本發明涉及一種樂器領域，具體涉及一種鋼琴自助調音系統及調音方法。

背景技術：

鋼琴為了保持琴音的準確性，需要定期由專業人員檢查，調整不準確的音，通常家用鋼琴需要在半年到一年的時間進行一次調音。長久以來，鋼琴調音依賴于專業的調音師，不僅價格昂貴、不方便，而且調音的質量受到鋼琴師的水平影響，畢竟聽力超群、音樂素養高的優秀鋼琴調音師數量很少。

目前現有的鋼琴自動調音儀器，價格昂貴并且裝置復雜，實用性差。如專利cn101807391a提到的鋼琴自動調音裝置及其自動調音的方法，此種鋼琴自動調音裝置包括鋼琴本體和自動調音裝置，鋼琴和自動調音裝置配套，不能拆開單獨使用。但是在實際的使用過程中，用戶一般都已經購買了鋼琴，或者用戶會選擇購買自己喜歡的、能滿足用戶特定需求的鋼琴。用戶需要的只是一個調音裝置，不可能為了自動調音裝置而購買配套的鋼琴，實用性差。另外，此種鋼琴自動調音裝置結構復雜，利用步進電機、機器手和減速傳動裝置來實現自動調音，沒有人手的靈巧性和手感，同時調音具有一定的精度限制，在實際使用時有很大缺陷。尤其是在鋼琴的高音區，琴弦非常靈敏，轉動一點頻率都會有很大改變。因此，自動調音裝置在實際使用時實用性比較差。

市場上還存在一些調音裝置和系統，根據使用者包括調音師的反饋，很多調音器在鋼琴的低音區和高音區都存在檢測不夠準確的問題，檢測結果只能作為一個參考，因此，根據此種調音器調出的音自然不夠準確。

此外，鋼琴調音存在以下情況。一臺由專業調音師調準了的鋼琴，它的88個音的高度并非完全符合理論計算(標準頻率)的結果，而是只是在中音區(28c-52c)大體接近理論值，由52c向上漸趨偏高，由28c向下則漸趨偏低，最高音、最低音的偏差可達30音分上下，與標準頻率并不是完全符合。然而現有的鋼琴調音器是根據鋼琴的標準頻率作為校音標準給出調整建議，以此作為標準調出的鋼琴音雖然每個音都符合標準頻率，但音色生硬，缺乏自然和諧的美。因此，按照標準頻率進行調音是不合理的。

高水平的專業鋼琴調音師在調音時，會按照鋼琴音準曲線的規則，滿足高音偏高低音偏低的橫反s型曲線進行調音，這樣調出來的音才能既滿足音準的需求，又保持鋼琴自然和諧的美感。音準曲線是指根據調音師調試某一鋼琴的實測頻率值坐標點平均值勾勒出的圓滑的曲線。

對于音準曲線的形成，比較廣泛的看法是，它是調音師的自身特性及每一架鋼琴的自身特性兩種因素相互作用于調律的結果。研究音準曲線，要從了解鋼琴的音源——琴弦開始。弦是從兩端用力拉緊的細長而柔順、勁度不明顯、振動取決于張力的固體物質的線。理想弦的各次泛音的頻率為基頻的整數倍，而實際應用的鋼琴弦并非理想弦，它的柔順度不足，受勁度以及均勻度等影響，其泛音頻率與基頻之間呈現較為復雜的關系，存在非諧性，即略高于基頻的整數倍。這樣在八度擴展調律中，由于冠音的音高是由根音的二次諧音(第一泛音)來確定，必然形成向高音區逐漸偏高、向低音區逐漸偏低的音準曲線。

另外，擊鍵對音準曲線也會產生影響。弦槌的擊弦歷時會影響到琴弦剛性的展現。擊弦歷時短，弦就會被充分激發，剛性得到充分表現，諧音得以充分釋放，音色偏亮，頻率累計偏差更夸張一些；擊弦歷時長，則反之。擊鍵力度直接影響弦槌的擊弦歷時，無疑也就會對音準曲線產生影響。簡單地說，大力度擊鍵，則擊弦歷時較短，音準曲線稍偏陡一些；反之會使音準曲線稍偏平一些。

基于以上，鋼琴音準曲線受到調音師的自身特性和每一架鋼琴的自身特性的影響，音準曲線中的具體頻率值并不是固定的。然而現有調音裝置中涉及的音準曲線是固定取值的曲線，并不能夠根據調音鋼琴的不同對音準曲線進行自動修正。

技術實現要素：

針對現有技術的不足，本發明提供一種鋼琴自助調音系統及調音方法。

本發明針對現有技術調音不準確；現有技術采用理論音高即標準頻率作為校音標準，調出的音音色生硬，缺乏自然和諧的美，不符合鋼琴高音偏高低音偏低的橫反s型音準曲線的問題；現有技術采用具有確定不變值的音準曲線，不能根據每一架鋼琴的不同特點采用不同音準曲線，音準曲線不能根據每一架需要調音的鋼琴進行自動修正的問題，發明了一種鋼琴自助調音系統及調音方法。

本發明采用如下的技術方案：

一種鋼琴自助調音系統，所述的鋼琴自助調音系統采用由諧音頻率進行自動修正的鋼琴音準曲線中的頻率值作為每個音的校音標準，與高音區、中音區、低音區采用不同算法計算的實際基頻進行對比，給出調音建議，所述的鋼琴自助調音系統包括調音選擇單元、音頻采集單元、頻率分析單元、音準曲線修正單元、頻率對比單元和結果輸出單元，其中：所述的調音選擇單元用于選擇要進行調音的音符；所述的音頻采集單元用于采集鋼琴發出的音頻，輸入頻率分析單元；所述的頻率分析單元用于分析所述音頻的實際基頻和諧音頻率，并將所述實際基頻和諧音頻率輸入音準曲線修正單元；所述的音準曲線修正單元用于根據頻率分析單元提供的實際基頻和諧音頻率修正音準曲線，將修正后的音準曲線中對應所述選擇調音音符的頻率作為所述音頻的校音標準；所述的頻率對比單元用于將所述的實際基頻和諧音頻率與所述的校音標準進行對比和計算，并根據計算結果給出調音建議；所述的結果輸出單元用于輸出校音檢測結果和調音建議。

所述的鋼琴音準曲線是指根據調音師調試某一鋼琴的實測頻率值坐標點平均值勾勒出的圓滑的曲線。符合鋼琴音準曲線規則調出的音，滿足高音偏高低音偏低的橫反s型曲線，這樣調出來的音既滿足音準的需求，又保持鋼琴自然和諧的美感。所述的鋼琴音準曲線由鋼琴88個鍵對應的音高(即頻率)組成。

所述的低音區在鋼琴鍵盤上包括大字組、大字一組和大字二組(左邊最低音開始，共16個白鍵11個黑鍵)；所述的高音區在鋼琴鍵盤上包括小字三組、小字四組、小字五組(右邊最高音開始，共15個白鍵10個黑鍵)，所述的中音區在鋼琴鍵盤上包括小字組、小字一組、小字二組(高音區與低音區中間的共21個白鍵15個黑鍵)。

進一步地，本發明的鋼琴自助調音系統還包括標準音播放單元，所述的標準音播放單元儲存有88個鋼琴單音的音頻文件，在調音時播放所述音色進行音高對比輔助調音，所述音頻的音高符合音準曲線并且音色自然和諧。

進一步地，所述的調音選擇單元用于音區選擇、音組選擇、音名選擇，所述調音選擇單元的選擇順序依次為音區選擇、音組選擇、音名選擇。

進一步地，所述的音區選擇選自低音區、中音區、高音區中的任意一種。

進一步地，所述低音區的音組選擇選自大字二組、大字一組、大字組中的任意一種，所述中音區的音組選擇選自小字組、小字一組、小字二組中的任意一種，所述高音區的音組選擇選自小字三組、小字四組、小字五組中的任意一種。

進一步地，所述音名選擇選自c、^#c/^bd、d、^#d/^be、e、f、^#f/^bg、g、^#g/^ba、a、^#a/^bb、b中的任意一種，所述的音名分別對應唱名do、升do/降re、re、升re/降mi、mi、fa、升fa/降sol、sol、升sol/降la、la、升la/降si、si。

所述的音名c對應唱名do，所述的音名^#c對應唱名升do，所述的音名^bd對應唱名降re，所述的音名d對應唱名re，所述的音名^#d對應唱名升re，所述的音名^be對應唱名降mi，所述的音名e對應唱名mi，所述的音名f對應唱名fa，所述的音名^#f對應唱名升fa，所述的音名^bg對應唱名降sol，所述的音名g對應唱名sol，所述的音名^#g對應唱名升sol，所述的音名^ba對應唱名降la，所述的音名a對應唱名la，所述的音名^#a對應唱名升la，所述的音名^bb對應唱名降si，所述的音名b對應唱名si。

本說明書中所述的音名中的^#c/^bd在同一音組中是指同一個鍵的兩種音名，^#c或^bd，兩者等價，在同一音組中音高相同，對應鋼琴鍵盤上的同一個鍵。類似地，^#d/^be、^#f/^bg、^#g/^ba、^#a/^bb中符號“/”兩邊的音名在同一音組中指同一個鍵的兩種音名，音高相同，對應鋼琴鍵盤上的同一個鍵。

本說明書中所述的唱名中的升do/降re在同一音組中是指同一個鍵的兩種唱名，升do或降re，兩者等價，在同一音組中音高相同，對應鋼琴鍵盤上的同一個鍵。類似地，升re/降mi、升fa/降sol、升sol/降la、升la/降si中符號“/”兩邊的唱名在同一音組中指同一個鍵的兩種唱名，音高相同，對應鋼琴鍵盤上的同一個鍵。

進一步地，所述的大字一組、大字組、小字組、小字一組、小字二組、小字三組和小字四組，每個音組的音名選擇選自c、^#c/^bd、d、^#d/^be、e、f、^#f/^bg、g、^#g/^ba、a、^#a/^bb、b中的任意一種；所述的大字二組的音名選擇選自a、^#a/^bb、b中的任意一種；所述的小字五組的音名選擇選自c。

所述的大字二組在鋼琴鍵盤上包括從左邊最低音開始的2個白鍵1個黑鍵，自低向高分別對應的音名是a、^#a/^bb、b；所述的大字一組在鋼琴鍵盤上包括大字二組右邊的7個白鍵5個黑鍵，自低向高分別對應的音名是c、^#c/^bd、d、^#d/^be、e、f、^#f/^bg、g、^#g/^ba、a、^#a/^bb、b；所述的大字組在鋼琴鍵盤上包括大字一組右邊的7個白鍵5個黑鍵，自低向高分別對應的音名是c、^#c/^bd、d、^#d/^be、e、f、^#f/^bg、g、^#g/^ba、a、^#a/^bb、b；所述的小字組在鋼琴鍵盤上包括大字組右邊的7個白鍵5個黑鍵，自低向高分別對應的音名是c、^#c/^bd、d、^#d/^be、e、f、^#f/^bg、g、^#g/^ba、a、^#a/^bb、b；所述的小字一組在鋼琴鍵盤上包括小字組右邊的7個白鍵5個黑鍵，自低向高分別對應的音名是c、^#c/^bd、d、^#d/^be、e、f、^#f/^bg、g、^#g/^ba、a、^#a/^bb、b；所述的小字二組在鋼琴鍵盤上包括小字一組右邊的7個白鍵5個黑鍵，自低向高分別對應的音名是c、^#c/^bd、d、^#d/^be、e、f、^#f/^bg、g、^#g/^ba、a、^#a/^bb、b；所述的小字三組在鋼琴鍵盤上包括小字二組右邊的7個白鍵5個黑鍵，自低向高分別對應的音名是c、^#c/^bd、d、^#d/^be、e、f、^#f/^bg、g、^#g/^ba、a、^#a/^bb、b；所述的小字四組在鋼琴鍵盤上包括小字三組右邊的7個白鍵5個黑鍵，自低向高分別對應的音名是c、^#c/^bd、d、^#d/^be、e、f、^#f/^bg、g、^#g/^ba、a、^#a/^bb、b；所述的小字五組在鋼琴鍵盤上包括小字四組右邊的1個白鍵(即最右邊最高音)，對應的音名是c。

進一步地，所述的調音選擇單元采用的調音選擇順序依次為第一調音組、第二調音組、第三調音組、第四調音組或第一調音組、第三調音組、第二調音組、第四調音組，所述的第一調音組包含中音區小字一組a，所述的第二調音組的調音選擇順序依次為中音區小字二組a、高音區小字三組a、高音區小字四組a，所述的第三調音組的調音選擇順序依次為中音區小字組a、低音區大字組a、低音區大字一組a、低音區大字二組a，所述的第四調音組包含除第一調音組、第二調音組和第三調音組以外的所有調音音符選擇。

進一步地，所述的音頻采集單元利用聲音傳感器采集彈奏鋼琴上需要調音的琴鍵發出的音頻。

進一步地，所述的頻率分析單元結合所述音頻的時域信息和頻域信息分析所述音頻的基頻，將得到的基頻作為實際基頻；所述的頻率分析單元結合音頻的頻域信息分析所述音頻的二次諧音頻率。

進一步地，所述的頻率分析單元根據不同音區的時域和頻域特點，在高音區、中音區、低音區采用三種不同的基頻識別方法。

進一步地，所述的高音區基頻識別采用諧波峰值法，識別出位于高音區音頻的實際基頻。

進一步地，所述的中音區基頻識別采用基于小波分析的方法，識別出位于中音區音頻的實際基頻。

進一步地，所述的低音區基頻識別采用三電平削波的自相關算法，識別出位于低音區音頻的實際基頻。

進一步地，所述音準曲線中的初始頻率值是鋼琴88個鍵的標準頻率，所述音準曲線修正單元按照調音順序利用校音后的二次諧波頻率修正音準曲線中的頻率，得到用于校音的校音標準。

進一步地，所述音準曲線修正單元對于調音選擇為第一調音組的音采用音準曲線中的初始頻率值作為校音標準。

所述音準曲線中頻率的修正方式和校音標準如下所述：

所述音準曲線中第一調音組即中音區小字一組a的頻率值采用初始頻率值不變，作為校音標準進行校音。

所述音準曲線中第二調音組每個音的頻率修正方式和校音標準為：

利用校音后第一調音組即中音區小字一組a的二次諧波頻率修正音準曲線中對應下一音高即第二調音組第一個音(中音區小字二組a)的頻率，作為第二調音組第一個音(中音區小字二組a)的校音標準；利用校音后第二調音組第一個音(中音區小字二組a)的二次諧波頻率修正音準曲線中對應下一音高即第二調音組第二個音(中音區小字三組a)的頻率，作為第二調音組第二個音(中音區小字三組a)的校音標準；利用校音后第二調音組第二個音(中音區小字三組a)的二次諧波頻率修正音準曲線中對應下一音高即第二調音組第三個音(中音區小字四組a)的頻率，作為第二調音組第三個音(中音區小字四組a)的校音標準。

所述音準曲線中第三調音組每個音的頻率修正方式和校音標準為：

所述第三調音組第一個音(中音區小字組a)的頻率修正方式和校音標準為：將第三調音組第一個音(中音區小字組a)的二次諧波頻率與所述音準曲線中第一調音組(中音區小字一組a)的初始頻率值進行比較，當二者一致時，用第三調音組第一個音(中音區小字組a)的基頻修正音準曲線，作為第三調音組第一個音(中音區小字組a)的校音標準；

所述第三調音組第二個音(低音區大字組a)的頻率修正方式和校音標準為：將第三調音組第二個音(低音區大字組a)的二次諧波頻率與所述音準曲線中對應下一音高即第三調音組第一個音(中音區小字組a)的頻率值進行比較，當二者一致時，用第三調音組第二個音(低音區大字組a)的基頻修正音準曲線，作為第三調音組第二個音(低音區大字組a)的校音標準；

所述第三調音組第三個音(低音區大字一組a)的頻率修正方式和校音標準為：將第三調音組第三個音(低音區大字一組a)的二次諧波頻率與所述音準曲線中對應下一音高即第三調音組第二個音(低音區大字組a)的頻率值進行比較，當二者一致時，用第三調音組第三個音(低音區大字一組a)的基頻修正音準曲線，作為第三調音組第三個音(低音區大字一組a)的校音標準；

所述第三調音組第四個音(低音區大字二組a)的頻率修正方式和校音標準為：將第三調音組第四個音(低音區大字二組a)的二次諧波頻率與所述音準曲線中對應下一音高即第三調音組第三個音(低音區大字一組a)的頻率值進行比較，當二者一致時，用第三調音組第四個音(低音區大字二組a)的基頻修正音準曲線，作為第三調音組第四個音(低音區大字二組a)的校音標準。

所述音準曲線中第四調音組每個音的頻率修正方式和校音標準為：

根據音準曲線中第一調音組、第二調音組、第三調音組修正后的頻率，按照十二平均律的方式進行計算，修正音準曲線中第四調音組每個音的頻率，作為第四調音組每個音的校音標準。

進一步地，所述的頻率對比單元將所述音頻的實際基頻與校音標準進行比較，計算所述音頻信號實際基頻與校音標準的偏差量，并根據偏差量給出調音建議。

進一步地，所述偏差量帶有符號，正值表示偏高，負值表示偏低，所述偏差量的單位為音分。

進一步地，所述的偏差量為正，則調音建議為調松，所述的偏差量為負，則調音建議為調緊。

進一步地，所述結果輸出單元對校音檢測結果進行顯示和播報的方式選自動態圖像、靜態文字、語音播報的任意一種或任意多種。

進一步地，所述動態圖像的第一標識符作為中心固定，表示所述音頻信號的校音標準，動態圖像的第二標識符表示所述音頻信號的實際基頻，根據實際頻率與校音標準的偏差量動態的運動，所述第二標識符的運動方向表示實際頻率的偏高/低和調音方向，所述第二標識符的運動快慢和運動距離表示偏差量的絕對值大小。

進一步地，所述的靜態文字顯示所述音頻信號的校音標準、實際基頻、偏差量和調音建議。

進一步地，所述的語音播報采用語音的方式播報所述音頻信號的校音標準、實際基頻、偏差量和調音建議，并且當實際基頻與校音標準的偏差量在確定范圍內時發出語音提示。

本發明還提供一種調音設備，所述的調音設備包含如前所述任何一種形式的鋼琴自助調音系統和任意一種調音專用工具。所述的調音專用工具是指用于在鋼琴上操作的工具，包括用于打開琴、擰螺栓、調整弦等的工具，如調音扳手、止音片、大小起子等。

本發明的第二個目的是提供一種鋼琴自助調音方法，所述的鋼琴自助調音方法采用由諧音頻率進行自動修正的鋼琴音準曲線中的頻率值作為每個音的校音標準，與高音區、中音區、低音區采用不同算法計算的實際基頻進行對比，給出調音建議，所述的鋼琴自助調音方法包括如下步驟：

(1)通過調音選擇單元選擇要進行調音的音符；

(2)利用音頻采集單元采集鋼琴發出的音頻，輸入頻率分析單元；

(3)利用頻率分析單元分析所述音頻的實際基頻和諧音頻率，并將所述實際基頻和諧音頻率輸入音準曲線修正單元；

(4)音準曲線修正單元根據頻率分析單元提供的實際基頻和諧音頻率修正音準曲線，將修正后的音準曲線中對應所述選擇調音音符的頻率作為所述音頻的校音標準；

(5)通過頻率對比單元將所述的實際基頻與所述的校音標準進行對比和計算，并根據計算結果給出調音建議；

(6)通過結果輸出單元輸出校音檢測結果和調音建議。

進一步地，所述的鋼琴自助調音方法還進一步包括標準音播放步驟，在調音時通過播放標準音播放單元儲存的88個鋼琴單音的音頻文件，進行音高對比輔助調音，所述音頻的音高符合音準曲線并且音色自然和諧。

本發明的有益效果是：

1.本發明針對現有技術采用理論音高即標準頻率作為校音標準，調出的音音色生硬，缺乏自然和諧的美，不符合鋼琴高音偏高低音偏低的橫反s型音準曲線的問題，本發明采用符合鋼琴音準曲線的校音標準進行校音，以此調出的音不僅音準，并且音色自然和諧，符合鋼琴高音偏高低音偏低的橫反s型音準曲線。

2.本發明針對現有技術采用具有確定不變值的音準曲線，不能根據每一架鋼琴的不同特點適用不同音準曲線，音準曲線不能根據每一架需要調音的鋼琴進行自動修正的問題，本發明采用了在校音的同時根據諧音頻率進行自動修正的鋼琴音準曲線，根據調音的鋼琴不同，所述音準曲線做出不同的修正，將所述的音準曲線中的頻率值作為每個音的校音標準進行校音，經校音后的音準符合本架鋼琴的音準曲線。

3.本發明針對現有技術調音不準確，尤其是高音區和低音區校音結果不具備參考的問題，本發明在高音區、中音區、低音區采用不同算法計算的實際基頻進行對比，得到的鋼琴每一個音的實際基頻更加準確，校音結果更準確。

附圖說明

圖1為本發明鋼琴自助調音系統的組成框圖；

圖2為本發明實施例中偏差值計算88個音對應的序號圖示。

具體實施方式

為了使本發明的目的、技術方案和優點更加清楚，下面結合具體的實施例詳細說明本發明。下面描述了具體實施例以簡化本發明。但是需要認識到，本發明不局限于所說明的實施例，并且在不脫離基本原理的前提下，本發明的各種修改是可能的，這些等價形式同樣落于本申請所附權利要求書所限定的范圍。

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

本發明可以各種形式呈現，以下將描述其中一些實例。

圖1為本發明鋼琴自助調音系統的組成框圖。所述的鋼琴自動調音系統包括調音選擇單元101、音頻采集單元102、頻率分析單元103、音準曲線修正單元104、頻率對比單元105、結果輸出單元106。

實施例

用戶在使用本發明的鋼琴自動調音系統進行鋼琴的自動調音時，用戶需要進行以下操作：

步驟一：根據調音選擇順序在本發明的調音選擇單元上選擇要進行調音的音符。

步驟二：在需要調音的鋼琴上彈奏要進行調音的音符對應的琴鍵，利用音頻采集單元采集鋼琴發出的音頻。

步驟三：開始校音檢測，根據本發明系統給出的校音檢測結果和調音建議進行調音。

在本實施例中，首先在調音選擇單元選擇的音區選擇為中音區，音組選擇為小字一組，音名選擇為a，按下鋼琴上對應的左邊最低音起第49個鍵，利用音頻采集單元采集鋼琴發出的音頻。

同時，本發明的鋼琴自動調音系統進行如下操作：

步驟一：調音選擇單元給用戶提供選擇調音的音區選擇、音組選擇、音名選擇，并將用戶選擇的音區選擇信息傳遞給頻率分析單元，音區選擇、音組選擇、音名選擇信息傳遞給音準曲線修正單元。

步驟二：音頻采集單元采集鋼琴發出的音頻，并將采集到的音頻信號輸入頻率分析單元。

步驟三：音頻分析單元分析所述音頻的實際基頻和諧音頻率，并將所述實際基頻和諧音頻率輸入音準曲線修正單元。

本實施例的音區選擇為中音區，音頻分析單元采用小波分析的方法分析所述音頻的實際基頻，得到的實際基頻為441.36hz，計算得到二次諧波頻率為882.72hz。

步驟四：音準曲線修正單元根據頻率分析單元提供的實際基頻和諧音頻率修正音準曲線，將修正后的音準曲線中對應所述選擇調音音符的頻率作為所述音頻的校音標準。

本實施例中音區選擇為中音區，音組選擇為小字一組，音名選擇為a，即第一調音組，音采用音準曲線中的初始頻率值作為校音標準(即440hz)。

當校音準確后(實際基頻與校音頻率一致或偏差小于0.005音分時)，用第一調音組的二次諧波頻率修正音準曲線中對應下一音高(即第二調音組第一個音)的頻率，作為下一音高(即第二調音組第一個音)的校音標準。

步驟五：頻率對比單元將所述的實際基頻與所述的校音標準進行對比和計算，并根據計算結果給出調音建議。

本實施例中的實際基頻為441.36hz，校音標準為440hz，頻率對比單元計算得到頻率差值為+1.36hz，偏差值為+0.02音分。偏差值的計算公式如下：

其中，x為實際基頻，y為校音標準，n為鋼琴88個音對應的序號，從左邊最低音開始為1，到右邊最高音為88。

具體88個音對應的序號表如圖2所示。圖中，大/小寫字母表示大/小字組，字母后的數字表示大/小字幾組。例如，a2表示大字二組a，a¹表示小字一組a，b表示小字組b，g³表示小字三組g，#d¹表示小字1組^#d(^#d與^be表示同一音名，在本發明的權利要求和說明書中表示為^#d/^be)。

根據計算結果，給出調音建議為調松。

步驟六：結果輸出單元輸出校音檢測結果和調音建議。

本實施例結果輸出單元采用的方式為靜態文字和語音播報。至此完成一次校音。

當第一調音組校音檢測結果顯示校音準確后，本實施例對第二調音組第一個音進行校音。步驟與第一調音組的校音步驟一致。

接著按照第二調音組第二個音，第二調音組第三個音，第三調音組第一個音，第三調音組第二個音，第三調音組第三個音，第三調音組第四個音，第四調音組的順序進行校音，本實施例第四調音組按照中音區小字一組、中音區小字二組、中音區小字組、高音區小字三組、高音區小字四組、高音區小字五組、低音區大字組、低音區大字一組的順序進行校音(中音區和高音區的每個音組由低到高的順序進行校音，低音區的音組由高到低的順序進行校音)。

所述音準曲線中頻率的修正方式和校音標準如下所述：

所述音準曲線中第一調音組即中音區小字一組a的頻率值采用初始頻率值不變，作為校音標準進行校音。

所述音準曲線中第二調音組每個音的頻率修正方式和校音標準為：

利用校音后第一調音組即中音區小字一組a的二次諧波頻率修正音準曲線中對應下一音高即第二調音組第一個音(中音區小字二組a)的頻率，作為第二調音組第一個音(中音區小字二組a)的校音標準；利用校音后第二調音組第一個音(中音區小字二組a)的二次諧波頻率修正音準曲線中對應下一音高即第二調音組第二個音(中音區小字三組a)的頻率，作為第二調音組第二個音(中音區小字三組a)的校音標準；利用校音后第二調音組第二個音(中音區小字三組a)的二次諧波頻率修正音準曲線中對應下一音高即第二調音組第三個音(中音區小字四組a)的頻率，作為第二調音組第三個音(中音區小字四組a)的校音標準。

所述音準曲線中第三調音組每個音的頻率修正方式和校音標準為：

所述第三調音組第一個音(中音區小字組a)的頻率修正方式和校音標準為：將第三調音組第一個音(中音區小字組a)的二次諧波頻率與所述音準曲線中第一調音組(中音區小字一組a)的初始頻率值進行比較，當二者一致時，用第三調音組第一個音(中音區小字組a)的基頻修正音準曲線，作為第三調音組第一個音(中音區小字組a)的校音標準；

所述第三調音組第二個音(低音區大字組a)的頻率修正方式和校音標準為：將第三調音組第二個音(低音區大字組a)的二次諧波頻率與所述音準曲線中對應下一音高即第三調音組第一個音(中音區小字組a)的頻率值進行比較，當二者一致時，用第三調音組第二個音(低音區大字組a)的基頻修正音準曲線，作為第三調音組第二個音(低音區大字組a)的校音標準；

所述第三調音組第三個音(低音區大字一組a)的頻率修正方式和校音標準為：將第三調音組第三個音(低音區大字一組a)的二次諧波頻率與所述音準曲線中對應下一音高即第三調音組第二個音(低音區大字組a)的頻率值進行比較，當二者一致時，用第三調音組第三個音(低音區大字一組a)的基頻修正音準曲線，作為第三調音組第三個音(低音區大字一組a)的校音標準；

所述第三調音組第四個音(低音區大字二組a)的頻率修正方式和校音標準為：將第三調音組第四個音(低音區大字二組a)的二次諧波頻率與所述音準曲線中對應下一音高即第三調音組第三個音(低音區大字一組a)的頻率值進行比較，當二者一致時，用第三調音組第四個音(低音區大字二組a)的基頻修正音準曲線，作為第三調音組第四個音(低音區大字二組a)的校音標準。

所述音準曲線中第四調音組每個音的頻率修正方式和校音標準為：

根據音準曲線中第一調音組、第二調音組、第三調音組修正后的頻率，按照十二平均律的方式進行計算，修正音準曲線中第四調音組每個音的頻率，作為第四調音組每個音的校音標準。