本發明涉及教學技術領域，特別涉及一種多媒體舉手系統。
背景技術：
現有的多媒體教學系統，教師上課被多媒體設備擋住，無法看到學生的舉手狀況，所以有必要對這些問題進行解決。
技術實現要素：
本發明的目的是提供一種多媒體舉手系統，所要解決的技術問題是：教師上課被多媒體設備擋住，無法看到學生的舉手狀況。
本發明解決上述技術問題的技術方案如下：一種多媒體舉手系統，包括教師上課用的主控模塊和多個學生上課用的分端模塊，所述主控模塊分別與多個分端模塊通過線路連接；
所述主控模塊，用于生成舉手回答信號，將舉手回答信號分別傳輸至多個分端模塊；還用于對多個舉手信號進行時間對比，提取時間最快的舉手信號進行顯示；
多個所述分端模塊，均用于接收舉手回答信號，根據舉手回答信號生成舉手信號，將舉手信號傳輸至主控模塊。
本發明的有益效果是：主控模塊能在老師上課時，通過多個分端模塊了解學生的舉手狀況，同時提取舉手最快的學生進行教學回答，提升便利性。
附圖說明
圖1為本發明一種多媒體舉手系統的模塊框圖。
附圖中，各標號所代表的部件列表如下：
1、主控模塊，2、分端模塊。
具體實施方式
以下結合附圖對本發明的原理和特征進行描述，所舉實例只用于解釋本發明，并非用于限定本發明的范圍。
如圖1所示，一種多媒體舉手系統，包括教師上課用的主控模塊1和多個學生上課用的分端模塊2，所述主控模塊1分別與多個分端模塊2通過線路連接；
所述主控模塊1，用于生成舉手回答信號，將舉手回答信號分別傳輸至多個分端模塊2；還用于對多個舉手信號進行時間對比，提取時間最快的舉手信號進行顯示；
多個所述分端模塊2，均用于接收舉手回答信號，根據舉手回答信號生成舉手信號，將舉手信號傳輸至主控模塊1。
主控模塊1能在老師上課時，通過多個分端模塊2了解學生的舉手狀況，同時提取舉手最快的學生進行教學回答，提升便利性。
以上所述僅為本發明的較佳實施例，并不用以限制本發明，凡在本發明的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發明的保護范圍之內。