一種基于智能手機的多媒體教學方式的制作方法
【專利摘要】本發明提出了一種基于智能手機的多媒體教學方式，由投影儀屏幕（1）、智能手機（2）、程序（3）、電腦（4）、講義重點（5）、老師（6）、話筒（7）構成。程序（3）安裝在智能手機（2）和電腦（4）中，老師（6）打開的教學講義顯示在投影儀屏幕（1）上，手指在手機屏幕上的方位就是鼠標指針在講義上的方位。發明將智能手機與教學相結合，使揚聲器和指點工具能夠統一在手機上，設備簡單易得，操作方便，容易推廣，是對現有多媒體教學方式不足的一次改進。而且軟件一次安裝即可多次重復使用，能使老師教學不再需要一手持激光筆，一手持揚聲器，教學變得更加便捷，有利于提高學生的上課學習效率，推動多媒體教學方式的發展。
【專利說明】一種基于智能手機的多媒體教學方式【技術領域】
[0001]本發明是涉及一種多媒體的教學方式，具體地說是涉及一種基于智能手機的多媒體教學方式。
【背景技術】
[0002]教育對人才的培養十分重要，而其中老師又發揮了極大的作用，隨著科學技術的不斷發展，在對于人才培養至關重要的教學模式方面，人們也有了更多、更科學的探索，尤其在將科技與教學結合以推動多媒體教學方式改革上有了很大的進步。
[0003]目前常見的多媒體教學方式有以下幾種:
第一種多媒體教學方式是通過粉筆進行板書，老師提出的重點只能寫出來或讓學生在課本上劃，耗時耗力，并且沒有充分利用科技。
[0004]第二種多媒體教學方式是老師使用教鞭來指點ppt上的重點，雖然投影儀的參與使老師上課不再需要進行大量書寫，但在指點需要掌握的重點時仍離不開教鞭，從而限制了老師的活動范圍，容易擋住學生的視線，影響教學效果。
[0005]第三種多媒體教學方式是老師使用激光筆來指出ppt上的重點內容，雖然老師的行動得到了一定解放，但激光筆需要及時充電，而且老師常常需要一手拿著揚聲器，一手拿著激光筆，這就容易與輔助的板書書寫產生矛盾，非常不方便。
[0006]以上幾種方式在多媒體教學方式的進步發展上做出了很大的貢獻，各有其優勢，但它們的共同不足就是都沒有解決指點工具對老師的空間限制及其和揚聲器的統一問題，所以仍可以不斷改進。

【發明內容】

[0007]本發明的目的是克服了現有技術的不足，提供一種基于智能手機的多媒體教學方式。
[0008]為了解決上述技術問題，本發明是通過以下技術方案實現:
一種基于智能手機的多媒體教學方式，包括:投影儀屏幕1、智能手機2、程序3、電腦
4、講義重點5、老師6、手機內置話筒7構成。
[0009]進一步地，將程序3安裝在電腦4和手機2上。
[0010]進一步地，打開教學講義，并顯示在大屏幕1上，開始教學。
[0011]與現有技術相比，本發明的有益效果是:
1、充分利用了智能手機不斷推廣普及的現狀，將智能手機與教學相結合，從而使揚聲器和指點工具能夠統一在一個常見的手機上，設備簡單易得，操作方便，容易推廣，是對現有多媒體教學方式不足的一次改進。
[0012]2、方式新穎方便，軟件一次安裝即可多次重復使用，而且能使老師教學不再需要一手持激光筆，一手持揚聲器，變得更加便捷，老師的空間不受限，師生交流更方便，有利于提高學生的上課學習效率，推動多媒體教學方式的發展?！緦＠綀D】

【附圖說明】
[0013]圖1是本發明專利結構示意圖。
【具體實施方式】
[0014]下面結合附圖與【具體實施方式】對本發明作進一步詳細描述:
如圖1所示，本發明提出了一種基于智能手機的多媒體教學系統，由投影儀屏幕1、智能手機2、程序3、電腦4、講義重點5、老師6、手機內置話筒7構成。程序安裝在智能手機2和電腦4中，老師6打開的教學講義顯示在投影儀屏幕1上。開啟程序3后，只要老師6按下智能手機2的通話鍵一下，就能使手指在手機2屏幕上的動作顯示在大屏幕1上，形成一種映射關系，在投影儀屏幕1上顯示的仍是指針狀的，當老師雙擊通話鍵時，與手指在手機2屏幕上的方位一致的大屏幕上的指針會改變形狀，成為一個不斷發散紅光的點，借此突出要強調的講義重點5。如果要放大聲音，則可以在程序開啟的狀態下，長按通話鍵，使話筒7具備揚聲器的功能，從而實現集激光筆與揚聲器的功能于一身的目標，同時，手指在手機屏幕上左右滑動也能實現ppt的翻頁，實現多媒體教學。
[0015]本發明中涉及的未說明部分與現有技術相同或采用現有技術加以實現。
【權利要求】
1.本發明提出了一種基于智能手機的多媒體教學方式，其特征是整體結構由投影儀屏幕(1)、智能手機(2)、程序(3)、電腦(4)、講義重點(5)、老師(6)、手機內置話筒(7)構成，且所述的教師(6)標明知識重點(5)和擴音是在安裝了程序(3)后通過手指在智能手機(2)屏幕(1)上的指點和移動，從而在外擴聲音和大屏幕(1)上產生映射實現的。
【文檔編號】G09B5/06GK103714723SQ201210378423
【公開日】2014年4月9日 申請日期:2012年10月6日 優先權日:2012年10月6日
【發明者】高蓉 申請人:南京大五教育科技有限公司