本實用新型涉及教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及新型詩詞歌賦教學(xué)架。

背景技術(shù)：

教具是以傳播科技、教育人為目的的實物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材?？萍蓟顒又杏玫慕叹哂袑嵨锝叹吆蛷?fù)制品教具。具體有來自自然界的標本或樣品：如用于科技教育活動中的生物標本、礦物標本、化石、巖石及珍稀動物樣品等。還有標本的仿制品和模型：有些標本十分珍貴(如北京猿人頭蓋骨化石)，不宜到處傳播，于是人們制作了各種仿制品以及模型，用以傳播科技信息。又如人體解剖模型、航、海、車三模所用的模型等。教具還可以分成演示用和實習(xí)操作用兩種。

一般的教師在對于詩詞歌賦的教學(xué)時，只是參照課本搬讀，缺乏趣味性，不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大大影響教學(xué)效率，亟待改進。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理、使用方便的新型詩詞歌賦教學(xué)架，方便教師教學(xué)的同時，大大提高教學(xué)的趣味性，改善課堂教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，可調(diào)節(jié)性強，實用性更強。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術(shù)方案是：它包含底板、底座、螺桿、磁性插塊、磁性限位邊、磁板、插槽、磁鐵層；底板的內(nèi)部設(shè)有螺孔，螺孔內(nèi)旋接有螺桿，螺桿的底部連接有底座，底板上設(shè)有數(shù)個插槽，插槽的開口朝向左右任意一處，插槽內(nèi)插設(shè)有磁性插塊，磁性插塊的外邊緣設(shè)有磁性限位邊；所述的底板的左右兩側(cè)邊均設(shè)有磁鐵層，左側(cè)的磁鐵層與磁性插塊相配合連接；所述的磁性插塊的前后兩側(cè)均設(shè)有磁板。

進一步地，所述的底板的背部設(shè)有背板。

進一步地，所述的底板的頂部設(shè)有凹槽，凹槽內(nèi)設(shè)有電路板，電路板上連接有擴音器和USB插頭；所述的擴音器和USB插頭均卡設(shè)在蓋板上的通孔內(nèi)，蓋板卡設(shè)在凹槽內(nèi)；所述的擴音器和USB插頭均與電路板上的電源模塊連接。

本實用新型的工作原理：將所需教學(xué)的詩詞歌賦寫在磁板上，再將磁板鐵設(shè)在磁性插塊上，最后將磁性插塊插設(shè)在插槽內(nèi)，教師可以選擇性的將詩詞歌賦寫在前后兩側(cè)的磁板上，用于對學(xué)生進行測試，提高學(xué)習(xí)積極性，同時由于磁板上的字可以擦除，方便書寫。

采用上述結(jié)構(gòu)后，本實用新型有益效果為：本實用新型所述的新型詩詞歌賦教學(xué)架，方便教師教學(xué)的同時，大大提高教學(xué)的趣味性，改善課堂教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，可調(diào)節(jié)性強，實用性更強，本實用新型具有結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)置合理，制作成本低等優(yōu)點。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實用新型中底板的結(jié)構(gòu)剖視圖。

圖3實施例一的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標記說明：

底板1、底座2、螺桿3、磁性插塊4、磁性限位邊5、磁板6、插槽7、磁鐵層8、背板9、螺孔10、USB插頭11、擴音器12、凹槽13、蓋板14、電路板15、通孔16。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本實用新型作進一步的說明。

參看如圖1和圖2所示，本具體實施方式采用的技術(shù)方案是：它包含底板1、底座2、螺桿3、磁性插塊4、磁性限位邊5、磁板6、插槽7、磁鐵層8；底板1的內(nèi)部設(shè)有螺孔10，螺孔10內(nèi)旋接有螺桿3，螺桿3的底部通過螺紋連接有底座2，底板1上設(shè)有四個插槽7，插槽7的開口朝向左側(cè)設(shè)置，插槽7內(nèi)插設(shè)有磁性插塊4，磁性插塊4的外邊緣設(shè)有磁性限位邊5，且磁性限位邊5與磁性插塊4為一體式結(jié)構(gòu)；所述的底板1的左右兩側(cè)邊均通過雙面膠層黏設(shè)有磁鐵層8，左側(cè)的磁鐵層8與磁性插塊4相配合連接，便于磁性插塊4的定位；所述的磁性插塊4的前后兩側(cè)均設(shè)有磁板6，磁板6通過磁性與磁性插塊4連接。

其中，所述的底板1的背部通過連接螺釘連接有背板9，背板9可以為磁性白板也可以為黑板；教師可以將詩詞歌賦的含義或者對某些詞語的解釋提前寫在背板9上，以便于上課時及時進行解釋；所述的底板1的頂部設(shè)有凹槽13，凹槽13內(nèi)設(shè)有電路板15，電路板15上連接有擴音器12和USB插頭11；所述的擴音器12和USB插頭11均卡設(shè)在蓋板14上的通孔16內(nèi)，蓋板14卡設(shè)在凹槽13內(nèi)；所述的擴音器12和USB插頭11均與電路板15上的電源模塊連接，在教學(xué)過程中可以將預(yù)備好的移動設(shè)備插設(shè)在USB插頭11上，配合一定的背景音樂，改善課堂氣氛，也可以通過USB插頭11對電源模塊進行充電。

本具體實施方式的工作原理：將所需教學(xué)的詩詞歌賦寫在磁板6上，再將磁板6鐵設(shè)在磁性插塊4上，最后將磁性插塊4插設(shè)在插槽7內(nèi)，教師可以選擇性的將詩詞歌賦寫在前后兩側(cè)的磁板6上，用于對學(xué)生進行測試，提高學(xué)習(xí)積極性，同時由于磁板6上的字可以擦除，方便書寫。

實施例一：

參看圖3，本實施例中采用兩個詩詞歌賦教學(xué)架對稱設(shè)置，通過邊緣的磁鐵層8相互連接，此時左側(cè)的詩詞歌賦教學(xué)架上的插槽7的開口朝向左側(cè)設(shè)置，而右側(cè)的詩詞歌賦教學(xué)架上的插槽7的開口朝向右側(cè)設(shè)置，專用于對詞進行教學(xué)，便于前半句與后半句的對接。

采用上述結(jié)構(gòu)后，本實用新型有益效果為：本具體實施方式所述的新型詩詞歌賦教學(xué)架，方便教師教學(xué)的同時，大大提高教學(xué)的趣味性，改善課堂教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，可調(diào)節(jié)性強，實用性更強，本實用新型具有結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)置合理，制作成本低等優(yōu)點。

以上所述，僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案而非限制，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對本實用新型的技術(shù)方案所做的其它修改或者等同替換，只要不脫離本實用新型技術(shù)方案的精神和范圍，均應(yīng)涵蓋在本實用新型的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。