本發(fā)明涉及一種培訓系統(tǒng)，具體是一種電力智能培訓系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

電力行業(yè)在我國各行各業(yè)中的應用比較廣泛，電力行業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的基礎，通過電力的供應以及安全傳輸才能確保社會發(fā)展以及人們生活的正常進行，也是社會長治久安的重要保障。

在電力行業(yè)中，電力培訓是人員上崗前的基礎培訓，通過對人員的基本知識以及意外出現(xiàn)時的應對方法進行系統(tǒng)培訓，使得電力行業(yè)的工作得到有序、有效開展。

但是，現(xiàn)有的電力培訓系統(tǒng)由于功能簡單，結(jié)構(gòu)的單一，電力行業(yè)大部分培訓系統(tǒng)中的電子課件的形式向相關人員進行展示，展示形式單一，且播放速度較快，當產(chǎn)生重點難點的時候培訓人員無法做到快速筆記，無法有效得到解惑，且現(xiàn)有的電力培訓系統(tǒng)培訓完以后沒有具體有效的檢測方法，無法保障培訓人員的培訓效果。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種電力只能培訓系統(tǒng)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種電力智能培訓系統(tǒng)，包括中央處理器、培訓終端、考試模塊、無線傳播系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換器、存儲裝置和學習終端，所述中央處理器連接有無線傳播系統(tǒng)，無線傳播系統(tǒng)無線連接有多個學習終端；所述學習終端包括顯示器、學習模式選擇器、微型處理器和USB接口，所述中央控制器連接有轉(zhuǎn)換器和存儲裝置，所述轉(zhuǎn)換器與存儲裝置連接，所述中央處理器還連接有培訓終端，培訓終端內(nèi)設置有人工控制模塊，培訓終端通過無線傳播系統(tǒng)直接連接有學習終端，所述中央處理器還連接有考試模塊，考試模塊通過無線傳播系統(tǒng)連接學習終端。

作為本發(fā)明進一步的方案：所述無線傳播系統(tǒng)為WIFI通信模塊、藍牙通信模塊或3G/4G通信模塊。

作為本發(fā)明再進一步的方案：所述顯示器、學習模式選擇器和USB接口與微型處理器相連，微型處理器通過無線傳播系統(tǒng)與中央控制器連接。

作為本發(fā)明再進一步的方案：所述轉(zhuǎn)換器主要包括flash處理器、3D處理器和文檔處理器。

作為本發(fā)明再進一步的方案：所述中央處理器內(nèi)設置有電源模塊，電源模塊是與市電電源連接的電源插頭。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：該培訓系統(tǒng)可通過遠程控制使得教學知識點以多種形式展示給相關培訓人員，以達到良好的培訓效果，且培訓人員通過遠程直接連接培訓教師進行咨詢難點以及疑惑點，培訓完成以后進行相關考試，大大提高了培訓效率以及培訓效果。

附圖說明

圖1為電力智能培訓系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為電力智能培訓系統(tǒng)中學習終端的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為電力智能培訓系統(tǒng)中轉(zhuǎn)換器的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發(fā)明中的實施例，本領域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1～3，本發(fā)明實施例中，一種電力智能培訓系統(tǒng)，包括中央處理器、培訓終端、考試模塊、無線傳播系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換器、存儲裝置和學習終端，所述中央處理器連接有無線傳播系統(tǒng)，無線傳播系統(tǒng)為WIFI通信模塊、藍牙通信模塊或3G/4G通信模塊，無線傳播系統(tǒng)無線連接有多個學習終端；所述學習終端包括顯示器、學習模式選擇器、微型處理器和USB接口，其中顯示器、學習模式選擇器和USB接口與微型處理器相連，微型處理器通過無線傳播系統(tǒng)與中央控制器連接。

所述中央控制器連接有轉(zhuǎn)換器和存儲裝置，轉(zhuǎn)換器主要包括flash處理器、3D處理器和文檔處理器，所述轉(zhuǎn)換器與存儲裝置連接，學習終端通過學習模式選擇器通過微型處理器選擇學習模式，中央處理器可將存儲裝置內(nèi)的知識點以flash處理器處理后播放，通過顯示器展示，且播放形式可以以flash動畫方式、3D全方位展示以及文檔文字說明的形式，便于培訓人員的學習。

所述中央處理器還連接有培訓終端，培訓終端內(nèi)設置有人工控制模塊，培訓終端通過無線傳播系統(tǒng)直接連接有學習終端，培訓人員在培訓中的疑惑可無線連接培訓終端，培訓終端的培訓教師對培訓人員進行講解。

所述中央處理器還連接有考試模塊，考試模塊通過無線傳播系統(tǒng)連接學習終端，培訓人員通過學習終端連接考試模塊，培訓完成以后進行考試檢查培訓效果。

所述中央處理器內(nèi)設置有電源模塊，電源模塊是與市電電源連接的電源插頭。

本發(fā)明的工作原理是：學習終端的培訓人員通過學習模式選擇器通過微型處理器選擇學習模式，中央處理器可將存儲裝置內(nèi)的知識點以flash處理器處理后播放，通過顯示器展示，且播放形式可以以flash動畫方式、3D全方位展示以及文檔文字說明的形式，便于培訓人員的學習，加深理解記憶，培訓完成以后進行考試檢查培訓效果，且培訓終端內(nèi)設置有人工控制模塊，培訓終端內(nèi)通過人工控制模塊經(jīng)過無線傳播系統(tǒng)智聯(lián)連接學習終端，可通過人工控制的方式為培訓人員講解難點以及疑惑點，以達到理想中的培訓效果。

對于本領域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本發(fā)明。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術(shù)人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。