本實用新型涉及教學設備領域，具體為一種工商管理教學模具。

背景技術：

工商管理課程就業前景較好，但是其內容較為抽象，教學過程變得枯燥無味，難以吸引學員的眼球，在此前提下開始出現了教學模具，但是傳統意義上的教學模具直接將模型展示給了學員看，這樣就沒有了想象的空間，并且傳統靜態模具也是難以吸引學員的眼球。

技術實現要素：

針對以上問題，本實用新型提供了一種工商管理教學模具，增加藍牙遙控翻板來控制模具的轉動，繼而能夠在必要的時候將模具展現給學員看。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種工商管理教學模具，包括底盤和模具，所述底盤上粘有9-16個木盒，所述木盒上下無蓋，所述木盒上部一側對應設有圓孔，所述圓孔對應位置的木盒上固定有步進電機，所述步進電機轉軸處連接有翻蓋，所述翻蓋對應步進電機處的另一側設有轉桿，所述轉桿插入到圓孔中，所述翻蓋一側固定模具，所述步進電機連接有電源，所述電源與步進電機之間連接有電磁繼電器輸出端，所述電磁繼電器輸入端連接有單片機I/O口，所述電磁繼電器與單片機共地，所述單片機連接有藍牙模塊，所述藍牙模塊對應連接有藍牙遙控器。

作為本實用新型一種優選的技術方案，所述電源與步進電機之間串接有保險絲。

作為本實用新型一種優選的技術方案，所述底盤上設有蜂鳴器，所述蜂鳴器連接單片機。

作為本實用新型一種優選的技術方案，所述翻蓋對應模具背面設有LED顯示屏，所述LED顯示屏連接有單片機。

作為本實用新型一種優選的技術方案，所述模具內設有LED燈。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型能夠給學員一定的思考和想象時間，而不是將模具立刻顯示出來，并且這個過程中可以通過遙控器來控制，大大增強了上課的效果，本實用新型結構簡單，整體設計簡潔實用，安全快捷，具有較高的穩定性，具有較為廣闊的市場前景，便與推廣。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖。

圖2為本實用新型木盒結構示意圖。

圖3位本實用新型電路示意圖。

圖中：1-底盤，2-模具，3-木盒，4-圓孔，5-步進電機，6-翻蓋，7-轉桿，8-電源，9-電磁繼電器，10-單片機，11-藍牙模塊，12-藍牙遙控器，13-保險絲，14-蜂鳴器，15-LED顯示屏，16-LED燈。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例， 都屬于本實用新型保護的范圍。

實施例：

請參閱圖1，本實用新型提供一種技術方案：一種工商管理教學模具，包括底盤1和模具2，所述底盤1上粘有9-16個木盒3，所述木盒3上下無蓋，所述木盒3上部一側對應設有圓孔4，所述圓孔4對應位置的木盒3上固定有步進電機5，所述步進電機5轉軸處連接有翻蓋6，所述翻蓋6對應步進電機5處的另一側設有轉桿7，所述轉桿7插入到圓孔4中，所述翻蓋6一側固定模具2，所述步進電機5連接有電源8，所述電源8與步進電機5之間連接有電磁繼電器9輸出端，所述電磁繼電器9輸入端連接有單片機10I/O口，所述電磁繼電器9與單片機10共地，所述單片機10連接有藍牙模塊11，所述藍牙模塊11對應連接有藍牙遙控器12，所述電源8與步進電機5之間串接有保險絲13，保險絲13防止短路造成過載使得其他元器件燒壞，所述底盤1上設有蜂鳴器14，所述蜂鳴器14連接單片機10，所述翻蓋6對應模具2背面設有LED顯示屏15，所述LED顯示屏15連接有單片機10，顯示屏15在使用時可以顯示出文字來提醒學員，所述模具2內設有LED燈16，LED燈16可以增強視覺效果。

本實用新型在使用過程中，教員通過按動藍牙遙控器來發送信號給單片機，單片機接收到信號后，發出信號給電磁繼電器，電磁繼電器的輸出端導通，使得電源和步進電機形成回路，從而帶動翻蓋轉動，翻蓋轉動后將使得原本藏在木板內的模具反轉出來，給學員思考想象的時間，并且模具形象生動。

以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新 型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。