抵，所述床架3的內(nèi)側(cè)設(shè)置有支撐片301，在所述支撐片301上設(shè)置有第一靜音墊302，在所述支撐片301上配合有床板(未圖示)，位于后側(cè)的兩根所述支撐立柱I上設(shè)置有通孔101，通孔101軸向設(shè)置，所述通孔101貫穿所述支撐立柱I，在所述通孔101內(nèi)配合有螺紋桿5，所述螺紋桿5的后端配合有連接墻壁用的連接片6，所述螺紋桿5上套設(shè)有緩沖墊7，所述緩沖墊7配合在所述支撐立柱I與所述連接片6之間，所述螺紋桿5遠(yuǎn)離所述連接片6的那一端穿過(guò)所述支撐立柱1，所述螺紋桿5遠(yuǎn)離所述連接片6的那一端上配合有固定螺母551，所述固定螺母551與所述支撐立柱I相抵，所述支撐立柱I的下端配合有防滑墊8。
[0020]本實(shí)用新型中一個(gè)較佳的實(shí)施例，所述支架片2的底部與所述支撐立柱I的側(cè)面之間配合有三角形的支撐肋板211，所述支撐肋板211分別與所述支架片2和所述支撐立柱I之間焊接固定，所述支架片2為鋼制，所述支架片的厚度為3mm，通過(guò)設(shè)置三角形的支撐肋板，可以進(jìn)一步的加強(qiáng)支架片的支撐強(qiáng)度，提高床架的受力能力。[0021 ]本實(shí)用新型中一個(gè)較佳的實(shí)施例，所述支撐立柱I為空心鋼柱，所述支撐立柱I的頂部設(shè)置有防碰撞球111，所述防碰撞球111為橡膠制成，通過(guò)設(shè)置防碰撞球，可以保護(hù)位于上鋪的學(xué)生，避免頭部直接與支撐立柱之間發(fā)生碰撞，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。
[0022]本實(shí)用新型中一個(gè)較佳的實(shí)施例，所述支撐片301與所述床架3為一體式結(jié)構(gòu)，所述支撐片301垂直所述床架3，支撐片為床架彎折后獲得，一體式的支撐盤(pán)和床架，可以減少制作工序，同時(shí)結(jié)構(gòu)更為穩(wěn)定，減少斷裂的風(fēng)險(xiǎn)。
[0023]本實(shí)用新型中一個(gè)較佳的實(shí)施例，所述靜音墊201和所述第一靜音墊302均為橡膠制成。
[0024]本實(shí)用新型中一個(gè)較佳的實(shí)施例，所述連接片6上環(huán)形設(shè)置有四個(gè)連接孔611，通過(guò)設(shè)置連接孔可以將連接片與墻面進(jìn)行固定。
[0025]本實(shí)用新型的有益效果是:本裝置在使用時(shí)，位于后側(cè)的支撐立柱與墻面之間進(jìn)行固定，避免移動(dòng)和晃動(dòng)，增加本裝置的穩(wěn)定性，同時(shí)床架與支架片連接位置處設(shè)置有靜音墊，可以有效床架與支架片的摩擦，避免摩擦所產(chǎn)生的噪音，通過(guò)床板與床架之間配合第二靜音墊，可以避免由于床板的不平整所產(chǎn)生的晃動(dòng)，進(jìn)一步減少噪音，保證其他學(xué)生的正常休息，保證第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量，本裝置的結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，成本較為低廉，適合推廣使用。
[0026]以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理、主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說(shuō)明書(shū)中描述的只是說(shuō)明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書(shū)及其等同物界定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種高中寢室用的上下鋪床具，其特征在于:包括四根對(duì)稱(chēng)設(shè)置的支撐立柱，所述支撐立柱的內(nèi)側(cè)面上豎向設(shè)置有兩個(gè)支架片，所述支架片與所述支撐立柱之間焊接固定，在所述支架片的頂部設(shè)置有靜音墊，在四個(gè)位于同一平面的所述支架片之間配合有床架，所述床架與所述支架片之間配合有第一螺絲，所述床架與所述靜音墊相抵，所述床架的內(nèi)側(cè)設(shè)置有支撐片，在所述支撐片上設(shè)置有第一靜音墊，在所述支撐片上配合有床板，位于后側(cè)的兩根所述支撐立柱上設(shè)置有通孔，通孔軸向設(shè)置，所述通孔貫穿所述支撐立柱，在所述通孔內(nèi)配合有螺紋桿，所述螺紋桿的后端配合有連接墻壁用的連接片，所述螺紋桿上套設(shè)有緩沖墊，所述緩沖墊配合在所述支撐立柱與所述連接片之間，所述螺紋桿遠(yuǎn)離所述連接片的那一端穿過(guò)所述支撐立柱，所述螺紋桿遠(yuǎn)離所述連接片的那一端上配合有固定螺母，所述固定螺母與所述支撐立柱相抵，所述支撐立柱的下端配合有防滑墊。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的高中寢室用的上下鋪床具，其特征在于:所述支架片的底部與所述支撐立柱的側(cè)面之間配合有三角形的支撐肋板，所述支撐肋板分別與所述支架片和所述支撐立柱之間焊接固定，所述支架片為鋼制，所述支架片的厚度為3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的高中寢室用的上下鋪床具，其特征在于:所述支撐立柱為空心鋼柱，所述支撐立柱的頂部設(shè)置有防碰撞球，所述防碰撞球?yàn)橄鹉z制成。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的高中寢室用的上下鋪床具，其特征在于:所述支撐片與所述床架為一體式結(jié)構(gòu)，所述支撐片垂直所述床架。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的高中寢室用的上下鋪床具，其特征在于:所述靜音墊和所述第一靜音墊均為橡膠制成。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的高中寢室用的上下鋪床具，其特征在于:所述連接片上環(huán)形設(shè)置有三個(gè)以上的連接孔。
【文檔編號(hào)】A47C19/02GK205548107SQ201520881617
【公開(kāi)日】2016年9月7日
【申請(qǐng)日】2015年11月6日
【發(fā)明人】陳胥宏
【申請(qǐng)人】陳胥宏