本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用器材，尤其是一種的模擬法庭的教學(xué)模型。

背景技術(shù)：

公知的：模擬法庭，一直被各法學(xué)院廣泛采用，是法律實(shí)踐性教學(xué)的重要方式。模擬法庭通過案情分析、角色劃分、法律文書準(zhǔn)備、預(yù)演、正式開庭等環(huán)節(jié)模擬刑事、民事、行政審判及仲裁的過程，調(diào)動了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性、提高了法律文書的寫作能力。在各種實(shí)踐性教學(xué)方法中，模擬法庭教學(xué)法有著無可比擬的優(yōu)越性。現(xiàn)有的模擬法庭均通過將教學(xué)場地布置成法庭的布局，然后進(jìn)行模擬；因此當(dāng)教學(xué)場地空間不足，或者聽眾較多時(shí)，即無法實(shí)現(xiàn)模擬法庭的教學(xué)。因此現(xiàn)有的模擬法庭教學(xué)每次的受眾較少，不便于大規(guī)模進(jìn)行教學(xué)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種在模擬法庭時(shí)無需在教學(xué)場地對法庭布局進(jìn)行模擬，減小教學(xué)占用場地，便于法庭模擬教學(xué)的模擬法庭的教學(xué)模型。

本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：模擬法庭的教學(xué)模型，包括底座、支撐柱、模擬平臺、數(shù)據(jù)處理器、遙控器、話筒；所述支撐柱一端繞支撐柱的軸線轉(zhuǎn)動安裝在底座上，所述支撐柱另一端與模擬平臺下表面鉸接；所述底座上設(shè)置有擺動裝置，所述擺動裝置包括轉(zhuǎn)動驅(qū)動裝置、第一轉(zhuǎn)動盤、第二轉(zhuǎn)動盤、拉桿；所述第一轉(zhuǎn)動盤設(shè)置在轉(zhuǎn)動驅(qū)動裝置具有的轉(zhuǎn)軸上，所述第二轉(zhuǎn)動盤繞第二轉(zhuǎn)動盤的軸線轉(zhuǎn)動安裝在底座上；所述拉桿一端與轉(zhuǎn)動盤鉸接，另一端與第二轉(zhuǎn)動盤鉸接，所述第二轉(zhuǎn)動盤具有的輪緣上設(shè)置有輪齒，所述支撐柱的外圓周面上設(shè)置有齒圈，所述第二轉(zhuǎn)動盤上的輪齒與支撐柱上的齒圈嚙合；所述支撐柱上設(shè)置有角度調(diào)節(jié)板；所述角度調(diào)節(jié)板一端與模擬平臺地面鉸接，另一端上設(shè)置有滑槽；所述支撐柱上設(shè)置有垂直于支撐柱的銷軸，所述銷軸穿過滑槽，且設(shè)置有鎖緊螺母；所述鎖緊螺母與銷軸一端螺紋配合，將角度調(diào)節(jié)板壓緊在支撐柱上；所述模擬平臺的上表面設(shè)置有審判席、書記員席、犯罪嫌疑人席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席、證人席、旁聽席；所述審判席、書記員席、犯罪嫌疑人席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席、證人席以及旁聽席上均設(shè)置有指示燈；所述模擬平臺上設(shè)置有聲音播放裝置；所述指示燈、聲音播放裝置以及話筒均與數(shù)據(jù)處理器電連接；所述遙控器與數(shù)據(jù)處理器無線電連接；所述遙控器上設(shè)置有控制指示燈開閉的按鈕以及控制轉(zhuǎn)動驅(qū)動裝置啟動和制動的按鈕；所述數(shù)據(jù)處理器上設(shè)置有USB接口。

進(jìn)一步的，所述模擬平臺的上表面設(shè)置有攝像頭支架，所述攝像頭支架上設(shè)置有攝像頭以及錄音器；所述攝像頭位于模擬平臺的上表面中心位置的正上方；所述攝像頭以及錄音器均與數(shù)據(jù)處理器電連接。

優(yōu)選的，所述聲音播放裝置采用喇叭或者音響。

優(yōu)選的，所述數(shù)據(jù)處理器采用微型計(jì)算機(jī)。

本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型所述的模擬法庭的教學(xué)模型由于在模擬平臺上設(shè)置有聲音播放裝置和指示燈，因此在模擬法庭時(shí)，可以將學(xué)生與模擬平臺上對應(yīng)的模擬人物進(jìn)行一一對應(yīng)，當(dāng)輪到審判席、書記員席、犯罪嫌疑人席、公訴席或原告席、辯護(hù)席或被告席、證人席以及旁聽席各自對應(yīng)的同學(xué)發(fā)言時(shí)，打開對應(yīng)的指示燈，并且將話筒傳遞給對應(yīng)的同學(xué)，即可對法庭的庭審現(xiàn)場進(jìn)行模擬。

從而學(xué)習(xí)者可以在不需要調(diào)整位置的基礎(chǔ)上進(jìn)行法庭模擬，從而減小了模擬法庭的教學(xué)占用空間，使得更多的人能夠參與到模擬法庭中來。

同時(shí)本實(shí)用新型所述的模擬法庭的教學(xué)模型，可以通過擺動裝置使得模擬平臺進(jìn)行擺動，以及通過角度調(diào)節(jié)板對模擬平臺的角度進(jìn)行調(diào)節(jié)；從而方便各個(gè)位置的學(xué)習(xí)者觀看，提高教學(xué)質(zhì)量。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例中模擬法庭的教學(xué)模型的立體圖；

圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例中模擬法庭的教學(xué)模型的主視圖；

圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例中模擬法庭的教學(xué)模型的側(cè)視圖；

圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例中模擬法庭的教學(xué)模型的俯視圖；

圖5是本實(shí)用新型實(shí)施例中模擬法庭的教學(xué)模型的擺動裝置的原理圖；

圖中標(biāo)示：1-底座，2-支撐柱，3-模擬平臺，31-審判席，32-公訴席或原告席，33-辯護(hù)席或被告席，34-書記員席，35-犯罪嫌疑人席，36-證人席36，37-旁聽席；4-角度調(diào)節(jié)板，5-鎖緊螺母，6-擺動裝置，61-轉(zhuǎn)動驅(qū)動裝置，62-第一轉(zhuǎn)盤，63-第二轉(zhuǎn)動盤，64-拉桿， 7-指示燈，8-數(shù)據(jù)處理器，9-攝像頭支架，10-攝像頭，11-聲音播放裝置。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。

如圖1至圖5所示，本實(shí)用新型所述的模擬法庭的教學(xué)模型，包括底座1、支撐柱2、模擬平臺3、數(shù)據(jù)處理器8、遙控器、話筒；所述支撐柱2一端繞支撐柱2的軸線轉(zhuǎn)動安裝在底座1上，所述支撐柱2另一端與模擬平臺3下表面鉸接；所述底座1上設(shè)置有擺動裝置 6，所述擺動裝置6包括轉(zhuǎn)動驅(qū)動裝置61、第一轉(zhuǎn)動盤62、第二轉(zhuǎn)動盤63、拉桿64；所述第一轉(zhuǎn)動盤62設(shè)置在轉(zhuǎn)動驅(qū)動裝置61具有的轉(zhuǎn)軸上，所述第二轉(zhuǎn)動盤63繞第二轉(zhuǎn)動盤63 的軸線轉(zhuǎn)動安裝在底座1上；所述拉桿64一端與轉(zhuǎn)動盤62鉸接，另一端與第二轉(zhuǎn)動盤63 鉸接，所述第二轉(zhuǎn)動盤63具有的輪緣上設(shè)置有輪齒，所述支撐柱2的外圓周面上設(shè)置有齒圈，所述第二轉(zhuǎn)動盤63上的輪齒與支撐柱2上的齒圈嚙合；所述支撐柱2上設(shè)置有角度調(diào)節(jié)板4；所述角度調(diào)節(jié)板4一端與模擬平臺3地面鉸接，另一端上設(shè)置有滑槽41；所述支撐柱 2上設(shè)置有垂直于支撐柱2的銷軸，所述銷軸穿過滑槽41，且設(shè)置有鎖緊螺母5；所述鎖緊螺母5與銷軸一端螺紋配合，將角度調(diào)節(jié)板4壓緊在支撐柱2上；所述模擬平臺3的上表面設(shè)置有審判席31、書記員席34、犯罪嫌疑人席35、公訴席或原告席32、辯護(hù)席或被告席 33、證人席36、旁聽席37；所述審判席31、書記員席34、犯罪嫌疑人席35、公訴席或原告席32、辯護(hù)席或被告席33、證人席36以及旁聽席37上均設(shè)置有指示燈7；所述模擬平臺3上設(shè)置有聲音播放裝置11；所述指示燈7、聲音播放裝置11以及話筒均與數(shù)據(jù)處理裝置8電連接；所述遙控器與數(shù)據(jù)處理器8無線電連接；所述遙控器上設(shè)置有控制指示燈7 開閉的按鈕以及控制轉(zhuǎn)動驅(qū)動裝置61啟動和制動的按鈕；所述數(shù)據(jù)處理器8上設(shè)置有USB 接口。

在進(jìn)行法庭模擬的過程中：

首先老師指定參與模擬法庭學(xué)員的身份，然后通過角度調(diào)節(jié)板4調(diào)節(jié)模擬平臺3的角度，使得教學(xué)場地內(nèi)的學(xué)員能夠觀看到模擬平臺3的上表面；

然后，按照庭審進(jìn)行模擬，當(dāng)輪到審判席31、書記員席34、犯罪嫌疑人席35、公訴席或原告席32、辯護(hù)席或被告席33、證人席36、旁聽席37各自對應(yīng)的學(xué)員進(jìn)行稱述時(shí)，打開對應(yīng)的指示燈關(guān)閉其他指示燈，并且將話筒傳遞給該學(xué)員，該同學(xué)的發(fā)言由聲音播放裝置 11播出，然后以此類推，從而實(shí)現(xiàn)庭審現(xiàn)場的模擬。在模擬的過程中為了便于教學(xué)產(chǎn)地內(nèi)各個(gè)角落的學(xué)員均能觀察到當(dāng)時(shí)發(fā)言者的身份，通過擺動裝置6使得模擬平臺左右來回?cái)[動，從而使得教學(xué)場地各個(gè)角落的學(xué)員均能準(zhǔn)確的了解模擬庭審的過程。

綜上所述，本實(shí)用新型所述的模擬法庭的教學(xué)模型由于在模擬平臺上設(shè)置有聲音播放裝置和指示燈，因此在模擬法庭時(shí)，可以將學(xué)生與模擬平臺上對應(yīng)的模擬人物進(jìn)行一一對應(yīng)，當(dāng)輪到審判席31、書記員席34、犯罪嫌疑人席35、公訴席或原告席32、辯護(hù)席或被告席 33、證人席36以及旁聽席37各自對應(yīng)的同學(xué)發(fā)言時(shí)，打開對應(yīng)的指示燈，并且將話筒傳遞給對應(yīng)的同學(xué)，即可對法庭的庭審現(xiàn)場進(jìn)行模擬。

從而學(xué)習(xí)者可以在不需要調(diào)整位置的基礎(chǔ)上進(jìn)行法庭模擬，從而減小了模擬法庭的教學(xué)占用空間，使得更多的人能夠參與到模擬法庭中來。

同時(shí)本實(shí)用新型所述的模擬法庭的教學(xué)模型，可以通過擺動裝置6使得模擬平臺進(jìn)行擺動，以及通過角度調(diào)節(jié)板4對模擬平臺的角度進(jìn)行調(diào)節(jié)；從而方便各個(gè)位置的學(xué)習(xí)者觀看，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了使得能夠在線庭審模擬，以及在模擬進(jìn)行完成后進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)一步的，所述模擬平臺3的上表面設(shè)置有攝像頭支架9，所述攝像頭支架9上設(shè)置有攝像頭10以及錄音器；所述攝像頭10位于模擬平臺3的上表面中心位置的正上方；所述攝像頭10以及錄音器均與數(shù)據(jù)處理裝置8電連接。

通過攝像頭可以對整個(gè)模擬過程進(jìn)行錄像，通過錄音器對整個(gè)庭審過程進(jìn)行錄音，然后通過數(shù)據(jù)處理器，將數(shù)據(jù)處理成視頻，通過USB接口連接硬盤或者U盤進(jìn)行存儲。從而通過錄制的視頻可以對模擬法庭進(jìn)行復(fù)習(xí)，以及對模擬過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

所述聲音播放裝置11主要功能是播放聲音，為了降低成本，具體的，所述聲音播放裝置11采用喇叭或者音響。所述數(shù)據(jù)處理器8主要作用是處理數(shù)據(jù)，可以采用單片機(jī)、集成電路板等，為了降低成本，便于操作所述數(shù)據(jù)處理器8采用微型計(jì)算機(jī)。