專利名稱：槽插板式教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種采用用來形成或帶有符號、標志、圖形或類似物的部件的手動操作的教學用具，尤其是一種槽插板式的教具。
(2)背景技術應用磁鐵、插銷或插孔等的教具得到廣泛的應用。CN2331046Y號專利提供一種多功能數學插板，它采用一個均布有插孔的方形孔板，有一個上沿兩側有板槽的盒體；在盒體中裝有階梯圓孔的插柱，插柱外緣有凸環圈；插柱分為不同顏色的4至6組，插柱頂面注有1、2、3、4、5、6、7、8、9、0和+、-、×、÷符號。
(3)發明內容本實用新型的目的在于提供一種采用槽插板式結構，示教定位端正，可橫向移動，克服磁性教具和孔插板式教具不足的槽插板式教具。
本實用新型設有示教板和卡片板。所說的示教板呈板狀，板面設有至少2排供卡片板插入并可移動的橫槽。所說的卡片板呈板狀結構，卡片板的正面設有標記，文字，數字，字母，符號，圖案等或其組合的標識層，卡片板的背面設可插入示教板板面橫槽的插腳。
一般示教板設為長方體為宜，類似一塊小掛板或黑板，所說的橫槽為平行橫槽。
所說的卡片板為方形，長方形，圓形或其它多邊形等。卡片板背面的插腳為彈性插腳。
本實用新型由于采用槽插板式結構，因此示教定位端正，并可橫向移動，滿足教學的需要，如字母“I”、“M”，符號“”、“—”等，卡片板寬度不一，可做橫向移動。克服了磁性教具和孔插板式教具的不足。由于設計組合性強，因此靈活多樣，趣味多變，直觀形象，簡單方便。其科學性、廣泛性、互動性、可操作性有利開發人的潛能，啟發加深人的思維，從而加強師生知識和能力的培養。使用本教具，省去很多板書，有利于師生的健康。適用于中小學和幼兒園語文、數學、英語、自然、物理、化學等各個學科的教具與學具。
(4)
圖1為示教板的板面結構圖。
圖2為圖1的右視圖。
圖3為圖2的右視圖。
圖4為卡片板的板面結構圖。
圖5為圖4的右視圖。
圖6為圖5的右視圖。
(5)具體實施方式
本實用新型設有示教板和卡片板。如圖1～3所示，示教板為長方形板狀結構，板面1根據需要設有至少2排供卡片板插入并可在其中移動的平行橫槽2。如圖4～6所示，卡片板呈正方形板狀結構，卡片板的正面3設有標記文字，數字，字母，符號，圖案等或其組合的標識層4，卡片板的背面設可插入示教板板面橫槽的一對彈性插腳5。彈性插腳卡在示教板板面橫槽內，且能自如地沿橫槽作橫向或縱向(當示教板豎放時)移動或取下。
為了存放卡板，可設有儲卡盒，卡片板可按各種分類方法分別存放，例如在儲卡盒中設若干小格。
權利要求1.槽插板式教具，其特征在于設有示教板和卡片板，所說的示教板呈板狀，板面設有至少2排供卡片板插入并可移動的橫槽；所說的卡片板呈板狀結構，卡片板的正面設有標記文字，數字，字母，符號，圖案或其組合的標識層，卡片板的背面設可插入示教板板面橫槽的插腳。
2.如權利要求1所述的槽插板式教具，其特征在于示教板設為長方體。
3.如權利要求1所述的槽插板式教具，其特征在于所說的橫槽為平行橫槽。
4.如權利要求1所述的槽插板式教具，其特征在于所說的卡片板為方形，長方形，圓形或其它多邊形。
5.如權利要求1所述的槽插板式教具，其特征在于卡片板背面的插腳為彈性插腳。
專利摘要涉及一種采用用來形成或帶有符號、標志、圖形或類似物的部件的手動操作的教學用具,尤其是一種槽插板式的教具。設有示教板和卡片板,示教板呈板狀,板面設有至少2排供卡片板插入并可移動的橫槽;卡片板呈板狀結構,正面設標識層,背面設可插入示教板板面橫槽的插腳。因采用槽插板式結構,故示教定位端正,并可橫向移動,滿足教學的需要,卡片板寬度不一,可做橫向移動。克服磁性和孔插板式教具的不足。由于設計組合性強,因此靈活多樣,趣味多變,直觀形象,簡單方便。其科學性、廣泛性、互動性、可操作性有利開發人的潛能,啟發加深人的思維,從而加強師生知識和能力的培養。適用于中小學和幼兒園各個學科的教具與學具。
文檔編號G09B1/14GK2502342SQ0126512
公開日2002年7月24日 申請日期2001年9月30日 優先權日2001年9月30日
發明者林宇翀 申請人:林宇翀