專利名稱：小學梯形面積展示器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種小學數學教具，具體來說是小學梯形面積展示器。
背景技術：
在小學數學教學和學習中，需要了解梯形面積公式，傳統的做法是用拼圖轉換成長方形和三角形再進行計算，而如何直觀的展示面積與對應長方形的關系及公式的來歷，沒有這方面的教具和學具。
實用新型內容本實用新型的目的是針對現在數學梯形面積知識教學的不足，提供了一種小學梯形面積展示器。本實用新型的目的是通過以下技術手段實現的小學梯形面積展示器，由長方形白鐵皮板、擋板、巴克球和梯形磁條框組成，所述長方形白鐵皮板四周有擋板包圍成盒子，擋板的厚度等于巴克球的直徑，長方形白鐵皮板的四周印刷有刻度線。作為優選所述巴克球有1000 2000粒。進一步所述梯形磁條框有大小不等的4 6條，其厚度等于巴克球的直徑。與現有的教學方式相比，本實用新型具有教學直觀、結構簡便，易于制作和講解，通過動手移動巴克球，把梯形所占的面積轉化為一邊等于梯形的高對應長度的長方形的面積，從而推算出梯形的面積公式，能夠將深奧的理論知識簡單化。

圖I為本實用新型示意圖。其中I.長方形白鐵皮板，2.擋板，3.刻度線，4.巴克球，5.梯形磁條框。
具體實施方式
以下結合附圖說明對本實用新型作進一步的詳細描述本小學梯形面積展示器的使用過程是測量好梯形磁條框5的高記為h，上底長度記為a，下底長度記為b，將巴克球4填充到梯形磁條框5形成的梯形內，則梯形內的巴克球4表示了對應梯形的面積；再將巴克球4推擋到長方形白鐵皮板I的底部，并利用直尺使巴克球4形成一個邊長度為h的長方形(或正方形)，這時可以讀出另外一條邊的長度，可以發現其長度應為梯形磁條框5的上底與下底和的一半(a+b)/2，進而求出面積。從而展示了梯的面積與一條邊長度為h的長方形面積之間的關系，更換不同大小的梯形磁條框5，能得出相同的結論，進而驗證了梯形面積公式，增加了趣味性。總之，本實用新型提供了小學梯形面積展示器。以上所述，僅為本實用新型的一部分具體實施方式
，本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術領域的技術人員在本實用新型揭露的技術范圍內，可輕易想到的變化或替換，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內。 ·
權利要求1.小學梯形面積展示器，由長方形白鐵皮板(I)、擋板(2)、巴克球(4)和梯形磁條框(5)組成，其特征是所述長方形白鐵皮板(I)四周有擋板(2)包圍成盒子，擋板(2)的厚度等于巴克球⑷的直徑，長方形白鐵皮板⑴的四周印刷有刻度線(3)。
2.根據權利要求I所述的小學梯形面積展示器，其特征是所述巴克球(4)有1000 2000 粒。
3.根據權利要求I所述的小學梯形面積展示器，其特征是所述梯形磁條框(5)有大小不等的4 6條，其厚度等于巴克球⑷的直徑。
專利摘要小學梯形面積展示器涉及數學教具的技術領域，由長方形白鐵皮板、擋板、巴克球和梯形磁條框組成，所述長方形白鐵皮板四周有擋板包圍成盒子，擋板的厚度等于巴克球的直徑，長方形白鐵皮板的四周印刷有刻度線。作為優選所述巴克球有1000～2000粒。進一步所述梯形磁條框有大小不等的4～6條，其厚度等于巴克球的直徑。與現有的教學方式相比，本實用新型具有教學直觀、結構簡便，易于制作和講解，通過動手移動巴克球，把梯形所占的面積轉化為一邊等于梯的半徑長度的長方形的面積，從而推算出梯形的面積公式，能夠將深奧的理論知識簡單化。
文檔編號G09B23/04GK202650343SQ201220366939
公開日2013年1月2日 申請日期2012年7月18日 優先權日2012年7月18日
發明者李麗 申請人:李麗