專利名稱：多媒體教學設備的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及現代化教育技術領域，具體地講涉及多媒體教學設備。
背景技術：
多媒體投影教學設備在現代教育技術中已得到廣泛應用，但現有的此類設備包含的各種性能不同的設備較相對獨立，如目前市場上有獨立的電子白板，獨立的投影儀，獨立的機柜等相關產品，這類設備在現代教育技術應用中，存在以下不足一方面，使用時，需要將上述零散的設備組裝起來，因各種多媒體設備是分散形式，其連接線路復雜，需要專業人員進行安裝、調試、維修；另一方面，電子白板高度不能調整，靈活性不強；再一方面，機柜不能容納PC，使用起來極為需將PC置于機柜附近，通常一次教學活動中需要多臺PC，因而操作麻煩，且機柜移動起來只能靠多人搬動，極為不便。
發明內容為解決現有多媒體教學中所用到的設備存在分散、安裝調試困難等問題，提出一種一體化多媒體教學設備，并采用以下技術方案實現一種多媒體教學設備，其中，包括機柜、電子白板及投影儀，所述電子白板通過支撐桿體安裝在所述機柜上，所述投影儀通過一支撐架安裝在所述機柜上。如上所述的多媒體教學設備，所述機柜頂部安裝有風扇，底部安裝有底輪，內部設有擱物架，所述擱物架架體上設有用以放置電子產品的格柵架。如上所述的多媒體教學設備，所述支撐桿體與所述機柜之間安裝有升降裝置。如上所述的多媒體教學設備，所述支撐架包括第一、第二及第三支撐桿，所述第一支撐桿一端固定在所述機柜上，另一端與所述第二支撐桿的一端活動連接，所述第二支撐桿呈L形，其另一端與第三支撐桿套裝在一起組成伸縮桿，第三支撐桿的自由端部安裝投影儀。進一步地，所述第一支撐桿一端通過第四支撐桿固定在所述機柜上，所述第一支撐桿與第四支撐桿套裝在一起，之間通過螺栓固定，所述第一支撐桿上設有一支撐橫梁，該支撐橫梁上端固定在電子白板的頂邊上，下端固定在所述支撐桿體上。如上所述的多媒體教學設備，所述升降裝置包括帶有正反螺紋的螺桿，螺紋連接在所述螺桿上的螺帽，以及菱形架，所述菱形架的左右兩端鉸接在所述螺帽上，上端鉸接在支撐桿體上，下端鉸接在所述機柜上。如上所述的多媒體教學設備，所述底輪包括位于機柜底部四角處的萬向輪及位于中間位置前后設置的支撐輪，所述支撐輪通過一支撐板安裝在所述機柜底部，該支撐板的長度大于所述機柜的寬度。如上所述的多媒體教學設備，所述機柜內底部設有耳機掛架。如上所述的多媒體教學設備，所述機柜上前端面安裝有電子白板托架。如上所述的多媒體教學設備，還包括兩個過橋架，所述過橋架呈拱形。[0014]與現有技術相比，本實用新型的優點和積極效果如下本實用新型多媒體教學設備將機柜、電子白板、投影儀合理地安裝在一起，整個設備一體化設計，使用方便，教學使用時，可供多間教室使用，減少使用方購機成本，提高設備使用效率，滿足現代化教學需要。結合附圖閱讀本實用新型的具體實施方式
后，本實用新型的其他特點和優點將變得更加清楚。

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作一簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提 下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。圖I為本實用新型實施例一結構示意圖之一；圖2為本實用新型實施例一結構示意圖之二；圖3為本實用新型實施例一機柜結構示意圖；圖4為本實用新型實施例一過橋架結構示意圖；圖5為本實用新型實施例二部分結構示意圖；各圖中100、機柜;101、擱物架;102、格柵架;103、漏電保護裝置;104、電源插排;105、耳機掛架;106、風扇;107、萬向輪;108、支撐輪;109、支撐板;110、滑道;111、托板；112、適配器；113、過橋架；200，電子白板；201、白板頂邊；300、投影儀；400、支撐架；401、第一支撐桿；402、第二支撐桿；403、第三支撐桿；404、第四支撐桿;405、支撐橫梁；、406、螺栓;407、螺栓；500、支撐桿體；510、升降裝置；511、菱形架；512、螺帽；513、螺桿。
具體實施方式
實施例一，參考圖I及圖2，其中圖I為多媒體教學設備正面結構示意圖，圖2為多媒體教學設備背面結構示意圖，如上各圖所示，本實施多媒體教學設備，包括機柜100、電子白板200及投影儀300，所述電子白板200通過支撐桿體500安裝在所述機柜100上，所述投影儀300通過一支撐架400安裝在所述機柜100上。所述機柜結構參考圖3，如圖3所示，機柜100設有對開門體，機柜100頂部安裝有兩個散熱風扇106，底部安裝有底輪，內部設有擱物架101，本實施例擱物架101設為兩層，擱物架101上部分設有用以放置筆記本的格柵架102，格柵架102旁的擱物架上可用來放置適配器112，機柜100內底部安裝有漏電保護裝置103、電源插排104以及方便懸掛耳機的耳機掛架105，所述耳機掛架105可以是獨立的掛架，也可固定在機柜內底部。所述底輪包括位于機柜底部四角處的萬向輪107，為了防止整個設備前后晃動、重心不穩，機柜100底部位于中間位置處設有前后設置的支撐輪108，所述支撐輪108通過一支撐板109安裝在所述機柜100底部，該支撐板109的長度大于所述機柜100的寬度。為了使電子白板200更加穩固，機柜上前端面安裝有電子白板托架，本實施例白板托架包括一托板111，該托板111可在豎向滑道110內上下滑動，并可固定在某處。為了方便調整電子白板200的高度，所述支撐桿體500與所述機柜100之間安裝有升降裝置510，本實施例升降裝置510包括帶有正反螺紋的螺桿513，螺紋連接在所述螺桿513上的螺帽512，以及菱形架511，所述菱形架511的左右兩端鉸接在所述螺帽512上，上端鉸接在支撐桿體500上，下端鉸接在所述機柜100上。使用時，轉動螺桿513，菱形架511左右縮進或張開，實現電子白板200的升降。當然本實施例升降裝置也可采用電子升降裝置，即通過電機及傳動機構配合，再加上按鍵控制等實現升降，還可采用氣動啟動，即類似千斤頂升降原理實現，此不一一例舉。安裝投影儀的支撐架400為一旋轉收縮裝置，本實施例轉收縮裝置包括第一支撐桿401、第二支撐桿402及第三支撐桿403，所述第一支撐桿401 —端固定在所述機柜100上，另一端與所述第二支撐桿402的一端螺紋連接，所述第二支撐桿402呈L形，其另一端 與第三支撐桿403套裝在一起組成伸縮桿，第三支撐桿403的自由端部安裝投影儀300。伸縮桿可以收縮到一起，并可旋轉至與電子白板200平行的位置。具體使用時，將筆記本擱置在機柜內格柵架102上，投影儀300調整到電子白板200的頂部前方，將電子白板200電連接到筆記本，并通過投影機將筆記本上的內容投影到電子白板屏幕上，在應用程序的支持下，可以構造一個交互式的協作會議或教學環境，利用特定的定位筆代替鼠標在白板上進行操作，可以對文件進行編輯、注釋、保存等在計算機上利用鍵盤及鼠標可以實現的任何操作。本實施例電子白板可支持打印，還可以作為PC白板使用，將電子白板與PC相連，此時的電子白板就相當于一個大面積的手寫板，可以在上面任意書寫、繪畫并即時的在PC上顯示。筆記本在充電或使用過程中，可開啟散熱風扇106對其散熱。根據教學的人數及場合，可適當調整電子白板200的高度，具體通過轉動螺桿513即可實現電子白板200的升降，調整好電子白板200的高度后，再將托板111移到電子白板200的底部并固定，托板111對電子白板200起到很好的托付、穩固作用。當需要移動整個設備時，為避免整體設備中心不穩，可將伸縮桿收縮到一起，并旋轉至與電子白板200平行的位置，推動機柜100即可，如遇到門檻或其他障礙物，可通過過橋架113輕松跨過去，本實施例過橋架113設置兩個，如圖4所示，過橋架113呈拱形，平常不用時，可將其置于機柜100內。實施例二、參考圖5，與實施例一的不同之處在于本實施例支撐架400還包括第四支撐桿404，第四支撐桿404的一端固定在機柜上，另一端與第一支撐桿401套裝在一起，之間通過安裝在第四支撐桿404上的螺栓407固定，第一支撐桿401的另一端與所述第二支撐桿402的一端套裝在一起，即第二支撐桿402套在第一支撐桿401上，并在第二支撐桿402上安裝一固定螺栓406即可，需要旋轉第二支撐桿402時，只需松開固定螺栓，再轉動第二支撐桿402至適當位置，然后擰緊固定螺栓即可。所述第一支撐桿401上設有一支撐橫梁405，該支撐橫梁405上端固定在電子白板的頂邊201上，下端固定在所述支撐桿體500上。當需要升降電子白板時，松開第四支撐桿404上的螺栓407，支撐桿體500頂著電子白板升降的過程帶動第一支撐桿升降，當升降到合適的位置，擰緊第四支撐桿404上的螺栓407固定住即可。[0036]綜上，本實用新型多媒體教學設備將機柜、電子白板、投影儀三種設備有機結合在一起，不但綜合了以上三種設備的所有功能，還增加了一些獨有的功能，本實施例格柵架的設計可用來存放20-40臺筆記本，并進行充電；充電時可啟動機柜風扇，可有效對筆記本進行散熱；電子白板可升降，投影儀可向后向后旋轉至與電子白板頂邊平行位置處，便于在不同教室間移動；機柜底輪、支撐輪的設計使得整個設備可保持平衡。本實用新型使用操作方便，整體設備由專業技術人員組裝調試好后，使用人員開機后，在專門的應用程序的支持下，電子白板可以和電腦同步顯示圖像、文字等信息，通過手觸摸、教鞭、白板書寫筆等可以在電子白板上直接進行操作。以上實施例僅用以說明本實用新型的技術方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，本領域的普通技術人員應當理解其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換；而這些 修改或者替換，并不使相應技術方案的本質脫離本實用新型各實施例技術方案的精神和范 圍。
權利要求1.一種多媒體教學設備，其特征在于包括機柜、電子白板及投影儀，所述電子白板通過支撐桿體安裝在所述機柜上，所述投影儀通過一支撐架安裝在所述機柜上。
2.根據權利要求I所述的多媒體教學設備，其特征在于所述機柜頂部安裝有風扇，底部安裝有底輪，內部設有擱物架，所述擱物架架體上設有用以放置電子產品的格柵架。
3.根據權利要求2所述的多媒體教學設備，其特征在于所述支撐桿體與所述機柜之間安裝有升降裝置。
4.根據權利要求2或3所述的多媒體教學設備，其特征在于所述支撐架包括第一、第二及第三支撐桿，所述第一支撐桿一端固定在所述機柜上，另一端與所述第二支撐桿的一端活動連接，所述第二支撐桿呈L形，其另一端與第三支撐桿套裝在一起組成伸縮桿，第三支撐桿的自由端部安裝投影儀。
5.根據權利要求4所述的多媒體教學設備，其特征在于所述第一支撐桿一端通過第四支撐桿固定在所述機柜上，所述第一支撐桿與第四支撐桿套裝在一起，之間通過螺栓固 定，所述第一支撐桿上設有一支撐橫梁，該支撐橫梁上端固定在電子白板的頂邊上，下端固定在所述支撐桿體上。
6.根據權利要求5所述的多媒體教學設備，其特征在于所述升降裝置包括帶有正反螺紋的螺桿，螺紋連接在所述螺桿上的螺帽，以及菱形架，所述菱形架的左右兩端鉸接在所述螺帽上，上端鉸接在支撐桿體上，下端鉸接在所述機柜上。
7.根據權利要求6所述的多媒體教學設備，其特征在于所述底輪包括位于機柜底部四角處的萬向輪及位于中間位置前后設置的支撐輪，所述支撐輪通過一支撐板安裝在所述機柜底部，該支撐板的長度大于所述機柜的寬度。
8.根據權利要求7所述的多媒體教學設備，其特征在于所述機柜上前端面安裝有電子白板托架。
9.根據權利要求8所述的多媒體教學設備，其特征在于所述機柜內底部設有耳機掛架。
10.根據權利要求9所述的多媒體教學設備，其特征在于還包括兩個過橋架，所述過橋架呈拱形。
專利摘要本實用新型提出一種多媒體教學設備，其特征在于包括機柜、電子白板及投影儀，所述電子白板通過支撐桿體安裝在所述機柜上，所述投影儀通過一支撐架安裝在所述機柜上。本實用新型多媒體教學設備將機柜、電子白板、投影儀合理地安裝在一起，整個設備一體化設計，使用方便，教學使用時，可供多間教室使用，減少使用方購機成本，提高設備使用效率，滿足現代化教學需要。
文檔編號G09B5/06GK202795790SQ20122029811
公開日2013年3月13日 申請日期2012年6月25日 優先權日2012年6月25日
發明者馮國民, 韓光達, 劉偉, 曾勤 申請人:海爾集團電器產業有限公司, 蘇州海爾信息科技有限公司, 海爾集團公司