專利名稱：幼兒簡易加減計算器的制作方法
幼兒簡易加減計算器技術領域計算尺形數并茂，幼兒能直觀認知、自學加減計算；計算器練習時左右手分別按算式鍵和對應的答案鍵，即可發光發聲，可在計算范圍內進行任意數加減。
背景技術：
現行所有計算器無法實現課堂教學不用教，幼兒可全部自學的教具、學具。本計算器可實現課堂老師不用教、學生全部自學，興趣教學。發明內容:1.計算器面版設計:左邊部分為加法算式，右邊方框數字為左邊加法算式的選擇答案，共分為9張貼片。第I張貼片:左邊9個算式為:1+1、2+1、3+1、4+1……一直到9+1。右邊方框數字是左邊加法算式的選擇答案:2、3、4、5……一直到10。第2張貼片:左邊9個算式:1+2、2+2、3+2、4+2……一直到9+2。右邊方框數字是左邊算式的選擇答案:
3、4、5……一直到11。如此類推，第3至第9張貼片左邊是用I至9分別加上3、4、5、6、7、
8、9的算式，右邊方框的數字分別是它們的選擇答案。全部加號都用一個向下的夾角表示，夾角兩邊的數表示兩個數相加，夾角頂點上面是一個等于號，表示兩個數合起來是多少。2、計算器的線路設計把左邊每一個加法算式的等于號和右邊方框的對應選擇答案都做成點觸開關。把兩個開關串聯起來，再連接指示燈與蜂鳴器。用兩只手指同時按住左邊算式的等于號和右邊的對應答案，電路接通，指示燈就發亮，蜂嗚器就發聲。3.計算尺設計計算尺由兩行倒向連續自然數組成，一行是:20，19，18。17，16……一直到I。這一行是固定數；另一行是對著固定數可左右移動的倒向連續自然數:
19,18,17,16......一直到I，最后是一個三角符號。


圖1至圖9是計算器面版設計圖10是計算器線路設計圖11是20以內加減計算尺設計

具體實施方式
把左邊每個加法算式上面的等于號和右邊方框對應數字都做成點接觸開關，把兩個開關串聯起來，再與指示燈和蜂嗚器連接，如果同時按住左邊某個加法算式的等于號和右邊方框對應的選擇答案，則電路接通，計算器會發聲發光，表示計算正確。如果算式與選擇答案不符，則電路斷開，計算器無聲無光，表示計算錯誤。
權利要求
1.計算器面版設計:左邊部分為加法算式，右邊方框數字為左邊加法算式的選擇答案。共分為9張貼片。第I張貼片:左邊9個算式為:1+1、2+1、3+1、4+1……一直到9+1。右邊方框數字是左邊加法算式的選擇答案:2、3、4、5……一直到10。第2張貼片:左邊9個算式:1+2、2+2、3+2、4+2……一直到9+2。右邊方框數字是左邊算式的選擇答案:3、4、5……一直到11。如此類推，第3至第9張貼片左邊是用I至9分別加上3 ；4 ；5 ；6 ；7 ；8 ；9的算式，右邊方框的數字分別是它們的選擇答案。全部加號都用一個向下的夾角表示，夾角兩邊的數表示兩個數相加，夾角頂點上面是一個等于號，表示兩個數合起來是多少。
2.計算器的線路設計:把左邊每一個加法算式的等于號和右邊方框的對應選擇答案都做成點觸開關。把兩個開關串聯起來，再連接指示燈與蜂鳴器。用兩只手指分別按住左邊算式的等于號和右邊的對應答案，電路就接通，指示燈就發亮，蜂嗚器就發聲。
3.計算尺設計:計算尺由兩行倒向的連續自然數組成，一行是:20，19，18。17,16……一直到1，這一行是固定數。另一行是對著固定數可左右移動的倒向連續自然數:19，18，·17,16......一直到I，最后 是一個三角符號。
全文摘要
計算器把幼兒要學習的所有算式和對應的選擇答案都按順序排列在計算器的9張貼片面版上，左邊是加法算式，右邊是加法算式的對應答案。操作時一只手指按住算式鍵，另一只手指同時按住對應的得數鍵，計算器即可發光發聲，立即判斷錯對。計算尺數字配合圖形，移動計算尺，幼兒可自己學習加減計算。
文檔編號G09B19/02GK103226905SQ20121002173
公開日2013年7月31日 申請日期2012年1月31日 優先權日2012年1月31日
發明者陳偉忠 申請人:陳偉忠