多功能數學尺的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種文具，具體的說是一種數學教師專用的多功能數學尺。它包括直尺，直尺本體上軸向設置有滑動槽，量角器通過滑動軸活動安裝在滑動槽上；所述的量角器由固定量角板與活動量角板通過活頁連接為對折結構，固定量角板的中心設有向外側凸出的突起，活動量角板對應突起位置設有與突起嚙合的凹缺；所述的突起底部順序連接滑動軸及固定栓，固定栓的底部設有吸盤。本實用新型與現有技術相比，具有結構簡單、功能齊全、使用方便等特點。
【專利說明】多功能數學尺
[0001]【技術領域】
[0002]本實用新型涉及一種文具，具體的說是一種數學教師專用的教學用尺。
[0003]【背景技術】
[0004]在數學課上經常要用到固定尺、三角尺、量角器等教學工具，而且現有技術的三角尺基本都是固定的直角三角尺或等腰三角尺，其三角形的邊長和內角都不能隨意調節，限制了三角尺的使用。現在出現了一些拼湊起來的多功能數學尺，雖然功能稍全，但是結構復雜、使用不便。
[0005]
【發明內容】

[0006]本實用新型的技術任務是解決現有技術的不足，提供一種結構簡單、功能齊全的多功能數學尺。
[0007]本實用新型的技術方案是按以下方式實現的，一種多功能數學尺，它包括直尺，直尺本體上軸向設置有滑動槽，量角器通過滑動軸活動安裝在滑動槽上；所述的量角器由固定量角板與活動量角板通過活頁連接為對折結構，固定量角板的中心設有向外側凸出的突起，活動量角板對應突起位置設有與突起嚙合的凹缺；所述的突起底部順序連接滑動軸及固定栓，固定栓的底部設有吸盤。
[0008]本實用新型與現有技術相比，具有結構簡單、功能齊全、使用方便等特點。
[0009]【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1是本實用新型的俯視結構示意圖；
[0011]圖2是本實用新型的側視結構示意圖；
[0012]圖中，直尺1、滑動槽2、量角器3、固定量角板4、活動量角板5、活頁6、突起7、凹缺
8、滑動軸9、吸盤10、固定栓11。
[0013]【具體實施方式】
[0014]如圖1、圖2所示，一種多功能數學尺，它包括直尺1，直尺I本體上軸向設置有滑動槽2，量角器3通過滑動軸9活動安裝在滑動槽2上；所述的量角器3由固定量角板4與活動量角板5通過活頁6連接為對折結構，固定量角板4的中心設有向外側凸出的突起7，活動量角板5對應突起7位置設有與突起7嚙合的凹缺8 ;所述的突起7底部順序連接滑動軸9及固定栓11，固定栓11的底部設有吸盤10。
[0015]繪圖或量角時，將吸盤固定于黑板或圖紙上，直尺與量角器的位置可以任意旋轉，更為重要的是展開后的量角器可以實現360度量角；繪縱橫坐標時，將活動量角板折起，即可利用直尺作橫線，利用折疊后的量角器直邊作縱線；繪圓時，將量角器展開，并將其移至直尺滑動槽的端部，直接沿量角器的圓邊即可繪圓，當直尺擋住繪圖筆時，可以將直尺旋轉開即可；繪平行線時，將活動量角板折起，利用折疊后的量角器直邊作基線，繪完后，從滑動槽上移動量角器，即可繪制平行線，且可以參照直尺上的刻度，設定平行線的距離。
[0016]以上所述，僅為本實用新型的【具體實施方式】，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本領域的技術人員在本實用新型所揭露的技術范圍內，可不經過創造性勞動想到的變化或替換，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內。因此，本實用新型的保護范圍應該以權利要求書所限定的保護范圍為準。
【權利要求】
1.一種多功能數學尺，其特征在于:它包括直尺(1)，直尺(I)本體上軸向設置有滑動槽(2)，量角器(3)通過滑動軸(9)活動安裝在滑動槽(2)上；所述的量角器(3)由固定量角板(4)與活動量角板(5)通過活頁(6)連接為對折結構，固定量角板(4)的中心設有向外側凸出的突起(7)，活動量角板(5)對應突起(7)位置設有與突起(7)嚙合的凹缺(8);所述的突起(7 )底部順序連接滑動軸(9 )及固定栓(11)，固定栓(11)的底部設有吸盤(10 )。
【文檔編號】B43L13/00GK203752752SQ201420163380
【公開日】2014年8月6日 申請日期:2014年4月4日 優先權日:2014年4月4日
【發明者】李卓奇, 陳昊 申請人:李卓奇, 陳昊