專利名稱：一種拋物線軌道演示、記錄教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種勞務教材，尤其涉及一種拋物線軌道演示、記錄教具。
背景技術：
在中小學數學、物理等學科的教學工作中，經常會遇到多種關于拋物線運動的教學內容。一般情況下，均由相關的傳統教學儀器或教學課件來演示教學，這種教學方式并不能給學生直觀的演示物體做拋物線運動的軌跡。目前，中學生的勞務教材比較少，品種也比較單一，很難引起學生的學習興趣。為了激發學生學習興趣，開拓中學生的科學嚴謹的創造思路和加強中學生的動手能力，應多開發一些創造性的勞務教材。

實用新型內容本實用新型所要解決的技術問題是:針對現有技術的不足提供一種結構簡單、功能齊全的拋物線軌道演示、記錄教具，在滿足現有要求的條件下，既增加學生的勞作技巧，又能直觀演示并記錄拋物線的運動軌跡。本實用新型為解決上述提出的問題所采用的技術方案是:一種拋物線軌道演示、記錄教具，包括底座I，磁性寫字板2，直尺3，擋板4，發射器5，固定板6，滑動塊7，半圓形滑槽8，角度刻度線9，吸盤10，磁性小球11和調節螺絲12，底座I與磁性寫字板2相連，磁性寫字板2左側設置直尺3，磁性寫字板2右側設置擋板4，發射器5中部通過銷軸與固定板6活動連接，發射器5前端設置滑動塊7，滑動塊7設置在半圓形滑槽8內，沿半圓形滑槽8方向設置角度刻度線9，固定板6通過吸盤10與直尺3連接，發射器5內設置磁性小球11，底座I四角設置調節螺絲12。所述的底座I中部上表面設置有氣泡水準儀13，方便、快速進行底座I的調平。所述的磁性寫字板2底端設置接球槽14，用于回收發射后的磁性小球11。所述的發射器5，包括發力桿15，把手16，發射筒17，活塞18和彈簧19，發力桿15一端設置把手16，發力桿15另一端伸入發射筒17內與活塞18相連，發力桿15上設置有彈簧19。所述的把手16右側設置減震擋板20。所述的減震擋板20為橡膠減震擋板。所述的磁性小球11表面涂有熒光層21，也可在黑暗環境下觀察磁性小球11運動軌跡。本實用新型的工作原理:底座與磁性寫字板相連，磁性寫字板左側設置直尺，磁性寫字板右側設置擋板，發射器中部通過銷軸與固定板活動連接，發射器前端設置滑動塊，滑動塊設置在半圓形滑槽內，沿半圓形滑槽方向設置角度刻度線，固定板通過吸盤與直尺連接，發射器內設置磁性小球，底座四角設置調節螺絲；通過上下移動固定板、旋轉固定板上的旋轉軸和滑動半圓形滑槽內的滑動塊，可任意改變磁性小球放射器的方向，同時使用直尺和氣泡水準儀確定出實驗需要的準確位置，利用小磁鐵在磁性寫字板留下圖像的原理，發射器在彈射出磁性小球之后，會在磁性寫字板上留下完整的運動軌跡，很直觀、準確的顯示出磁性小球做拋物線運動時的行走軌跡。本實用新型的有益效果在于:1、結構簡單、設計合理、安裝和使用非常方便。2、功能齊全、顯示效果更加明顯，增強學生對拋物線知識的了解，提高學習效率。3、實驗數據準確性高，端正學生學習嚴謹的學習態度。4、既培養學生動手能力，又鍛煉了學生思維能力。
5、體積小巧，攜帶方便，且成本較低。

圖1是本實用新型的結構示意圖。其中，1-底座，2-磁性寫字板，3-直尺，4-擋板，5-發射器，6_固定板，7_滑動塊，8-半圓形滑槽，9-角度刻度線，10-吸盤，11-磁性小球，12-調節螺絲，13-氣泡水準儀，14-接球槽，15-發力桿，16-把手，17-發射筒，18-活塞，19-彈簧，20-減震擋板，21-熒光層。
具體實施方式
以下結合附圖進一步說明本實用新型的實施例。參照圖1，本具體實施方式
所述的一種拋物線軌道演示、記錄教具，包括底座1，磁性寫字板2，直尺3，擋板4，發射器5，固定板6，滑動塊7，半圓形滑槽8，角度刻度線9，吸盤10，磁性小球11和調節螺絲12，底座I與磁性寫字板2相連，磁性寫字板2左側設置直尺3，磁性寫字板2右側設置擋板4，發射器5中部通過銷軸與固定板6活動連接，發射器5前端設置滑動塊7，滑動塊7設置在半圓形滑槽8內，沿半圓形滑槽8方向設置角度刻度線9，固定板6通過吸盤10與直尺3連接，發射器5內設置磁性小球11，底座I四角設置調節螺絲12。所述的底座I中部上表面設置有氣泡水準儀13，方便、快速進行底座I的調平。所述的磁性寫字板2底端設置接球槽14，用于回收發射后的磁性小球11。所述的發射器5，包括發力桿15，把手16，發射筒17，活塞18和彈簧19，發力桿15一端設置把手16，發力桿15另一端伸入發射筒17內與活塞18相連，發力桿15上設置有彈簧19。所述的把手16右側設置減震擋板20。所述的減震擋板20為橡膠減震擋板。所述的磁性小球11表面涂有熒光層21，也可在黑暗環境下觀察磁性小球11運動軌跡。本具體實施方式
的工作原理:底座與磁性寫字板相連，磁性寫字板左側設置直尺，磁性寫字板右側設置擋板，發射器中部通過銷軸與固定板活動連接，發射器前端設置滑動塊，滑動塊設置在半圓形滑槽內，沿半圓形滑槽方向設置角度刻度線，固定板通過吸盤與直尺連接，發射器內設置磁性小球，底座四角設置調節螺絲；通過上下移動固定板、旋轉固定板上的旋轉軸和滑動半圓形滑槽內的滑動塊，可任意改變磁性小球的放射器方向，同時使用直尺和氣泡水準儀確定出實驗需要的準確位置，利用小磁鐵在磁性寫字板留下圖像的原理，發射器在彈射出磁性小球之后，會在磁性寫字板上留下完整的運動軌跡，很直觀、準確的顯示出磁性小球做拋物線運動時的行走軌跡。本具體實施方式
的有益效果在于:1、結構簡單、設計合理、安裝和使用非常方便。
2、功能齊全、顯示效果更加明顯，增強學生對拋物線知識的了解，提高學習效率。3、實驗數據準確性高，端正學生學習嚴謹的學習態度。4、既培養學生動手能力，又鍛煉了學生思維能力。5、體積小巧，攜帶方便，且成本較低。本實用新型的具體實施例不構成對本實用新型的限制，凡是采用本實用新型的相似結構及變化，均在本實用新型的保護范圍內。
權利要求1.一種拋物線軌道演示、記錄教具，其特征在于:包括底座(I)，磁性寫字板(2)，直尺(3)，擋板(4)，發射器(5)，固定板(6)，滑動塊(7)，半圓形滑槽(8)，角度刻度線(9)，吸盤(10)，磁性小球(11)和調節螺絲(12)，底座(I)與磁性寫字板(2)相連，磁性寫字板(2)左側設置直尺(3)，磁性寫字板(2)右側設置擋板(4)，發射器(5)中部通過銷軸與固定板(6)活動連接，發射器(5)前端設置滑動塊(7)，滑動塊(7)設置在半圓形滑槽(8)內，沿半圓形滑槽(8)方向設置角度刻度線(9)，固定板(6)通過吸盤(10)與直尺(3)連接，發射器(5)內設置磁性小球(11)，底座(I)四角設置調節螺絲(12)。
2.如權利要求1所述的一種拋物線軌道演示、記錄教具，其特征在于:所述的底座(I)中部上表面設置氣泡水準儀(13)。
3.如權利要求1所述的一種拋物線軌道演示、記錄教具，其特征在于:所述的磁性寫字板(2)底端設置接球槽(14)。
4.如權利要求1所述的一種拋物線軌道演示、記錄教具，其特征在于:所述的發射器(5),包括發力桿(15),把手(16),發射筒(17),活塞(18)和彈簧(19),發力桿(15) —端設置把手(16)，發力桿(15)另一端伸入發射筒(17)內與活塞(18)相連，發力桿(15)上設置有彈黃(19) ο
5.如權利要求4所述的一種拋物線軌道演示、記錄教具，其特征在于:所述的把手(16)右側設置減震擋板(20)。
6.如權利要求5所述的一種拋物線軌道演示、記錄教具，其特征在于:所述的減震擋板(20)為橡膠減震擋板。
7.如權利要求1所述的一種拋物線軌道演示、記錄教具，其特征在于:所述的磁性小球(11)表面涂有熒光層(21)。
專利摘要本實用新型涉及一種拋物線軌道演示、記錄教具，底座與磁性寫字板相連，磁性寫字板左側設置直尺，磁性寫字板右側設置擋板，發射器中部通過銷軸與固定板活動連接，發射器前端設置滑動塊，滑動塊設置在半圓形滑槽內，沿半圓形滑槽方向設置角度刻度線，固定板通過吸盤與直尺連接，發射器內設置磁性小球，底座四角設置調節螺絲。本實用新型的有益效果在于1、結構簡單、設計合理、安裝和使用非常方便。2、功能齊全、顯示效果更加明顯，增強學生對拋物線知識的了解，提高學習效率。3、實驗數據準確性高，端正學生學習嚴謹的學習態度。4、既培養學生動手能力，又鍛煉了學生思維能力。5、體積小巧，攜帶方便，且成本較低。
文檔編號G09B23/10GK203055256SQ20132007520
公開日2013年7月10日 申請日期2013年1月26日 優先權日2013年1月26日
發明者錢德周 申請人:錢德周