本實用新型涉及物理實驗技術領域，具體為一種學校物理實驗觀測虹吸過程裝置。

背景技術：

虹吸是利用液面高度差的作用力現象，比如將液體充滿一根倒U形的管狀結構內后，將開口高的一端置于裝滿液體的容器中，容器內的液體會持續通過虹吸管從開口于更低的位置流出，用中學物理知識解釋就是重力和連通器原理的特殊應用。兩個容器液面高低不同，用管子將兩者液體連通，不論管子什么形狀，在液體自身重力作用下，總有保持液面相平的運動趨勢，即將流動的液體所受的合力指向下方，因此液體從高處流向低處，虹吸的實質是因為重力和分子間粘聚力而產生，裝置中管內最高點液體在重力作用下往低位管口處移動，在U型管內部產生負壓，導致高位管口的液體被吸進最高點，從而使液體源源不斷地流入低位置容器。隨著社會的發展，現在虹吸已經應用到很多不同的領域，最初解決了建筑屋面的雨水排水系統，后來虹吸原理在建筑排水，市政排水，水利工程等各方面均有應用，現在很多的物理課程也開設了虹吸原理的教學，但是很多時候虹吸實驗不能直觀的讓學生們理解虹吸的原理，因此設計了一種學校物理實驗觀測虹吸過程裝置。

技術實現要素：

針對以上問題，本實用新型提供了一種學校物理實驗觀測虹吸過程裝置，通過多個水箱的設計以及利用不同顏色的液體，能夠直觀的顯示出虹吸實驗的效果，大大提高了物理實驗的教學效率和教學質量，便于學生們關注物理實驗，使得枯燥的物理實驗更加有趣生動，讓學生們對于物理的學習熱情更高，能夠很好的方便物理教師教學，值得推廣。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種學校物理實驗觀測虹吸過程裝置，它包括左側水箱與右側水箱，所述左側水箱與右側水箱相連接，所述左側水箱下端設置有非牛頓流體添加腔，所述右側水箱下端設置有牛頓流體添加腔，所述左側水箱左端設置有紅色水箱，所述左側水箱與紅色水箱之間連接有虹吸裝置，所述右側水箱右端設置有藍色水箱，所述右側水箱與藍色水箱之間也連接有虹吸裝置，所述虹吸裝置包括水管，所述水管下端設置有兩根橡膠軟管，所述水管左端設置有高速流體泵，所述水管右端設置有循環水管，所述循環水管連接有循環水箱。

優選的，所述紅色水箱左端設置有第一添加漏斗。

優選的，所述藍色水箱右端設置有第二添加漏斗。

優選的，所述左側水箱與右側水箱下端設置有防漏槽。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

本實用新型通過多個水箱的設計以及利用不同顏色的液體，能夠直觀的顯示出虹吸實驗的效果，大大提高了物理實驗的教學效率和教學質量，便于學生們關注物理實驗，使得枯燥的物理實驗更加有趣生動，讓學生們對于物理的學習熱情更高，能夠很好的方便物理教師教學，值得推廣。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型虹吸裝置結構示意圖。

圖中：1-左側水箱，2-右側水箱，3-非牛頓流體添加腔，4-牛頓流體添加腔，5-紅色水箱，6-虹吸裝置，7-藍色水箱，8-水管，9-橡膠軟管，10-高速流體泵，11-循環水管，12-循環水箱，13-第一添加漏斗，14-第二添加漏斗，15-防漏槽。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

實施例：

請參閱圖1和圖2，本實用新型提供一種技術方案：一種學校物理實驗觀測虹吸過程裝置，它包括左側水箱1與右側水箱2，左側水箱1與右側水箱2相連接，左側水箱1下端設置有非牛頓流體添加腔3，右側水箱2下端設置有牛頓流體添加腔4，左側水箱1左端設置有紅色水箱5，左側水箱1與紅色水箱5之間連接有虹吸裝置6，右側水箱2右端設置有藍色水箱7，右側水箱2與藍色水箱7之間也連接有虹吸裝置6，虹吸裝置6包括水管8，水管8下端設置有兩根橡膠軟管9，水管8左端設置有高速流體泵10，水管8右端設置有循環水管11，循環水管11連接有循環水箱12，紅色水箱5左端設置有第一添加漏斗13，藍色水箱7右端設置有第二添加漏斗14，左側水箱1與右側水箱2下端設置有防漏槽15。

通過多個水箱的設計以及利用不同顏色的液體，能夠直觀的顯示出虹吸實驗的效果，大大提高了物理實驗的教學效率和教學質量，便于學生們關注物理實驗，使得枯燥的物理實驗更加有趣生動，讓學生們對于物理的學習熱情更高，能夠很好的方便物理教師教學，值得推廣。

以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。