本實用新型屬于高中文科領域，涉及一種高中文科復習用資料整理裝置。

背景技術：

高中是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上接初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業高中、中等專業學校、技工學校等，屬于中等教育的范疇。

一般的普通高中尤其是高三需要面臨高考，學生學習壓力大，需要階段性的對學習要點復習，需要通過對試卷的復習對錯題的掌握來鞏固知識點，目前學生對試卷的整理和再學習只是通過普通的課桌進行，目前的課桌只具備簡單的資料存放功能，無法對試卷進行有效的整理，常常出現某試卷難以找到，導致學生學習效率降低，復習不方便。

技術實現要素：

本實用新型的目的是針對現有技術中存在的上述問題，提供了一種高中文科復習用資料整理裝置，該高中文科復習用資料整理裝置使學生復習效率增加，復習方便，解決了現有缺乏優化的整理裝置，課桌功能單一，學生復習效率低等問題。

本實用新型的目的可通過下列技術方案來實現：一種高中文科復習用資料整理裝置，其特征在于：所述整理裝置包括前側開口且內部為空腔的桌體，所述桌體的底部固連有若干根支撐腿，所述桌體的上端頂部為試卷臺，所述試卷臺的上端一側鉸接有底部為開口且呈蓋形的學習臺，所述學習臺能夠向一端翻轉打開使試卷臺露出，所述桌體的后側具有試卷存放裝置，所述試卷存放裝置包括橫向設置且呈圓柱形的安裝柱，所述安裝柱的兩端分別連于所述桌體后側，所述安裝柱上擺動連接有若干個豎立設置且呈圓筒形內部為空腔的試卷存放筒，所述試卷存放筒內部通過若干個圓片分隔成各個置放腔，每個置放腔上下頂壁之間固連有豎立設置的纏繞柱，每個置放腔均鉸接有腔室蓋，所述腔室蓋能夠將置放腔密封，所述試卷臺上具有一對對立設置的平鋪夾緊機構，所述平鋪夾緊機構包括固定在所述試卷臺上的安裝塊，所述安裝塊的一側兩端具有凸出的擋沿，兩擋沿之間固連有橫向設置的安裝軸，所述安裝軸上轉動連接有連接片，所述連接片一端具有貫穿孔，所述貫穿孔內具有扭簧，所述安裝軸穿過所述貫穿孔和扭簧，所述扭簧的一端插入所述安裝塊側部，所述扭簧的另一端抵靠于所述貫穿孔內壁，所述連接片的另一端固連有夾緊塊。

本整理裝置的大致使用過程如下：每個試卷存放筒上的每個腔室蓋上均具有把手塊，每個試卷存放筒上的上端均貼設有科目標簽，使學生能夠方便打開各個腔室蓋以及方便學生進行拿取試卷。學生在學習臺上進行日常的學習工作。學生將近期需要復習的試卷卷起來放置在對應的試卷存放筒內的置放腔內的纏繞柱上，然后將腔室蓋關閉，使近期需要用的試卷能夠分門別類，實現快速查找，避免了將試卷對折使試卷表面出現折痕造成試卷表面不平整，影響觀察，平時狀態下將試卷存放筒向下翻轉，避免影響視線，使用時，將對應科目的試卷存放筒向上翻轉，取出對應試卷，將學習臺打開使試卷臺露出，然后將夾緊塊打開，使兩夾緊塊分別夾緊試卷的上下兩端，使試卷實現平鋪夾緊功能，試卷表面沒有折痕，方便學生進行復習，向上打開夾緊塊時通過貫穿孔內的扭簧作用使夾緊塊能夠具有向下運動的趨勢，使試卷能夠得到夾緊。本裝置減少了學生查找試卷的時間，提前將試卷放置在對應的試卷存放筒內，然后通過平鋪夾緊機構進行試卷的復習，十分的方便。

上述的一種高中文科復習用資料整理裝置中，所述安裝柱上轉動連接若干個轉動環，所述轉動環上固連有連接桿，所述連接桿的上端固連于各個試卷存放筒的下端。

通過轉動環和連接桿實現試卷存放筒的上下翻轉。

上述的一種高中文科復習用資料整理裝置中，所述安裝柱的兩端具有固定桿，所述固定桿的一端固連于所述安裝柱端部，所述固定桿的另一端固連在所述桌體后側上。

通過固定桿實現安裝柱與桌體的連接固定。

上述的一種高中文科復習用資料整理裝置中，所述夾緊塊的底部固連有一層橡膠墊，所述夾緊塊的上端固連有呈“冂”字形的把手架。

橡膠墊的設置能夠對試卷起到保護作用，通過把手架能夠方便操作夾緊塊。

與現有技術相比，本高中文科復習用資料整理裝置有以下優點：

1、本高中文科復習用資料整理裝置使學生復習效率增加，復習方便。

2、本高中文科復習用資料整理裝置減少了學生查找試卷的時間，提前將試卷放置在對應的試卷存放筒內，然后通過平鋪夾緊機構進行試卷的復習，十分的方便。

附圖說明

圖1是本高中文科復習用資料整理裝置的結構示意圖。

圖2是本高中文科復習用資料整理裝置中試卷存放裝置的結構示意圖。

圖3是本高中文科復習用資料整理裝置中試卷存放筒的內部結構示意圖。

圖4是本高中文科復習用資料整理裝置中試卷臺和平鋪夾緊機構的結構示意圖。

圖5是本高中文科復習用資料整理裝置中平鋪夾緊機構除去夾緊塊的結構示意圖。

圖中，1、桌體；2、支撐腿；3、試卷臺；4、學習臺；5、安裝柱；6、試卷存放筒；6a、置放腔；7、纏繞柱；8、腔室蓋；9、安裝塊；9a、擋沿；10、安裝軸；11、連接片；12、扭簧；13、夾緊塊；14、轉動環；15、連接桿；16、固定桿；17、橡膠墊；18、把手架。

具體實施方式

如圖1至圖5所示，本高中文科復習用資料整理裝置包括前側開口且內部為空腔的桌體1，桌體1的底部固連有若干根支撐腿2，桌體1的上端頂部為試卷臺3，試卷臺3的上端一側鉸接有底部為開口且呈蓋形的學習臺4，學習臺4能夠向一端翻轉打開使試卷臺3露出，桌體1的后側具有試卷存放裝置，試卷存放裝置包括橫向設置且呈圓柱形的安裝柱5，安裝柱5的兩端分別連于桌體1后側，安裝柱5上擺動連接有若干個豎立設置且呈圓筒形內部為空腔的試卷存放筒6，試卷存放筒6內部通過若干個圓片分隔成各個置放腔6a，每個置放腔6a上下頂壁之間固連有豎立設置的纏繞柱7，每個置放腔6a均鉸接有腔室蓋8，腔室蓋8能夠將置放腔6a密封，試卷臺3上具有一對對立設置的平鋪夾緊機構，平鋪夾緊機構包括固定在試卷臺3上的安裝塊9，安裝塊9的一側兩端具有凸出的擋沿9a，兩擋沿9a之間固連有橫向設置的安裝軸10，安裝軸10上轉動連接有連接片11，連接片11一端具有貫穿孔，貫穿孔內具有扭簧12，安裝軸10穿過貫穿孔和扭簧12，扭簧12的一端插入安裝塊9側部，扭簧12的另一端抵靠于貫穿孔內壁，連接片11的另一端固連有夾緊塊13。

本整理裝置的大致使用過程如下：每個試卷存放筒6上的每個腔室蓋8上均具有把手塊，每個試卷存放筒6上的上端均貼設有科目標簽，使學生能夠方便打開各個腔室蓋8以及方便學生進行拿取試卷。學生在學習臺4上進行日常的學習工作。學生將近期需要復習的試卷卷起來放置在對應的試卷存放筒6內的置放腔6a內的纏繞柱7上，然后將腔室蓋8關閉，使近期需要用的試卷能夠分門別類，實現快速查找，避免了將試卷對折使試卷表面出現折痕造成試卷表面不平整，影響觀察，平時狀態下將試卷存放筒6向下翻轉，避免影響視線，使用時，將對應科目的試卷存放筒6向上翻轉，取出對應試卷，將學習臺4打開使試卷臺3露出，然后將夾緊塊13打開，使兩夾緊塊13分別夾緊試卷的上下兩端，使試卷實現平鋪夾緊功能，試卷表面沒有折痕，方便學生進行復習，向上打開夾緊塊13時通過貫穿孔內的扭簧12作用使夾緊塊13能夠具有向下運動的趨勢，使試卷能夠得到夾緊。本裝置減少了學生查找試卷的時間，提前將試卷放置在對應的試卷存放筒6內，然后通過平鋪夾緊機構進行試卷的復習，十分的方便。

安裝柱5上轉動連接若干個轉動環14，轉動環14上固連有連接桿15，連接桿15的上端固連于各個試卷存放筒6的下端。通過轉動環14和連接桿15實現試卷存放筒6的上下翻轉。

安裝柱5的兩端具有固定桿16，固定桿16的一端固連于安裝柱5端部，固定桿16的另一端固連在桌體1后側上。通過固定桿16實現安裝柱5與桌體1的連接固定。

夾緊塊13的底部固連有一層橡膠墊17，夾緊塊13的上端固連有呈“冂”字形的把手架18。橡膠墊17的設置能夠對試卷起到保護作用，通過把手架18能夠方便操作夾緊塊13。

本高中文科復習用資料整理裝置使學生復習效率增加，復習方便。同時可在試卷臺3上多余的空間上放置對應的課本和筆記本進行學習。

本文中所描述的具體實施例僅僅是對本實用新型精神作舉例說明。本實用新型所屬技術領域的技術人員可以對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或采用類似的方式替代，但并不會偏離本實用新型的精神或者超越所附權利要求書所定義的范圍。