專利名稱：漢語言文學教學板的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于教學用具，具體涉及一種漢語言文學教學板。
背景技術：
漢語言文學是研究中國語言的詞句，賞析古今詩歌、散文、小說等眾多的文學作品，漢語言文學教師在授課過程中需要進行大量的文章與詞匯講解，以便于學生理解，增加學生的知識儲備量，與此同時教師也常常需要對重點處進行書寫批注講解等，所以現在教師在進行授課時，多是用黑板進行書寫、用講桌放置講義進行講解，此種方式授課時，教師常常在黑板與講座之間頻繁走動，費時費力。且用講桌放置的講義，需要每位學生手內也持有一份，此類講義多是教育部門統一發放的教科書，這樣對于教科書之外的參考講義，教師放在講桌上講解時，學生無法看到講義原文，無法集中精力參入到其中，致使學生的學習興趣低，不利于學生的學習，增加了教師的授課難度。
發明內容本實用新型的目的是提供一種漢語言文學教學板，解決授課教師書寫與講解不便兼顧的缺陷。本實用新型的目的是通過以下方式實現的該漢語言文學教學板，包括板體，所述的板體按左右分為書寫區和閱讀區，所述的書寫區靠近下方設有書寫筆放置槽和擦拭板放置槽，書寫筆放置槽內放有書寫筆，擦拭板放置槽內放置有擦拭板；所述的閱讀區靠近上方設有固定夾，閱讀區靠近下方設有教鞭放置槽，教鞭放置槽內放有教鞭。本實用新型在教師授課的過程中，可將講義掛在閱讀區上，在講解的過程中需要批注的重點可以在書寫區上進行書寫，省時省力，且教師在講解教科書之外的講義時，學生可以看到講義的原本，使學生可以參與其中，提高了學生的學習興趣，提高了教學質量。本實用新型操作簡便快捷、省時省力，提高了教師的授課效率和質量。

圖I是本實用新型的結構示意圖。
具體實施方式
參照圖1，該漢語言文學教學板，包括板體1，板體I右面一半為書寫區2，板體I左面一半為閱讀區3，書寫區2靠近下方設有書寫筆放置槽4和擦拭板放置槽5，書寫筆放置槽4內放有書寫筆6，擦拭板放置槽5內放置有擦拭板7 ;閱讀區2靠近上方設有固定夾8，閱讀區2靠近下方設有教鞭放置槽9，教鞭放置槽9內放有教鞭10。使用時，教師可將講義通過固定夾7掛在閱讀區3上，并可手持教鞭9指出講義講解的位置，以便于學生跟上教師的講解進度。當需要書寫時，可用書寫筆5在書寫區2內進行書寫，擦拭板7可對書寫的板書進行擦拭，方便教師的使用。
權利要求1. 一種漢語言文學教學板,包括板體(I),其特征在于所述的板體(I)按左右分為書寫區(2)和閱讀區(3)，所述的書寫區(2)靠近下方設有書寫筆放置槽(4)和擦拭板放置槽(5)，書寫筆放置槽(4)內放有書寫筆(6)，擦拭板放置槽(5)內放置有擦拭板(7);所述的閱讀區(2)靠近上方設有固定夾(8)，閱讀區(2)靠近下方設有教鞭放置槽(9)，教鞭放置槽(9)內放有教鞭(10)。
專利摘要本實用新型公開了一種漢語言文學教學板，包括板體，板體包括書寫區和閱讀區，書寫區靠近下方設有書寫筆放置槽和擦拭板放置槽，書寫筆放置槽內放有書寫筆，擦拭板放置槽內放置有擦拭板；閱讀區靠近上方設有固定夾，閱讀區靠近下方設有教鞭放置槽，教鞭放置槽內放有教鞭。教師在授課的過程中，可將講義掛在閱讀區上，在講解的過程中需要批注的重點可以在書寫區上進行書寫，省時省力，且教師在講解教科書之外的講義時，學生可以看到講義的原本，使學生可以參與其中，提高了學生的學習興趣，提高了教學質量。
文檔編號B43L1/00GK202563739SQ201220221859
公開日2012年11月28日 申請日期2012年5月17日 優先權日2012年5月17日
發明者王傳慧 申請人:王傳慧