專利名稱：一種語文教學用畫格器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種小學語文教具，尤其涉及一種語文教學用畫格器，具體適用于漢字書寫格的繪制。
背景技術：
目前，由于小學生剛接觸漢字，其書寫方式比較生疏，因此在小學語文教學中，需要在黑板上繪制書寫格以便于將正確的漢字書寫方式傳授給小學生。中國專利授權公告號為CN201506163U，授權公告日為2010年6月16日的實用新型專利公開了一種語文教學板書用畫格尺，屬于教學用具技術領域，其特征在于它由“L” 形定尺、“L”形動尺和定位滑塊構成，“L”形定尺和“L”形動尺的兩端分別通過定位滑塊連接為一體，在“L”形定尺)的上壁上設有刻度線。雖然該語文教學板書用畫格尺能快速在黑板上畫出田字格或方格，但其不能繪制米字格，而米字格的書寫效果明顯強于田字格或方格，因此該實用新型的教學效果較差，同時，其繪制用的粉筆的長度不能調整，可調性較弱。
發明內容本實用新型的目的是克服現有技術中存在的教學效果較差、可調性較弱的缺陷與問題，提供一種教學效果較好、可調性較強的語文教學用畫格器。為實現以上目的，本實用新型的技術解決方案是一種語文教學用畫格器，包括固定單元和繪圖單元，所述繪圖單元設置在固定單元的內部，且在繪圖單元上設置有粉筆所述固定單元包括框架及其內部設置的一號滑槽與二號滑槽，一號滑槽與二號滑槽相互交叉設置，且在一號滑槽、二號滑槽上分別設置有一個與其滑動配合的繪圖單元。所述繪圖單元包括相互配合的滑動部、固定部與粉筆，滑動部與一號滑槽、二號滑槽滑動配合，固定部設置在滑動部的中部，粉筆設置在固定部的中部。所述固定部與滑動部的配合方式為螺紋配合。所述固定部的內部設置有橡膠筒，橡膠筒的內部設置有粉筆。與現有技術相比，本實用新型的有益效果為1、由于本實用新型一種語文教學用畫格器中包括固定單元和繪圖單元，固定單元包括框架及其內部設置的一號滑槽與二號滑槽，一號滑槽與二號滑槽相互交叉設置，且在一號滑槽、二號滑槽上分別設置有一個與其滑動配合的繪圖單元，使用時，通過一號滑槽、 二號滑槽上各自設置的繪圖單元的相對滑動，可以方便的繪制出相互交叉的斜線，從而繪制出標準的米字格，便于提高漢字書寫的教學效果。因此本實用新型的教學效果較好。2、由于本實用新型一種語文教學用畫格器中的繪圖單元包括相互配合的滑動部、 固定部與粉筆，滑動部與一號滑槽、二號滑槽滑動配合，固定部設置在滑動部的中部，固定部的內部設置有橡膠筒，橡膠筒的內部設置有粉筆，使用時，先將粉筆塞進擴張的橡膠筒中，然后通過橡膠筒的回縮力固定住粉筆，且可根據使用需要，調整粉筆與橡膠筒之間的相對長度，具有較強的可調性。因此本實用新型的可調性較強。
圖1是本實用新型的結構示意圖。圖2是圖1中繪圖單元的剖視圖。圖中固定單元1，繪圖單元2，粉筆3，框架4，一號滑槽5，二號滑槽6，滑動部7， 固定部8，橡膠筒9。
具體實施方式
以下結合附圖說明和具體實施方式
對本實用新型作進一步詳細的說明參見圖1-圖2，一種語文教學用畫格器，包括固定單元1和繪圖單元2，所述繪圖單元2設置在固定單元1的內部，且在繪圖單元2上設置有粉筆3，本實用新型的特別之處之一在于固定單元1包括框架4及其內部設置的一號滑槽5與二號滑槽6，一號滑槽5與二號滑槽6相互交叉設置，且在一號滑槽5、二號滑槽6上分別設置有一個與其滑動配合的繪圖單元2。該設計便于繪制米字格，有利于提高漢字書寫的教導效果。優選繪圖單元2包括相互配合的滑動部7、固定部8與粉筆3，滑動部7與一號滑槽5、二號滑槽6滑動配合，固定部8設置在滑動部7的中部，粉筆3設置在固定部8的中部。進一步優選固定部8與滑動部7的配合方式為螺紋配合，該設計可以提高本實用新型的固定性。進一步優選固定部8的內部設置有橡膠筒9，橡膠筒9的內部設置有粉筆3，該設計利于提高本實用新型的可調性。由上可見，本實用新型不僅教學效果較好，而且可調性較強。以上所述僅為本實用新型的較佳實施方式，本實用新型的保護范圍并不以上述實施方式為限，但凡本領域普通技術人員根據本實用新型所揭示內容所作的等效修飾或變化，皆應納入權利要求書中記載的保護范圍內。
權利要求1.一種語文教學用畫格器，包括固定單元(1)和繪圖單元O)，所述繪圖單元( 設置在固定單元(1)的內部，且在繪圖單元( 上設置有粉筆(3)，其特征在于所述固定單元 (1)包括框架(4)及其內部設置的一號滑槽(5)與二號滑槽(6)，一號滑槽(5)與二號滑槽 (6)相互交叉設置，且在一號滑槽(5)、二號滑槽(6)上分別設置有一個與其滑動配合的繪圖單元O)。
2.根據權利要求1所述的一種語文教學用畫格器，其特征在于所述繪圖單元(2)包括相互配合的滑動部(7)、固定部(8)與粉筆(3)，滑動部(7)與一號滑槽( 、二號滑槽(6) 滑動配合，固定部(8)設置在滑動部(7)的中部，粉筆C3)設置在固定部(8)的中部。
3.根據權利要求2所述的一種語文教學用畫格器，其特征在于所述固定部(8)與滑動部(7)的配合方式為螺紋配合。
4.根據權利要求2所述的一種語文教學用畫格器，其特征在于所述固定部(8)的內部設置有橡膠筒(9)，橡膠筒(9)的內部設置有粉筆(3)。
專利摘要一種語文教學用畫格器，包括固定單元和繪圖單元，所述繪圖單元設置在固定單元的內部，固定單元包括框架及其內部設置的一號滑槽與二號滑槽，一號滑槽與二號滑槽相互交叉設置，且在一號滑槽、二號滑槽上分別設置有一個與其滑動配合的繪圖單元，繪圖單元包括相互配合的滑動部、固定部與粉筆，滑動部與一號滑槽、二號滑槽滑動配合，固定部設置在滑動部的中部，固定部的內部設置有橡膠筒，橡膠筒的內部設置有粉筆。本實用新型不僅教學效果較好，而且可調性較強。
文檔編號B43L13/00GK201951100SQ201120042288
公開日2011年8月31日 申請日期2011年2月14日 優先權日2011年2月14日
發明者靳柯 申請人:靳柯