一種數學教學用伸縮式同心圓作圖儀的制作方法
【專利摘要】本實用新型屬于數學教學用具【技術領域】，尤其涉及一種數學教學用伸縮式同心圓作圖儀，包括：呈空心方管狀的第一臂桿，其一對相對的側壁上分別設有縫口，一個縫口的側部上設有第一臂桿刻度線，其底側面靠近外端的位置上設有第一臂桿粉筆套；套設在第一臂桿上可沿其滑動的滑套，側壁上對應縫口處設有視窗；橫截面呈方形的第二臂桿，其內端插入第一臂桿內，靠近視窗的一側上設有第二臂桿刻度線，其底側面靠近外端的位置上設有第二臂桿粉筆套；在滑套的頂側面上設有螺釘；與滑套的底側面固定連接的定位桿；能夠解決現有尺規作同心圓時需來回換用直尺和圓規的問題，同時能夠解決現有尺規作同心圓時出現的畫第二個圓時圓心對不正的問題。
【專利說明】—種數學教學用伸縮式同心圓作圖儀
【技術領域】
[0001]本實用新型屬于數學教學用具【技術領域】，尤其涉及一種數學教學用伸縮式同心圓作圖儀。
【背景技術】
[0002]數學老師在黑板上畫同心圓時，采用的是尺規作圖，首先要用直尺量好第一個圓的半徑，然后用圓規畫出第一個圓，再用直尺量好第二個圓的半徑，用圓規畫出第二個圓，這個操作過程需要來回的換用直尺和圓規，不能夠一次直接畫出所需的同心圓，而且在畫第二個圓時會出現圓心對不正的問題。
實用新型內容
[0003]本實用新型要解決的技術問題是:提供一種數學教學用伸縮式同心圓作圖儀，能夠一次直接畫出所需的同心圓而且能夠避免畫第二個圓時會出現圓心對不正的問題。
[0004]本實用新型是這樣實現的，一種數學教學用伸縮式同心圓作圖儀，所述數學教學用伸縮式同心圓作圖儀包括:
[0005]呈空心方管狀的第一臂桿，所述第一臂桿的一對相對的側壁上分別設有沿所述第一臂桿的長度方向延伸的縫口，一個所述縫口的側部上設有第一臂桿刻度線，所述第一臂桿刻度線的零刻度線靠近所述第一臂桿的外端設置，所述第一臂桿的底側面上靠近其外端的位置上設有第一臂桿粉筆套，所述第一臂桿粉筆套與所述第一臂桿的零刻度線對齊；
[0006]套設在所述第一臂桿上的滑套，所述滑套可沿所述第一臂桿滑動，所述滑套的側壁上對應所述縫口處設有用于查看刻度的視窗；
[0007]橫截面呈方形的第二臂桿，所述第二臂桿的內端可滑動地插入所述第一臂桿內，所述第二臂桿的外端游離，所述第二臂桿靠近所述視窗的一側上設有第二臂桿刻度線，所述第二臂桿刻度線的零刻度線靠近所述第二臂桿的外端設置，所述第二臂桿的底側面上靠近其外端的位置上設有第二臂桿粉筆套，所述第二臂桿粉筆套與所述第二臂桿的零刻度線對齊；
[0008]在所述滑套的頂側面上設有螺釘，所述螺釘的一端穿過所述滑套的側壁并頂靠于所述第一臂桿的頂側面上，用于壓緊插入所述第一臂桿內的所述第二臂桿；
[0009]與所述滑套的底側面固定連接的定位桿，所述定位桿的延伸方向與所述第一臂桿
粉筆套、第二臂桿粉筆套一致。
[0010]作為一種改進，與設有所述第一臂桿刻度線的一側相對的另一側上也設有第一臂桿刻度線；與設有所述第二臂桿刻度線的一側相對的另一側上也設有第二臂桿刻度線；在與所述滑套設有所述視窗的一側相對的另一側上也設有視窗。
[0011]作為進一步的改進，所述定位桿的底端上設有吸盤，所述吸盤與所述定位桿的底端轉動連接。
[0012]由于采用了上述技術方案，使用本實用新型提供的數學教學用伸縮式同心圓作圖儀時，首先調節滑套的位置，因定位桿與滑套固定連接，在移動滑套位置的同時也帶動改變了定位桿的位置，使定位桿與第一臂桿粉筆套之間的距離等于第一個圓的半徑，再往外拉或者往里推第二臂桿，使第二臂桿粉筆套與定位桿之間的距離等于第二個圓的半徑，可透過滑套上的視窗以及第一臂桿上的縫口查看第二臂桿刻度線，然后擰緊螺釘，這就可以一次作出所需的同心圓，解決現有尺規作同心圓時需來回換用直尺和圓規的問題，同時能夠解決現有尺規作同心圓時出現的畫第二個圓時圓心對不正的問題；作完圖不使用該同心圓作圖儀時，松開螺釘，將第二臂桿插入第一臂桿內，然后再擰緊螺釘，這樣減小了同心圓作圖儀長度及體積，方便老師攜帶。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0013]圖1是本實用新型的數學教學用伸縮式同心圓作圖儀的立體結構示意圖；
[0014]圖2是沿圖1中A向的放大視圖；
[0015]其中，10、第一臂桿，101、縫口，102、零刻度線，11、第二臂桿，111、零刻度線，12、滑套，121、視窗，13、螺釘，14、定位桿，15a、第一臂桿粉筆套，15b、第二臂桿粉筆套，16、吸盤。
【具體實施方式】
[0016]為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0017]由圖1、圖2可知，該數學教學用伸縮式同心圓作圖儀包括:呈空心方管狀的第一臂桿10，該第一臂桿10的一對相對的側壁上分別設有沿第一臂桿10的長度方向延伸的縫口 101，一個縫口 101的側部上設有第一臂桿刻度線，第一臂桿刻度線的零刻度線102靠近第一臂桿10的外端設置，該第一臂桿10的底側面上靠近其外端的位置上設有第一臂桿粉筆套15a，該第一臂桿粉筆套15a與第一臂桿刻度線的零刻度線102對齊；套設在第一臂桿10上的滑套12，該滑套12可沿第一臂桿10滑動，其側壁上對應縫口 101處設有用于查看刻度的視窗121 ;橫截面呈方形的第二臂桿11，該第二臂桿11的內端滑動地插入第一臂桿10內，該第二臂桿11的外端游離，該第二臂桿11靠近視窗121的一側上設有第二臂桿刻度線，該第二臂桿刻度線的零刻度線111靠近第二臂桿11的外端設置，該第二臂桿11的底側面上靠近其外端的位置上設有第二臂桿粉筆套15b，該第二臂桿粉筆套15b與第二臂桿刻度線的零刻度線111對齊；在滑套12的頂側面上設有螺釘13，該螺釘13的一端穿過滑套12的側壁并頂靠于第一臂桿10的頂側面上，用于壓緊插入第一臂桿10內的第二臂桿11 ；與滑套12的底側面固定連接的定位桿14，該定位桿14的延伸方向與第一臂桿粉筆套15a、第二臂桿粉筆套15b —致，在本實施例中，定位桿14的底端上設有吸盤16，該吸盤16與定位桿14的底端轉動連接。
[0018]使用時，因定位桿14與滑套12固定連接，在移動滑套12位置的同時也帶動改變了定位桿14的位置，首先調節滑套12的位置，使定位桿14與第一臂桿粉筆套15a之間的距離等于第一個圓的半徑，再往外拉或者往里推第二臂桿11，使第二臂桿粉筆套15b與定位桿14之間的距離等于第二個圓的半徑，可透過滑套12上的視窗121以及第一臂桿10上的縫口 101查看第二臂桿刻度線，然后擰緊螺釘13，這就可以一次作出所需的同心圓，解決現有尺規作同心圓時需來回換用直尺和圓規的問題，同時能夠解決現有尺規作同心圓時出現的畫第二個圓時圓心對不正的問題；作完圖不使用該同心圓作圖儀時，松開螺釘13，將第二臂桿11插入第一臂桿10內，然后再擰緊螺釘13，這樣減小了同心圓作圖儀長度及體積，方便老師攜帶。
[0019]與設有第一臂桿刻度線的一側相對的另一側上也設有刻度線；與設有第二臂桿刻度線的一側相對的另一側上也設有刻度線；在與滑套12設有視窗121的一側相對的另一側上也設有視窗121。這樣均可從滑套12兩側的視窗121查看第一臂桿10、第二臂桿11上的刻度，非常的方便而且省時省力，能夠提高課堂效率。
[0020]本實用新型提供的數學教學用伸縮式同心圓作圖儀包括:呈空心方管狀的第一臂桿，該第一臂桿的一對相對的側壁上分別設有沿第一臂桿的長度方向延伸的縫口，一個縫口的側部上設有第一臂桿刻度線，第一臂桿刻度線的零刻度線靠近第一臂桿的外端設置，該第一臂桿的底側面上靠近其外端的位置上設有第一臂桿粉筆套，該粉筆套與第一臂桿刻度線的零刻度線對齊；套設在第一臂桿上的滑套，該滑套可沿第一臂桿滑動，其側壁上對應縫口處設有用于查看刻度的視窗；橫截面呈方形的第二臂桿，該第二臂桿的內端插入第一臂桿內外端游離，該第二臂桿靠近視窗的一側上設有第二臂桿刻度線，其零刻度線靠近第二臂桿的外端設置，該第二臂桿的底側面上靠近其外端的位置上設有第二臂桿粉筆套，該第二臂桿粉筆套與第二臂桿的零刻度線對齊；在滑套的頂側面上設有螺釘，該螺釘的一端穿過滑套的側壁并頂靠在第一臂桿的頂側面上，用于壓緊插入第一臂桿內的第二臂桿；與滑套的底側面固定連接的定位桿，該定位桿的延伸方向與第一臂桿粉筆套、第二臂桿粉筆套一致；使用時，首先調節滑套的位置，使定位桿與第一臂桿粉筆套之間的距離等于第一個圓的半徑，再往外拉或者往里推第二臂桿，使第二臂桿粉筆套與定位桿之間的距離等于第二個圓的半徑，然后擰緊螺釘，這就可以一次作出所需的同心圓，解決現有尺規作同心圓時需來回換用直尺和圓規的問題，同時能夠解決現有尺規作同心圓時出現的畫第二個圓時圓心對不正的問題；作完圖不使用該同心圓作圖儀時，松開螺釘，將第二臂桿插入第一臂桿內，然后再擰緊螺釘，這樣減小了同心圓作圖儀長度及體積，方便老師攜帶。
[0021]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。
【權利要求】
1.一種數學教學用伸縮式同心圓作圖儀，其特征在于，所述數學教學用伸縮式同心圓作圖儀包括: 呈空心方管狀的第一臂桿，所述第一臂桿的一對相對的側壁上分別設有沿所述第一臂桿的長度方向延伸的縫口，一個所述縫口的側部上設有第一臂桿刻度線，所述第一臂桿刻度線的零刻度線靠近所述第一臂桿的外端設置，所述第一臂桿的底側面上靠近其外端的位置上設有第一臂桿粉筆套，所述第一臂桿粉筆套與所述第一臂桿的零刻度線對齊； 套設在所述第一臂桿上的滑套，所述滑套可沿所述第一臂桿滑動，所述滑套的側壁上對應所述縫口處設有用于查看刻度的視窗； 橫截面呈方形的第二臂桿，所述第二臂桿的內端可滑動地插入所述第一臂桿內，所述第二臂桿的外端游離，所述第二臂桿靠近所述視窗的一側上設有第二臂桿刻度線，所述第二臂桿刻度線的零刻度線靠近所述第二臂桿的外端設置，所述第二臂桿的底側面上靠近其外端的位置上設有第二臂桿粉筆套，所述第二臂桿粉筆套與所述第二臂桿的零刻度線對齊； 在所述滑套的頂側面上設有螺釘，所述螺釘的一端穿過所述滑套的側壁并頂靠于所述第一臂桿的頂側面上，用于壓緊插入所述第一臂桿內的所述第二臂桿； 與所述滑套的底側面固定連接的定位桿，所述定位桿的延伸方向與所述第一臂桿粉筆套、第二臂桿粉筆套一致。
2.根據權利要求1所述的數學教學用伸縮式同心圓作圖儀，其特征在于，與設有所述第一臂桿刻度線的一側相對的另一側上也設有第一臂桿刻度線；與設有所述第二臂桿刻度線的一側相對的另一側上也設有第二臂桿刻度線；在與所述滑套設有所述視窗的一側相對的另一側上也設有視窗。
3.根據權利要求1至2任一項所述的數學教學用伸縮式同心圓作圖儀，其特征在于，所述定位桿的底端上設有吸盤，所述吸盤與所述定位桿的底端轉動連接。
【文檔編號】B43L9/00GK203666190SQ201420017156
【公開日】2014年6月25日 申請日期:2014年1月10日 優先權日:2014年1月10日
【發明者】周珂敏 申請人:濰坊高新技術產業開發區北海學校