專利名稱：漢語(yǔ)拼音游戲棋的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種分別將各種聲母、韻母、單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻 韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)制成棋子進(jìn)行游戲和學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音游戲棋。
背景技術(shù)：
目前，公知的游戲棋很多，但都是游戲娛樂(lè)的，將學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音與游戲棋結(jié) 合起來(lái)的還沒(méi)有，使學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音變得枯燥無(wú)味，不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣。

發(fā)明內(nèi)容
為了克服現(xiàn)有的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音枯燥無(wú)味不足，本發(fā)明提供一種漢語(yǔ)拼音游戲 棋，該漢語(yǔ)拼音游戲棋能將學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在輕松活躍的環(huán)境中愉 快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。
本發(fā)明解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是分別將各種聲母、韻母、單韻 母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)制成棋子，以圓形或正多邊形 盒為棋盤的游戲棋。游戲時(shí)，可一人練習(xí)，兩人或多人游戲比賽，通過(guò)棋子與棋 子的不確定的組合，組成新的拼音，讓學(xué)生通過(guò)千變?nèi)f化的新組合進(jìn)行搶答新的 漢語(yǔ)拼音，達(dá)到性趣性學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的目的。
本發(fā)明的有益效果是，該漢語(yǔ)拼音游戲棋能將學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生 在輕松活躍的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。由于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，值得推廣。


下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說(shuō)明。
附圖是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖1以圓形盒棋盤為實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2以正方形盒棋盤為實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
參照附圖，l圓形盒棋盤，2棋盤蓋，3棋子a， 4正方形盒棋盤，5棋盤蓋， 6棋子b。
具體實(shí)施例方式
在圖1中，棋盤蓋(2)可蓋在圓形盒棋盤(1)，棋子a (3)可貯藏在圓形 盒棋盤(1)中，拿出后可在圓形盒棋盤(1)進(jìn)行游戲。
在圖2中，棋盤蓋(5)可蓋在圓形盒棋盤(4)棋子b (6)可貯藏在圓形 盒棋盤(4)中，拿出后可在圓形盒棋盤(4)進(jìn)行游戲。
權(quán)利要求
1 漢語(yǔ)拼音游戲棋，分別將各種聲母、韻母、單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)制成棋子，以圓形或正多邊形盒為棋盤的游戲棋。其特征是分別將各種聲母、韻母、單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)制成棋子，以圓形或正多邊形盒為棋盤的游戲棋。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的漢語(yǔ)拼音游戲棋，其特征是所述的棋子以各種聲母、韻母、單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)制成棋子。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的漢語(yǔ)拼音游戲棋，其特征是所述的棋盤可為圓形，也可正多邊形盒為棋盤。
全文摘要
漢語(yǔ)拼音游戲棋，分別將各種聲母、韻母、單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)制成棋子，以圓形或正多邊形盒為棋盤的游戲棋。其特征是分別將各種聲母、韻母、單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)制成棋子，以圓形或正多邊形盒為棋盤的游戲棋。該漢語(yǔ)拼音游戲棋能將學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在輕松活躍的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。
文檔編號(hào)G09B19/06GK101441820SQ20071019016
公開(kāi)日2009年5月27日 申請(qǐng)日期2007年11月20日 優(yōu)先權(quán)日2007年11月20日
發(fā)明者朱志明 申請(qǐng)人:南通億學(xué)文具有限公司