專利名稱：助殘學習用具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及學習用品領域，尤其涉及一種單肢殘疾人使用的學習用具。
背景技術：
學生學習都涉及到做作業數學、畫圖、作文等，這對雙肢健全的人來說，是最普 通不過的事，但對失去一條手臂的學生來說，卻是一件痛苦又麻煩的事，幾何作業或其它作 圖，使用到直尺時，需一手按住尺，一手畫直線，靠一只手是無法做到的，因此，這類學生常 采用重物來壓住直尺，其缺點是一條直線不能一次完成，都需畫一段，搬一次重物，既麻煩， 直線不易畫直，至今未見有適合這類人群使用的學習用具的專利或產品出現。
發明內容本實用新型的目的在于克服上述之不足，提供一種適合單肢殘疾人群、使用方便 的學習用具。本實用新型的目的，是采用以下技術方案來解決的一種助殘學習用具，由底板、 尺、磁鐵組成，其特征在于在用木或塑料制成的底板上，有一層薄鐵皮，底板兩側各有一條 橡皮筋，用以固定作業本，在透明塑料或有機玻璃制成的尺體上，一邊制有直尺刻度，另一 邊制有0-180度角刻度，尺體上制有圓形、四邊形、三角形、梯形圖形，尺體兩邊固定裝有強 力磁鐵，由于磁鐵與鐵皮的吸力，畫線方便。本實用新型的顯著效果特別適宜于單肢殘疾的學生，看書與做作業，使用方便、 生產工藝簡單、成本低廉。

附圖1為本實用新型尺的結構圖；附圖2為本實用新型底板的結構圖。
以下結合附圖對本實用新型作進一步闡述。
具體實施方式
參見圖，用木或塑料制成的底板1上，有一層薄鐵皮2，底板兩側各有一條橡皮筋 3，在透明塑料或有機玻璃制成的尺體4上，一邊制有直尺刻度5，另一邊制有0-180度角刻 度6，尺體上制有圓形7、四邊形8、三角形9、梯形圖形10，尺體兩邊固定裝有強力磁鐵11。
權利要求1.一種助殘學習用具，由底板、尺、磁鐵組成，其特征在于底板(1)上有一層薄鐵皮 O)，底板兩側各有一條橡皮筋(3)，尺體(4)上一邊制有直尺刻度(5)，另一邊制有0-180 度角刻度(6)，尺體兩邊固定裝有強力磁鐵(11)。
2.按權利要求1所述的助殘學習用具，其特征在于底板(1)用木板或塑料制成。
3.按權利要求1所述的助殘學習用具，其特征在于尺體(4)上制有圓形(7)、四邊形 (8)、三角形(9)、梯形圖形(10)。
4.按權利要求1所述的助殘學習用具，其特征在于尺體(4)用透明塑料或有機玻璃 制成。
專利摘要一種助殘學習用具，由底板、尺、磁鐵組成，其特征在于底板(1)上有一層薄鐵皮(2)，底板兩側各有一條橡皮筋(3)，尺體(4)上一邊制有直尺刻度(5)，另一邊制有0-180度角刻度(6)，尺體兩邊固定裝有強力磁鐵(11)。本實用新型克服了目前單肢殘疾的學生翻書、做作業之不便。特別適宜于單肢殘疾的學生，翻書與做作業，具有使用方便、生產工藝簡單、成本低廉等優點。
文檔編號B43L5/02GK201816355SQ20102029559
公開日2011年5月4日 申請日期2010年8月15日 優先權日2010年8月15日
發明者郁黃春 申請人:郁黃春