一種新型數學乘法教學用具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種新型數學乘法教學用具，適用于教學用具設計領域。
【背景技術】
[0002]目前，學生一般通過背誦乘法表和乘法表卡片來學習數學乘法。對于記性不好的學生來說，這無疑打擊了他們的學習信心，學習過程也顯得枯燥無聊。
【實用新型內容】
[0003]針對上述問題，本實用新型的目的是提供一種有趣味性的新型數學乘法教學用具，以替代往常的死記硬背的方法，提高學生學習數學乘法的興趣。
[0004]為解決上述技術問題，本實用新型采用的技術方案是:一種新型數學乘法教學用具，其包括帶尺，所述帶尺包括第一帶尺和第二帶尺；所述第一帶尺上標記有第一組整數列，所述第一組整數列中的整數按從小到大的順序在第一帶尺上從左到右間隔排列，并組成第一等差數列，其中第一等差數列的首項值等于公差值；所述第二帶尺設有不透明的過濾片；所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時，所述過濾片間隔遮蓋第一組整數列中的一段整數，并顯示出第二等差數列，其中第二等差數列的首項值等于公差值，公差值為乘法的倍數。
[0005]所述第二帶尺設有齒牙形凸起，所述齒牙形凸起構成所述過濾片，并在第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時間隔遮蓋所述第一組整數列中的一段整數；或者，所述第二帶尺設有多個沿第二帶尺長度方向延伸的過濾孔，所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時所述過濾孔顯示出所述第二等差數列。
[0006]進一步地，所述數學乘法教學用具還包括樞軸連接件，所述樞軸連接件連接第一帶尺和第二帶尺的末端；所述第二帶尺通過樞軸連接件相對于第一帶尺轉動，從而所述過濾片總是間隔遮蓋所述第一組整數列中的一段整數。
[0007]優選地，所述第一組整數列的最小數為2。
[0008]優選地，所述第一帶尺和第二帶尺的寬度皆為5cm，長度皆為30cm，厚度皆為0.2cm0
[0009]本實用新型的有益效果是:結構簡單、制造成本低；具有趣味性，實用便捷，通過重疊不同的第二帶尺到第一帶尺上，來示范不同整數之間的關系和它們的倍數之間的關系，便于學生學習數學乘法；學生可利用該教學用具來解決簡單的數學乘法問題，使學生通過實踐來增加對數學乘法的認識。
【附圖說明】
[0010]圖1是本實用新型的結構示意圖。
[0011]其中，110-第一帶尺；111_第一等差數列；112、121_首項；120_第二帶尺；122_第二等差數列。
【具體實施方式】
[0012]結合附圖，對本實用新型作進一步詳細說明。
[0013]參見圖1，本實施例數學乘法教學用具包括帶尺，所述帶尺包括第一帶尺110和第二帶尺120 ;所述第一帶尺110上標記有第一組整數列，第一組整數列中的整數按從小到大的順序在第一帶尺110上從左到右間隔排列，并組成第一等差數列111，其中第一等差數列111的首項112的值為n，公差值也為η。
[0014]所述第二帶尺120設有不透明的過濾片；所述第二帶尺120重疊覆蓋在第一帶尺110時所述過濾片間隔遮蓋第一組整數列中的一段整數后顯示出第二組整數列，所述第二組整數列組成第二等差數列122，其中第二等差數列122的首項值121為2η，公差值也為2η，公差值為乘法的倍數。優選地，所述第二帶尺120設有用于覆蓋第一組整數列中的一段整數的齒牙形凸起，所述齒牙形凸起構成所述過濾片。
[0015]優選地，所述第一帶尺110和第二帶尺120的寬度為5cm，長度為30cm，厚度為0.2cm0
[0016]所述數學乘法教學用具進一步包括樞軸連接件，所述樞軸連接件設置于第一帶尺110和第二帶尺120之間，從而使第二帶尺120相對于第一帶尺110轉動。
[0017]本實用新型的實施例可以在不脫離本實用新型的精神和范圍的情況下進行多種修改和更改。因此，應當理解，本實用新型的實施例不應限于所述的示例性實施例，但應受權利要求書及其任何等同形式中闡述的限制的控制。
【主權項】
1.一種新型數學乘法教學用具，其特征在于，所述數學乘法教學用具包括帶尺，所述帶尺包括第一帶尺和第二帶尺；所述第一帶尺上標記有第一組整數列，所述第一組整數列中的整數按從小到大的順序在第一帶尺上從左到右間隔排列，并組成第一等差數列，其中第一等差數列的首項值等于公差值；所述第二帶尺設有不透明的過濾片；所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時，所述過濾片間隔遮蓋第一組整數列中的一段整數，并顯示出第二等差數列，其中第二等差數列的首項值等于公差值，公差值為乘法的倍數。
2.根據權利要求1所述的一種新型數學乘法教學用具，其特征在于，所述數學乘法教學用具進一步包括樞軸連接件，所述樞軸連接件連接第一帶尺和第二帶尺的末端；所述第二帶尺通過樞軸連接件相對于第一帶尺轉動，從而所述過濾片總是間隔遮蓋所述第一組整數列中的一段整數。
3.根據權利要求1所述的一種新型數學乘法教學用具，其特征在于，所述第二帶尺設有齒牙形凸起，所述齒牙形凸起構成所述過濾片，并在第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時間隔遮蓋所述第一組整數列中的一段整數。
4.根據權利要求1所述的一種新型數學乘法教學用具，其特征在于，所述第二帶尺設有多個沿第二帶尺長度方向延伸的過濾孔，所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時所述過濾孔顯示出所述第二等差數列。
5.根據權利要求1所述的一種新型數學乘法教學用具，其特征在于，所述第一組整數列的最小數為2。
【專利摘要】本實用新型公開了一種新型數學乘法教學用具，其包括帶尺，所述帶尺包括第一帶尺和第二帶尺；所述第一帶尺上標記有第一組整數列，所述第一組整數列中的整數按從小到大的順序在第一帶尺上從左到右間隔排列，并組成第一等差數列，其中第一等差數列的首項值等于公差值；所述第二帶尺設有不透明的過濾片；所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時，所述過濾片間隔遮蓋第一組整數列中的一段整數，并顯示出第二等差數列，其中第二等差數列的首項值等于公差值，公差值為乘法的倍數。本實用新型結構簡單、制造成本低、具有趣味性，實用便捷。
【IPC分類】G09B23-02
【公開號】CN204537549
【申請號】CN201520070464
【發明人】許尤理
【申請人】蘇州尤盛紡織有限公司
【公開日】2015年8月5日
【申請日】2015年1月30日