專利名稱：英語單詞輔助記憶裝置及其使用方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)輔助裝置，具體地講，是一種英語單詞輔助記憶裝置及其使用方法。
背景技術(shù)：
在英語學(xué)習(xí)過程中，單詞記憶無疑是學(xué)英語的關(guān)鍵。很難想像一個(gè)詞匯量貧乏的人能在英語考試中取得好成績。但事實(shí)上，單詞記憶恰恰是中國學(xué)生最難逾越的障礙。高考大綱3800個(gè)單詞，大學(xué)四級(jí)4500個(gè)單詞，大學(xué)六級(jí)和研究生入學(xué)考試約7000個(gè)單詞，專業(yè)八級(jí)、GRE等考試則要求上萬的詞匯量。如此海量的單詞記憶起來確為麻煩，尤其是采用傳統(tǒng)的記憶方法，逐個(gè)記憶構(gòu)成單詞的多個(gè)字母，大腦對(duì)單詞信息的接受方式單一，純屬死記硬背的記憶方式，記憶效率較低，并容易挫傷學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣與信心。而且，采用傳統(tǒng)的記憶方式具有不牢靠性，時(shí)間長后大腦對(duì)單詞信息逐漸淡化，記憶模糊，易拼寫順序顛倒等錯(cuò)誤。

發(fā)明內(nèi)容
發(fā)明人在多年英語教學(xué)中研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的單詞記憶效率低、記憶性不牢固與學(xué)生采取的記憶方法有著必然關(guān)系，如果在單詞記憶過程中，將每個(gè)單詞按一定規(guī)則映射到數(shù)字代碼、圖案、語音等多種信息讓大腦進(jìn)行綜合接受，勢必能增加學(xué)生的記憶速率與記憶效果。為此，本發(fā)明提供了一種有助于提高學(xué)生單詞記憶速率，改善單詞記憶效果的英語單詞輔助記憶裝置及其使用方法。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用以下技術(shù)方案—種英語單詞輔助記憶裝置，包括一殼體，其特征在于殼體中間為屏幕安置區(qū)， 兩端為半圓的鍵盤安置區(qū)，屏幕安置區(qū)上設(shè)有顯示屏，鍵盤安置區(qū)內(nèi)安置有輸入鍵盤，屏幕安置區(qū)上還設(shè)有一喇叭；殼體內(nèi)部的電路板上集成有輸入模塊、微處理器、存儲(chǔ)模塊以及顯示驅(qū)動(dòng)模塊，存儲(chǔ)模塊內(nèi)設(shè)有漢語庫單元、圖案庫單元、語音庫單元，微處理器可將輸入的單詞以及與其對(duì)應(yīng)的從存儲(chǔ)模塊獲取的漢語翻譯、圖案、語音信息發(fā)送至顯示驅(qū)動(dòng)模塊以及喇叭；微處理器內(nèi)另設(shè)有一編碼單元，編碼單元可將接收到的每個(gè)字母進(jìn)行數(shù)字編碼并將轉(zhuǎn)換后數(shù)列發(fā)送至顯示驅(qū)動(dòng)模塊；所述的編碼規(guī)則為每個(gè)字母均與1-9中的一個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)，其具體對(duì)應(yīng)關(guān)系為 1-A、B、C，2-D、E、F，3-G、H、I，4-J、K、L，5-M、N、0，6_P、Q、R，7-S、 T、U，8-V、W、X，9-Y、Z。所述的顯示屏上設(shè)有單詞顯示區(qū)、漢語顯示區(qū)、圖案顯示區(qū)以及數(shù)列顯示區(qū)，數(shù)列顯示區(qū)位于單詞顯示區(qū)下方。所述的顯示屏為觸摸屏。所述的輸入鍵盤包括字母輸入鍵、刪除鍵、讀音鍵、清屏鍵。所述的殼體背面設(shè)有編碼對(duì)照表，其表內(nèi)的內(nèi)容為1-A、B、C，2-D、Ε、F，3_G、H、I，4-J、K、L, 5-M、N、0，6-P、Q、R, 7_S、T、U, 8-V、W、X，9-Y、Z0發(fā)明用的使用方法為1)、單詞輸入將待記憶的單詞逐個(gè)輸入；2)、單詞記憶對(duì)屏幕上的單詞、圖案以及漢語尤其是數(shù)列進(jìn)行綜合記憶，并通過發(fā)音鍵來聽取單詞讀音；3)、單詞拼寫將記住的數(shù)列寫下，然后根據(jù)編碼規(guī)則表可輕易判斷每個(gè)字母所在范圍，然后并根據(jù)記憶中的讀音、字形等綜合信息來判斷數(shù)列對(duì)應(yīng)的單詞。本發(fā)明具有以下有益效果本發(fā)明可將單詞進(jìn)行編碼，將其按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換為一數(shù)列，并將該數(shù)列與單詞、漢語翻譯、圖案、語音等信息一并展示，讓學(xué)習(xí)者從多方面進(jìn)行記憶。其一改傳統(tǒng)單詞記憶方式的枯燥、死記硬背方式，將其轉(zhuǎn)換為數(shù)列后，由于數(shù)列由9個(gè)數(shù)字構(gòu)成，相比由26個(gè)字母構(gòu)成的單詞更容易記憶，并且由于人們對(duì)數(shù)字更為敏感，記憶效果更加穩(wěn)固。通過記憶住的數(shù)列然后結(jié)合讀音、字形等綜合信息可輕易的將記憶信息進(jìn)行還原。


圖1為本發(fā)明正面結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本發(fā)明反面結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本發(fā)明內(nèi)部元件結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為本發(fā)明工作原理結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，1、殼體，2、圖案顯示區(qū)，3、數(shù)列顯示區(qū)，4、鍵盤安置區(qū)，5、輸入鍵盤，6、單詞顯示區(qū)，7、顯示屏，8、喇叭，9、屏幕安置區(qū)，10、漢語顯示區(qū)，11、編碼對(duì)照表。
具體實(shí)施例方式參看附圖1-3，本發(fā)明包括一殼體1，殼體1中間為屏幕安置區(qū)9，兩端為半圓的鍵盤安置區(qū)4，屏幕安置區(qū)9上設(shè)有顯示屏7，鍵盤安置區(qū)4內(nèi)安置有輸入鍵盤5，屏幕安置區(qū) 9上還設(shè)有一喇叭8 ；殼體1內(nèi)部的電路板上集成有輸入模塊、微處理器、存儲(chǔ)模塊以及顯示驅(qū)動(dòng)模塊，存儲(chǔ)模塊內(nèi)設(shè)有漢語庫單元、圖案庫單元、語音庫單元，微處理器可將輸入的單詞以及與其對(duì)應(yīng)的從存儲(chǔ)模塊獲取的漢語翻譯、圖案、語音信息發(fā)送至顯示驅(qū)動(dòng)模塊以及喇叭8;微處理器內(nèi)另設(shè)有一編碼單元，編碼單元可將接收到的每個(gè)字母進(jìn)行數(shù)字編碼并將轉(zhuǎn)換后數(shù)列發(fā)送至顯示驅(qū)動(dòng)模塊；所述的編碼規(guī)則為每個(gè)字母均與1-9中的一個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)，其具體對(duì)應(yīng)關(guān)系為 1-A、B、C，2-D、E、F，3-G、H、I，4-J、K、L，5-M、N、0，6-P、Q、R，7-S、T、 U，8-V、W、X，9-Υ、Ζ。所述的顯示屏7上設(shè)有單詞顯示區(qū)6、漢語顯示區(qū)10、圖案顯示區(qū)2以及數(shù)列顯示區(qū)3，數(shù)列顯示區(qū)3位于單詞顯示區(qū)6下方。所述的顯示屏7為觸摸屏。輸入鍵盤5包括字母輸入鍵、刪除鍵、讀音鍵、清屏鍵。殼體1背面設(shè)有編碼對(duì)照表11，其表內(nèi)的內(nèi)容為1-Α、B、C, 2-D、Ε、F, 3-G、H、I，4-J、K、L, 5-Μ、N、0，6-Ρ、Q、R, 7_S、Τ、U, 8-V、W、X，9-Υ、 Ζ。參看圖4，本裝置的工作原理為使用者通過帶觸摸功能的顯示屏7或輸入鍵盤 5輸入單詞，微處理器將輸入完整的單詞發(fā)往顯示驅(qū)動(dòng)模塊，最后在顯示屏的單詞顯示區(qū) 6進(jìn)行顯示；與此同時(shí)，微處理器還通過編碼單元對(duì)單詞進(jìn)行編碼，將其轉(zhuǎn)化為一對(duì)應(yīng)的數(shù)列，并將此數(shù)列發(fā)往顯示驅(qū)動(dòng)模塊，最后在數(shù)列顯示區(qū)3進(jìn)行顯示；微處理器還根據(jù)輸入的完整單詞從漢語庫單元來篩選對(duì)應(yīng)的漢語翻譯、從圖案庫單元篩選對(duì)應(yīng)的圖案，并將漢語翻譯信息、圖案信息發(fā)往顯示驅(qū)動(dòng)模塊，最后分別在漢語顯示區(qū)10、圖案顯示區(qū)2進(jìn)行顯示；微處理器還根據(jù)輸入的單詞信息從語音庫單元來篩選對(duì)應(yīng)的讀音，并將該讀音信息發(fā)送至喇叭8，通過殼體1上的讀音按鍵，來控制語音的播放。當(dāng)一單詞輸入完成后，顯示屏 7可同時(shí)顯示單詞、漢語翻譯、圖案以及對(duì)應(yīng)數(shù)列，喇叭可播放英文單詞讀音，使得學(xué)習(xí)者可對(duì)單詞的多方面信息進(jìn)行綜合記憶，加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶效果。 利用本發(fā)明進(jìn)行單詞記憶時(shí)，1)單詞輸入將待記憶的單詞逐個(gè)輸入；2)單詞記憶對(duì)屏幕上的單詞、圖案以及漢語尤其是數(shù)列進(jìn)行綜合記憶，并通過發(fā)音鍵來聽取單詞讀音；3)單詞拼寫將記住的數(shù)列寫下，然后根據(jù)編碼規(guī)則表可輕易判斷每個(gè)字母所在范圍， 然后并根據(jù)記憶中的讀音、字形等綜合信息來判斷數(shù)列對(duì)應(yīng)的單詞。
權(quán)利要求
1.一種英語單詞輔助記憶裝置，包括一殼體，其特征在于殼體中間為屏幕安置區(qū)，兩端為半圓的鍵盤安置區(qū)，屏幕安置區(qū)上設(shè)有顯示屏，鍵盤安置區(qū)內(nèi)安置有輸入鍵盤，屏幕安置區(qū)上還設(shè)有一喇叭；殼體內(nèi)部的電路板上集成有輸入模塊、微處理器、存儲(chǔ)模塊以及顯示驅(qū)動(dòng)模塊，存儲(chǔ)模塊內(nèi)設(shè)有漢語庫單元、圖案庫單元、語音庫單元，微處理器可將輸入的單詞以及與其對(duì)應(yīng)的從存儲(chǔ)模塊獲取的漢語翻譯、圖案、語音信息發(fā)送至顯示驅(qū)動(dòng)模塊以及喇叭；微處理器內(nèi)另設(shè)有一編碼單元，編碼單元可將接收到的每個(gè)字母進(jìn)行數(shù)字編碼并將轉(zhuǎn)換后數(shù)列發(fā)送至顯示驅(qū)動(dòng)模塊；所述的編碼規(guī)則為每個(gè)字母均與1-9中的一個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)，其具體對(duì)應(yīng)關(guān)系為 1-A、B、C，2-D、E、F，3-G、H、I，4-J、K、L，5-M、N、0，6_P、Q、R，7_S、T、 U，8-V、W、X，9-Y、Z。
2.如權(quán)利要求1所述的一種英語單詞輔助記憶裝置，其特征在于顯示屏上設(shè)有單詞顯示區(qū)、漢語顯示區(qū)、圖案顯示區(qū)以及數(shù)列顯示區(qū)，數(shù)列顯示區(qū)位于單詞顯示區(qū)下方。
3.如權(quán)利要求1所述的一種英語單詞輔助記憶裝置，其特征在于所述的顯示屏為觸摸屏。
4.如權(quán)利要求1所述的一種英語單詞輔助記憶裝置，其特征在于所述的輸入鍵盤包括字母輸入鍵、刪除鍵、讀音鍵、清屏鍵。
5.如權(quán)利要求1所述的一種英語單詞輔助記憶裝置，其特征在于所述的殼體背面設(shè)有編碼對(duì)照表，其表內(nèi)的內(nèi)容為1-A、B、C，2-D、E、F，3-G、H、I，4-J、K、L，5-M、N、0，6_P、Q、 R，7-S、T、U，8-V、W、X，9-Y、Z。
6.使用權(quán)利要求1所述英語單詞輔助記憶裝置進(jìn)行單詞記憶的方法，其特征在于1)、單詞輸入將待記憶的單詞逐個(gè)輸入；2)、單詞記憶對(duì)屏幕上的單詞、圖案以及漢語尤其是數(shù)列進(jìn)行綜合記憶，并通過發(fā)音鍵來聽取單詞讀音；3)、單詞拼寫將記住的數(shù)列寫下，然后根據(jù)編碼規(guī)則表可輕易判斷每個(gè)字母所在范圍，然后并根據(jù)記憶中的讀音、字形等綜合信息來判斷數(shù)列對(duì)應(yīng)的單詞。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種英語單詞輔助記憶裝置，殼體上設(shè)有屏幕、鍵盤、喇叭，電路板上集成有輸入模塊、微處理器、存儲(chǔ)模塊以及顯示驅(qū)動(dòng)模塊，存儲(chǔ)模塊內(nèi)設(shè)有漢語庫單元、圖案庫單元、語音庫單元，微處理器內(nèi)另設(shè)有一編碼單元。本發(fā)明能夠?qū)卧~綜合信息進(jìn)行顯示，有助于提高學(xué)習(xí)者的記憶效率，加強(qiáng)記憶的穩(wěn)定性，其外觀美觀大方，成本較低，具有很高的實(shí)用性。
文檔編號(hào)G09B5/06GK102280048SQ201110270858
公開日2011年12月14日 申請(qǐng)日期2011年8月13日 優(yōu)先權(quán)日2011年8月13日
發(fā)明者蓋穎穎 申請(qǐng)人:德州學(xué)院