專利名稱：一種語文教學(xué)用書簽的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型為一種語文教學(xué)用書簽。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有技術(shù)中，語文老師在上課時需要攜帶課本及備課筆記，由于涉及的內(nèi)容較多而且往往存在一個老師教好幾個班級的現(xiàn)狀，往往很難記住每個班級和每堂課的結(jié)束點，容易造成教學(xué)工作的混亂。

實用新型內(nèi)容本實用新型針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種語文教學(xué)用書簽的技術(shù)方案，采用本方案可方便地利用紙質(zhì)便簽做出標(biāo)識并夾在書本或備課筆記的相應(yīng)位置，是語文老師的得力助手。本實用新型是通過如下技術(shù)措施實現(xiàn)的一種語文教學(xué)用書簽，包括透明塑料材質(zhì)的主體，所述主體的上端設(shè)置有向后向下折彎的夾緊部，所述主體的下端設(shè)置有向后向上折彎的托槽部，所述主體的上端和下端之間設(shè)置有若干開槽，所述開槽內(nèi)插放有紙質(zhì)便簽，所述紙質(zhì)便簽的下端位于所述托槽部內(nèi)。本實用新型的具體特點還有，上述夾緊部長度為3-4cm;所述托槽部的高度為2_3cm0本實用新型的有益效果為其結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、制造成本低，是語文老師的得力助手。

圖1為本實用新型具體實施方式
的結(jié)構(gòu)示意圖。其中1、主體；2、夾緊部；3、托槽部；4、開槽；5、紙質(zhì)便簽。
具體實施方式
為能清楚說明本方案的技術(shù)特點，下面通過一個具體實施方式
，對本方案進行闡述。如附圖，一種語文教學(xué)用書簽，包括透明塑料材質(zhì)的主體1，所述主體I的上端設(shè)置有向后向下折彎的夾緊部2，所述主體I的下端設(shè)置有向后向上折彎的托槽部3，所述主體I的上端和下端之間設(shè)置有若干開槽4，所述開槽4內(nèi)插放有紙質(zhì)便簽5，所述紙質(zhì)便簽5的下端位于所述托槽部3內(nèi)。其中，夾緊部長度為3-4cm ;所述托槽部的高度為2_3cm，所述夾緊部2、托槽部3和主體I為一體結(jié)構(gòu)，圖中僅表示插放有一個書簽，具體使用時可以根據(jù)需要插放多個書簽。本實用新型未經(jīng)描述的技術(shù)特征可以通過或采用現(xiàn)有技術(shù)實現(xiàn)，在此不再贅述，當(dāng)然，上述說明并非是對本實用新型的限制，本實用新型也并不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實用新型的實質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也應(yīng)屬于本實用新型的保護范圍。
權(quán)利要求1.一種語文教學(xué)用書簽，其特征是，包括透明塑料材質(zhì)的主體，所述主體的上端設(shè)置有向后向下折彎的夾緊部，所述主體的下端設(shè)置有向后向上折彎的托槽部，所述主體的上端和下端之間設(shè)置有若干開槽，所述開槽內(nèi)插放有紙質(zhì)便簽，所述紙質(zhì)便簽的下端位于所述托槽部內(nèi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語文教學(xué)用書簽，其特征是，所述夾緊部長度為3-4cm;所述托槽部的高度為2-3cm。
專利摘要一種語文教學(xué)用書簽，其技術(shù)方案為一種語文教學(xué)用書簽，包括透明塑料材質(zhì)的主體，所述主體的上端設(shè)置有向后向下折彎的夾緊部，所述主體的下端設(shè)置有向后向上折彎的托槽部，所述主體的上端和下端之間設(shè)置有若干開槽，所述開槽內(nèi)插放有紙質(zhì)便簽，所述紙質(zhì)便簽的下端位于所述托槽部內(nèi)。采用本方案可方便地利用紙質(zhì)便簽做出標(biāo)識并夾在書本或備課筆記的相應(yīng)位置，是語文老師的得力助手。
文檔編號B42D9/00GK202847165SQ20122059790
公開日2013年4月3日 申請日期2012年11月14日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月14日
發(fā)明者趙茂軍, 李化臣, 張鵬 申請人:趙茂軍