專利名稱：一種數學教學用教具的制作方法
技術領域：
一種數學教學用教具
技術領域：
本實用新型涉及一種教學用具，特別是一種適用于數學教學用的教具。背景技術：
數學教學無論是代數函數還是幾何，往往需要在黑板上畫直角坐標系或幾何圖形 做演示，間或使用量角器、圓規、直尺、三角尺，繁多的教具致使教師使用繁雜，不易攜帶。

發明內容本實用新型的技術任務是針對以上現有技術的不足，提供一種兼容量角器、圓規、 直尺、三角尺等多種工具的數學教學用教具。本實用新型解決其技術問題的技術方案是一種數學教學用教具，其特征在于 包括一標有角度刻度的圓、至少兩根標有刻度的長條板，所述長條板一端層疊經由螺栓固 定所述圓的圓心上，所述長條板可以圍繞圓心旋轉。上述教具由透明硬質材料制成。上述圓的直徑為5厘米。上述長條板為三根。上述長條板排列在最上層的一根上有滑槽，滑槽內有一可滑動的筆套，筆套內可 以固定黑板用筆。還包括一旋轉鎖定裝置固定經由螺栓固定所述圓的圓心上，位于所述長條板的上 層，提升則長條板可旋轉，按下則長條板鎖定不能產生旋轉位移。與現有技術相比較，本實用新型具有操作簡單、便于攜帶、成本低廉、使用可靠的 有益效果。

圖1是本實用新型的結構示意圖。
具體實施方式
下面結合說明書附圖和具體實施方式
對本實用新型進一步說明。如圖1所示，本實用新型實施例包括一標有角度刻度的圓1、三根標有刻度的長條 板21、22、23，所述長條板一端層疊經由螺栓固定所述圓1的圓心上，所述長條板21、22、23 可以圍繞圓心旋轉。所述教具由透明硬質材料制成。所述圓1的直徑為5厘米。所述長條板排列在最上層的一根23上有滑槽4，滑槽4內有一可滑動的筆套5，筆 套5內可以固定黑板用筆。此外，還包括一旋轉鎖定裝置6固定經由螺栓固定所述圓1的圓心上，位于所述長條板的上層，提升則長條板可旋轉，按下則長條板鎖定不能產生旋轉位移。如需畫圓，長條板23為臂，通過滑槽調整好筆套位置在既定的半徑距離，將黑板 用筆固定在筆套5內，然后圍繞圓1的圓心，即可完成圓。如需畫三角，以長條板21、22為三角形的兩邊，根據圓1周邊的圓周刻度，調整好 夾角，按下鎖定裝置，根據長條板21、22刻度畫三角形兩邊，然后在兩兩線段底端連接即成 三角形。如需畫直角坐標系，則以長條板21、22為X、Y軸，調整長條板21、22夾角為90°，
按下鎖定裝置，即成直角坐標系。如需畫三維坐標系，則以長條板21、22為X、Y軸，長條板23為Z軸，調整長條板 21、22、23間的夾角，按下鎖定裝置，即成三維坐標系。除此外，本實用新型還可以作為量角器和直尺使用。需要說明的是，本實用新型的特定實施方案已經對本實用新型進行了詳細描述， 對于本領域的技術人員來說，在不背離本實用新型的精神和范圍的情況下對它進行的各種 顯而易見的改變都在本實用新型的保護范圍之內。
權利要求一種數學教學用教具，其特征在于包括一標有角度刻度的圓、至少兩根標有刻度的長條板，所述長條板一端層疊經由螺栓固定所述圓的圓心上，所述長條板可以圍繞圓心旋轉。
2.根據權利要求1所述的一種數學教學用教具，其特征在于所述教具由透明硬質材料 制成。
3.根據權利要求1所述的一種數學教學用教具，其特征在于所述圓的直徑為5厘米。
4.根據權利要求1所述的一種數學教學用教具，其特征在于所述長條板為三根。
5.根據權利要求1所述的一種數學教學用教具，其特征在于所述長條板排列在最上層 的一根上有滑槽，滑槽內有一可滑動的筆套，筆套內可以固定黑板用筆。
6.根據權利要求1所述的一種數學教學用教具，其特征在于還包括一旋轉鎖定裝置固 定經由螺栓固定所述圓的圓心上，位于所述長條板的上層，提升則長條板可旋轉，按下則長 條板鎖定不能產生旋轉位移。
專利摘要本實用新型公開了一種數學教學用教具，屬于教具領域，包括一標有角度刻度的圓、至少兩根標有刻度的長條板，所述長條板一端層疊經由螺栓固定所述圓的圓心上，所述長條板可以圍繞圓心旋轉。與現有技術相比較，本實用新型具有操作簡單、便于攜帶、成本低廉、使用可靠的有益效果。
文檔編號B43L13/00GK201703131SQ20102021781
公開日2011年1月12日 申請日期2010年6月1日 優先權日2010年6月1日
發明者張傳林, 李凈 申請人:張傳林