一種教育心理學測量記憶的測量裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種教育心理學測量記憶的測量裝置，它涉及教育心理學用具【技術領域】，框架上設置有觀察窗，觀察窗的后側安裝有主動齒輪，主動齒輪的轉軸通過軸套與驅動電機的轉軸連接，驅動電機通過螺栓安裝在框架上，主動齒輪的一側設置有從動齒輪，從動齒輪通過轉軸安裝在框架上，主動齒輪、從動齒輪上套接齒輪帶，齒輪帶上粘接有放置袋，磁性板安裝在框架的下側，磁性貼板吸合在磁性板上，框架的左端分別安裝有計時器與儲物盒；本實用新型能測量記憶的同時能測量心理，使用方便，操作簡便，成本低，采用齒輪與齒輪帶配合，使其不易打滑。
【專利說明】一種教育心理學測量記憶的測量裝置
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教育心理學測量記憶的測量裝置，屬于教育心理學用具【技術領域】。
[0002]【背景技術】:
[0003]教育心理學是心理學的一門分支學科，其研究內容是教育和教學過程中的種種心理現象及其變化，揭示在教育、教學影響下，受教育者學習和掌握知識、技能、發展智力和個性的心理規律；研究形成道德品質的心理特點，以及教育和心理發展的相互關系等。
[0004]教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用于設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰?！敖逃睦韺W”和“學校心理學”這兩個名詞經常交替使用，但通常從事理論工作及研究的人員較傾向稱作教育心理學家，而在學?；驅W校相關場所從事實務工作的就被歸類為學校心理學家。教育心理學關注學生如何學習與發展，實務工作上特別關注有特殊教育需要的學生。
[0005]現有的測量記憶的測量裝置在測量其操作復雜，它只能測量記憶而不能測量心理，功能單一，且成本高。
[0006]實用新型內容:
[0007]針對上述問題，本實用新型要解決的技術問題是提供一種教育心理學測量記憶的
測量裝置。
[0008]本實用新型的一種教育心理學測量記憶的測量裝置，它包含框架、主動齒輪、從動齒輪、齒輪帶、驅動電機、放置袋、磁性板、磁性貼板、計時器、儲物盒，框架上設置有觀察窗，觀察窗的后側安裝有主動齒輪，主動齒輪的轉軸通過軸套與驅動電機的轉軸連接，驅動電機通過螺栓安裝在框架上，主動齒輪的一側設置有從動齒輪，從動齒輪通過轉軸安裝在框架上，主動齒輪、從動齒輪上套接齒輪帶，齒輪帶上粘接有放置袋，磁性板安裝在框架的下側，磁性貼板吸合在磁性板上，框架的左端分別安裝有計時器與儲物盒。
[0009]作為優選，所述的框架的后端通過轉軸與支撐架連接。
[0010]作為優選，所述的放置袋為透明自封式放置袋。
[0011]本實用新型的有益效果:能測量記憶的同時能測量心理，使用方便，操作簡便，成本低，采用齒輪與齒輪帶配合，使其不易打滑。
[0012]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0013]為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。
[0014]圖1為本實用新型的結構示意圖；
[0015]圖2為本實用新型中主動齒輪、從動齒輪、齒輪帶的連接示意圖；
[0016]圖3為圖的左視圖。
[0017]圖中:1_框架；1-1-觀察窗；2_主動齒輪；3_從動齒輪；4_齒輪帶；5_驅動電機；6-放置袋；7_磁性板；8_磁性貼板；9_計時器；10_儲物盒；11_轉軸；12_支撐架。[0018]【具體實施方式】:
[0019]為使本實用新型的目的、技術方案和優點更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實施例來描述本實用新型。但是應該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實用新型的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結構和技術的描述，以避免不必要地混淆本實用新型的概念。
[0020]如圖1-3所示，本【具體實施方式】采用以下技術方案:它包含框架1、主動齒輪2、從動齒輪3、齒輪帶4、驅動電機5、放置袋6、磁性板7、磁性貼板8、計時器9、儲物盒10，框架I上設置有觀察窗1-1，觀察窗1-1的后側安裝有主動齒輪2，主動齒輪2的轉軸通過軸套與驅動電機5的轉軸連接，驅動電機5通過螺栓安裝在框架I上，主動齒輪2的一側設置有從動齒輪3，從動齒輪3通過轉軸安裝在框架I上，主動齒輪2、從動齒輪3上套接齒輪帶4，齒輪帶4上粘接有放置袋6，磁性板7安裝在框架I的下側，磁性貼板8吸合在磁性板7上，框架I的左端分別安裝有計時器9與儲物盒10。
[0021]進一步的，所述的框架I的后端通過轉軸11與支撐架12連接。
[0022]進一步的，所述的放置袋6為透明自封式放置袋。
[0023]本【具體實施方式】的工作原理為:將信息卡片放到放置袋6，信息卡片可以包含數字、顏色之類的，再將相同的信息卡片粘接在磁性貼板8，然后啟動驅動電機5，驅動電機5使得齒輪帶4運動，此時信息卡片會從觀察窗1-1經過，當記住信息卡片上的信息時，將帶有信息卡片的磁性貼板8按照順序貼在磁性板7上，同時計時器9計時，能測量記憶的同時能測量心理，使用方便，操作簡便，采用齒輪與齒輪帶配合，使其不易打滑。
[0024]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優點。本行業的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。
【權利要求】
1.一種教育心理學測量記憶的測量裝置，其特征在于:它包含框架(I)、主動齒輪(2)、從動齒輪(3)、齒輪帶(4)、驅動電機(5)、放置袋(6)、磁性板(7)、磁性貼板(8)、計時器(9)、儲物盒(10)，框架(I)上設置有觀察窗(1-1)，觀察窗(1-1)的后側安裝有主動齒輪(2)，主動齒輪(2)的轉軸通過軸套與驅動電機(5)的轉軸連接，驅動電機(5)通過螺栓安裝在框架(I)上，主動齒輪(2)的一側設置有從動齒輪(3)，從動齒輪(3)通過轉軸安裝在框架(I)上，主動齒輪(2)、從動齒輪(3)上套接齒輪帶(4)，齒輪帶(4)上粘接有放置袋(6)，磁性板(7)安裝在框架(I)的下側，磁性貼板(8)吸合在磁性板(7)上，框架(I)的左端分別安裝有計時器(9)與儲物盒(10)。
2.根據權利要求1所述的一種教育心理學測量記憶的測量裝置，其特征在于:所述的框架⑴的后端通過轉軸(11)與支撐架(12)連接。
3.根據權利要求1所述的一種教育心理學測量記憶的測量裝置，其特征在于:所述的放置袋(6)為透明自封式放置袋。
【文檔編號】G09B19/00GK203606985SQ201320784633
【公開日】2014年5月21日 申請日期:2013年12月4日 優先權日:2013年12月4日
【發明者】趙鳳基, 劉文晶, 王秀麗 申請人:黑龍江農墾職業學院, 趙鳳基