本發(fā)明涉及一種胸弓彈簧教具，屬于模擬人體教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

心搏驟停是指各種原因引起的、在未能預(yù)計(jì)的情況和時(shí)間內(nèi)心臟突然停止搏動(dòng)，從而導(dǎo)致有效心泵功能和有效循環(huán)突然中止，引起全身組織細(xì)胞嚴(yán)重缺血、缺氧和代謝障礙，如不及時(shí)搶救即可立刻失去生命。心搏驟停不同于任何慢性病終末期的心臟停搏，若及時(shí)采取正確有效的復(fù)蘇措施，病人有可能被挽回生命并得到康復(fù)。心搏驟停一旦發(fā)生，如得不到即刻及時(shí)地?fù)尵葟?fù)蘇，4～6min后會(huì)造成患者腦和其他人體重要器官組織的不可逆的損害，因此心搏驟停后的心肺復(fù)蘇必須在現(xiàn)場(chǎng)立即進(jìn)行，為進(jìn)一步搶救直至挽回心搏驟停傷病員的生命而贏得最寶貴的時(shí)間。因此，心肺復(fù)蘇術(shù)是醫(yī)護(hù)人員必須掌握的基本醫(yī)療技能，也是建議普通群眾學(xué)習(xí)掌握的實(shí)用家庭救助技能。

對(duì)于心肺復(fù)蘇術(shù)的教學(xué)，通常使用到胸弓彈簧教具來(lái)模擬人體。現(xiàn)有技術(shù)中的胸弓彈簧教具，通常包括與人體胸骨輪廓形態(tài)相近的胸弓彈簧，所述胸弓彈簧包括多個(gè)弓形的彈簧簧片，在胸弓彈簧圍起的模擬胸腔內(nèi)設(shè)置有導(dǎo)向機(jī)構(gòu)，胸弓彈簧的上端與下端設(shè)置有上限位片與下限位片，導(dǎo)向機(jī)構(gòu)包括一導(dǎo)套以及位于所述導(dǎo)套內(nèi)的導(dǎo)桿，所述導(dǎo)套與導(dǎo)桿分別安裝于所述上限位片和下限位片。在教學(xué)時(shí)從上向下按壓胸弓彈簧，彈簧簧片受到壓力后變形。然而上述現(xiàn)有技術(shù)中的胸弓彈簧教具，在反復(fù)按壓過程中，彈簧簧片的與上、下限位片端部相接觸的部位形成剪力區(qū)域，由于該區(qū)域受到剪力較大，因此非常容易變形、斷裂，造成教具無(wú)法使用。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

因此，本發(fā)明的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中的缺陷，提供一種不易變形、斷裂，從而能保證正常使用的胸弓彈簧教具。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明的一種胸弓彈簧教具，包括與人體胸骨輪廓形態(tài)相近的胸弓彈簧，所述胸弓彈簧圍起區(qū)域?yàn)槟M胸腔；所述胸弓彈簧包括多個(gè)弓形的彈簧簧片；所述胸弓彈簧的上方和/或下方設(shè)置有用于壓住所述彈簧簧片的限位彈簧板，所述限位彈簧板包括與彈簧簧片相接觸的基礎(chǔ)部，以及位于所述基礎(chǔ)部?jī)蓚?cè)的延伸部，所述延伸部沿著所述彈簧簧片在所述基礎(chǔ)部所在平面上的投影進(jìn)行延伸。

所述延伸部的遠(yuǎn)離所述基礎(chǔ)部的端部為弧形。

所述胸弓彈簧安裝于位于下方的安裝板上，在所述安裝板與位于所述胸弓彈簧下方的限位彈簧板之間設(shè)置有隔墊。

所述隔墊為橡膠墊。

在所述模擬胸腔的下部設(shè)置有用于壓住所述彈簧簧片的下壓板，所述下壓板包括位于兩側(cè)的貼合于所述彈簧簧片的翅片，所述翅片的端部為弧形。

所述胸弓彈簧教具還包括連接于所述胸弓彈簧上端和下端的導(dǎo)向機(jī)構(gòu)。

所述導(dǎo)向機(jī)構(gòu)包括導(dǎo)套以及位于所述導(dǎo)套內(nèi)的導(dǎo)桿。

所述導(dǎo)向機(jī)構(gòu)一端安裝于所述安裝板，另一端安裝于位于所述胸弓彈簧上方的限位彈簧板。

在所述模擬胸腔的上部設(shè)置有用于壓住所述彈簧簧片的上壓板。

所述延伸部分別具有向遠(yuǎn)離彈簧簧片方向彎曲的彎曲端部。

采用上述技術(shù)方案，本發(fā)明的胸弓彈簧教具，通過在所述胸弓彈簧的上方和/或下方設(shè)置并且限位彈簧板，所述限位彈簧板包括位于基礎(chǔ)部?jī)蓚?cè)的延伸部，在未使用狀態(tài)時(shí)所述基礎(chǔ)部壓緊并貼合于彈簧簧片，并且延伸部在遠(yuǎn)離基礎(chǔ)部的方向上與彈簧簧片的間距逐漸增大，當(dāng)在教學(xué)使用中按壓胸弓彈簧時(shí)，延伸部則開始?jí)壕o并貼合于彈簧簧片，并且相貼合的區(qū)域的面積隨著彈簧簧片的逐漸變形而逐漸增大，合理設(shè)置延伸部的長(zhǎng)度使彈簧簧片變形達(dá)到最大程度時(shí)延伸部的端部依然與彈簧簧片具有間距，因此不會(huì)使彈簧簧片在受壓時(shí)形成剪力區(qū)域，避免變形或斷裂，增加使用壽命。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明的立體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為圖1的分解示意圖。

圖3為本發(fā)明的主視圖。

圖4為圖3中A部局部放大圖。

圖5為圖4中下限位彈簧板的延伸部具有彎曲端部的示意圖。

圖6為圖3中B部局部放大圖。

圖7為圖6中上限位彈簧板的延伸部具有彎曲端部的示意圖。

圖8為本發(fā)明實(shí)施例二的立體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖9為圖8的分解示意圖。

具體實(shí)施方式

以下通過附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的詳細(xì)說(shuō)明。

實(shí)施例一：

如圖1-7所示，本實(shí)施例提供一種胸弓彈簧教具，包括與人體胸骨輪廓形態(tài)相近的胸弓彈簧1，所述胸弓彈簧1圍起區(qū)域?yàn)槟M胸腔100，所述胸弓彈簧1包括多個(gè)弓形的彈簧簧片11。

所述胸弓彈簧1的上方設(shè)置有用于向下壓住所述彈簧簧片11的上限位彈簧板21，所述胸弓彈簧1的下方設(shè)置有用于向上壓住所述彈簧簧片11的下限位彈簧板22，所述上、下限位彈簧板21、22分別包括與彈簧簧片11相接觸的基礎(chǔ)部210、220，以及分別位于所述基礎(chǔ)部210、220兩側(cè)的延伸部211、221，所述延伸部211、221沿著所述彈簧簧片11在所述基礎(chǔ)部210、220所在平面上的投影進(jìn)行延伸。所述延伸部211、221的遠(yuǎn)離所述基礎(chǔ)部210、220的端部為弧形。

采用上述技術(shù)方案，通過在所述胸弓彈簧的上方和下方設(shè)置上、下限位彈簧板21、22，所述上、下限位彈簧板21、22分別包括位于基礎(chǔ)部210、220兩側(cè)的延伸部211、221，在未使用狀態(tài)時(shí)所述基礎(chǔ)部210、220壓緊并貼合于彈簧簧片11，并且延伸部211、221在遠(yuǎn)離基礎(chǔ)部210、220的方向上與彈簧簧片11的間距逐漸增大，當(dāng)在教學(xué)使用中按壓胸弓彈簧1時(shí)，延伸部211、221則開始?jí)壕o并貼合于彈簧簧片11，并且其與彈簧簧片11相貼合的區(qū)域的面積隨著彈簧簧片11的逐漸變形而逐漸增大。合理設(shè)置延伸部211、221的長(zhǎng)度使彈簧簧片11變形達(dá)到最大程度時(shí)延伸部211、221的端部依然與彈簧簧片11具有間距，因此不會(huì)使彈簧簧片11在受壓時(shí)形成有剪力區(qū)域，避免變形或斷裂，增加使用壽命。

如圖5、7所示，所述上、下限位彈簧板21、22分別包括基礎(chǔ)部210、220，以及位于基礎(chǔ)部210、220兩側(cè)的延伸部211’、221’，所述延伸部211’、221’分別具有向遠(yuǎn)離彈簧簧片方向彎曲的彎曲端部。將延伸部211’、221’的端部設(shè)置成彎曲形狀，該彎曲區(qū)域能夠形成有效的緩沖區(qū)，進(jìn)一步避免在彈簧簧片受壓力彎曲時(shí)形成剪力。

當(dāng)然，作為本實(shí)施例的變形，也可以僅設(shè)置上限位彈簧板21，或僅設(shè)置下限位彈簧板22，均在本發(fā)明保護(hù)范圍之內(nèi)。

所述胸弓彈簧1安裝于位于下方的安裝板3上，在所述安裝板3與位于所述胸弓彈簧1下方的下限位彈簧板22之間設(shè)置有隔墊4，通過隔墊4的隔離，能夠防止下限位彈簧板22與安裝板3直接接觸從而避免在受壓的過程中造成下限位彈簧板22的損壞。

所述隔墊4可以為橡膠墊，也可以為其他材質(zhì)的具有緩沖功能的墊。

在所述模擬胸腔100的下部設(shè)置有用于向下壓住所述彈簧簧片11的下壓板51，所述下壓板51為H形，包括位于兩側(cè)的貼合于所述彈簧簧片11的翅片511以及連接所述翅片511的連接片512，所述翅片511的端部為弧形。

所述胸弓彈簧教具還包括連接于所述胸弓彈簧1上端和下端的導(dǎo)向機(jī)構(gòu)6。

所述導(dǎo)向機(jī)構(gòu)6包括導(dǎo)套61以及位于所述導(dǎo)套61內(nèi)的導(dǎo)桿62。

所述導(dǎo)向機(jī)構(gòu)6一端安裝于所述安裝板3，另一端安裝于位于所述胸弓彈簧1上方的上限位彈簧板21。

在所述模擬胸腔100的上部設(shè)置有用于向上壓住所述彈簧簧片11的上壓板52。

實(shí)施例二：

本實(shí)施例二與實(shí)施例一的區(qū)別在于：所述隔墊4’為弧形片狀，并且所述下壓板51’包括多個(gè)直板形的翅片511’。

顯然，上述實(shí)施例僅是為清楚地說(shuō)明所作的舉例，而并非對(duì)實(shí)施方式的限定。對(duì)于所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在上述說(shuō)明的基礎(chǔ)上還可以做出其它不同形式的變化或變動(dòng)。這里無(wú)需也無(wú)法對(duì)所有的實(shí)施方式予以窮舉。而由此所引伸出的顯而易見的變化或變動(dòng)仍處于本發(fā)明創(chuàng)造的保護(hù)范圍之中。