本發明涉及一種安裝板，尤其涉及一種用于網頁設計專業培訓顯示屏的安裝板。

背景技術：

網頁設計是根據企業希望向瀏覽者傳遞的信息(包括產品、服務、理念、文化)，進行網站功能策劃，然后進行的頁面設計美化工作。作為企業對外宣傳物料的其中一種，精美的網頁設計，對于提升企業的互聯網品牌形象至關重要。網頁設計一般分為三種大類:功能型網頁設計(服務網站&B/S軟件用戶端)、形象型網頁設計(品牌形象站)、信息型網頁設計(門戶站)。設計網頁的目的不同，應選擇不同的網頁策劃與設計方案。網頁設計的工作目標，是通過使用更合理的顏色、字體、圖片、樣式進行頁面設計美化，在功能限定的情況下，盡可能給予用戶完美的視覺體驗。高級的網頁設計甚至會考慮到通過聲光、交互等來實現更好的試聽感受。網頁設計常用的工具包括AI、PS、FL、FW、DWCDR等。

在網頁設計專業培訓中，老師在講述課程的過程中，由于顯示屏的位置被固定，只能水平向前，而有的教室很大，學生分布在教室的各個角落，不能很好的觀看顯示屏上顯示的教學內容，容易降低學習的效率，因此亟需研發一種在講述課程中能夠調節顯示屏左右前后傾斜的角度、使學生們更好的觀看顯示屏上顯示的教學內容、提高了學生學習效率的用于網頁設計專業培訓顯示屏的安裝板。

技術實現要素：

(1)要解決的技術問題

本發明為了克服目前顯示屏的位置被固定，只能水平向前，而有的教室很大，學生分布在教室的各個角落，不能很好的觀看顯示屏上顯示的教學內容，容易降低學習的效率的缺點，本發明要解決的技術問題是提供一種在講述課程中能夠調節顯示屏左右前后傾斜的角度、使學生們更好的觀看顯示屏上顯示的教學內容、提高了學生學習效率的用于網頁設計專業培訓顯示屏的安裝板。

(2)技術方案

為了解決上述技術問題，本發明提供了這樣一種用于網頁設計專業培訓顯示屏的安裝板，包括有矩形固定塊、第一滑塊、第一氣缸、第一支腿、弧形固定塊、第二滑塊、第二支腿、安裝板，矩形固定塊上開有矩形滑槽，矩形滑槽內滑動式地連接有第一滑塊，第一滑塊與矩形滑槽滑動配合，矩形滑槽內后側面的矩形固定塊上通過螺栓連接的方式安裝有第一氣缸，第一氣缸的伸縮桿通過焊接的方式與第一滑塊的后側面連接，第一滑塊頂部豎直焊接有第一支腿，矩形固定塊的右方設有弧形固定塊，弧形固定塊上開有弧形滑槽，弧形滑槽內滑動式地設有第二滑塊，第二滑塊與弧形滑槽滑動配合，第二滑塊的頂部豎直焊接有第二支腿，第二支腿和第一支腿頂部焊接有安裝板。

優選地，還包括有轉軸、連桿和第二氣缸，第一支腿和第二支腿的頂端均焊接有轉軸，轉軸上焊接有連桿，連桿的前側焊接有安裝板，連桿底部分別與第一支腿和第二支腿前側面之間左右對稱傾斜設有第二氣缸，第二氣缸的底部分別與第一支腿和第二支腿前側面通過鉸鏈連接，第二氣缸的伸縮桿通過焊接的方式與連桿連接。

優選地，還包括有橡膠板，矩形固定塊和弧形固定塊的底部均通過螺栓連接的方式連接有橡膠板。

優選地，第一支腿和第二支腿的材質均為Q235鋼。

優選地，矩形固定塊的長度至少為60cm。

優選地，矩形固定塊和弧形固定塊的長度相等。

工作原理：將顯示屏固定安裝在安裝板前側，啟動第一氣缸縮短，第一氣缸帶動第一滑塊在矩形滑槽內向后側滑動，第一滑塊帶動第一支腿向后側移動，第二滑塊在弧形滑槽內向前滑動，第二滑塊帶動第二支腿向前移動；從而帶動安裝板左側向后移動、右側向前移動，使得顯示屏向左側傾斜，當顯示屏向左側傾斜到合適角度時，控制氣缸停止縮短。啟動第一氣缸伸長，第一氣缸帶動第一滑塊在矩形滑槽內向前側滑動，第一滑塊帶動第一支腿向前側移動，第二滑塊在弧形滑槽內向后滑動，第二滑塊帶動第二支腿向后移動；從而帶動安裝板左側向前移動、右側向后移動，使得顯示屏向右側傾斜，當顯示屏向右側傾斜到合適角度時，控制氣缸停止伸長。通過啟動第一氣缸伸長或縮短，能夠使顯示屏左右傾斜的位置和程度都不一樣，如此能夠使進行培訓的學生無論坐在教室的哪一個角落都能夠很好的看到顯示屏。

因為還包括有轉軸、連桿和第二氣缸，第一支腿和第二支腿的頂端均焊接有轉軸，轉軸上焊接有連桿，連桿的前側焊接有安裝板，連桿底部分別與第一支腿和第二支腿前側面之間左右對稱傾斜設有第二氣缸，第二氣缸的底部分別與第一支腿和第二支腿前側面通過鉸鏈連接，第二氣缸的伸縮桿通過焊接的方式與連桿連接，啟動第二氣缸伸長，第二氣缸帶動連桿向后上方移動，進而帶動安裝板向后上方做弧形運動，顯示屏隨之向后上方做弧形運動，當顯示屏移動到合適角度時，控制第二氣缸停止伸長；啟動第二氣缸縮短，第二氣缸帶動連桿向前下方移動，進而帶動安裝板向前下方做弧形運動，顯示屏隨之向前下方做弧形運動，當顯示屏移動到合適角度時，控制第二氣缸停止縮短。通過啟動第二氣缸伸長或縮短，能夠進一步的調節顯示屏前后傾斜的位置，使進行培訓的學生能夠更很好的觀看到顯示屏。

因為還包括有橡膠板，矩形固定塊和弧形固定塊的底部均通過螺栓連接的方式連接有橡膠板，橡膠板的摩擦系數較大，能夠增大摩擦力，使矩形固定塊和弧形固定塊放置的位置更穩。

因為第一支腿和第二支腿的材質均為Q235鋼，Q235鋼的承重能力大，耐腐蝕性強，增加了第一支腿和第二支腿的使用壽命。

(3)有益效果

本發明所提供的一種用于網頁設計專業培訓顯示屏的安裝板，達到了在講述課程中能夠調節顯示屏左右前后傾斜的角度、使學生們更好的觀看顯示屏上顯示的教學內容、提高了學生學習效率的效果。

附圖說明

圖1為本發明的第一種主視結構示意圖。

圖2為本發明矩形固定塊的俯視結構示意圖。

圖3為本發明弧形固定塊的俯視結構示意圖。

圖4為本發明的左視結構示意圖。

圖5為本發明的第二種主視結構示意圖。

附圖中的標記為：1-矩形固定塊，2-矩形滑槽，3-第一滑塊，4-第一氣缸，5-第一支腿，6-弧形固定塊，7-弧形滑槽，8-第二滑塊，9-第二支腿，10-安裝板，11-顯示屏，12-轉軸，13-連桿，14-第二氣缸，15-橡膠板。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本發明作進一步的說明。

實施例1

一種用于網頁設計專業培訓顯示屏的安裝板，如圖1-5所示，包括有矩形固定塊1、第一滑塊3、第一氣缸4、第一支腿5、弧形固定塊6、第二滑塊8、第二支腿9、安裝板10，矩形固定塊1上開有矩形滑槽2，矩形滑槽2內滑動式地連接有第一滑塊3，第一滑塊3與矩形滑槽2滑動配合，矩形滑槽2內后側面的矩形固定塊1上通過螺栓連接的方式安裝有第一氣缸4，第一氣缸4的伸縮桿通過焊接的方式與第一滑塊3的后側面連接，第一滑塊3頂部豎直焊接有第一支腿5，矩形固定塊1的右方設有弧形固定塊6，弧形固定塊6上開有弧形滑槽7，弧形滑槽7內滑動式地設有第二滑塊8，第二滑塊8與弧形滑槽7滑動配合，第二滑塊8的頂部豎直焊接有第二支腿9，第二支腿9和第一支腿5頂部焊接有安裝板10。

還包括有轉軸12、連桿13和第二氣缸14，第一支腿5和第二支腿9的頂端均焊接有轉軸12，轉軸12上焊接有連桿13，連桿13的前側焊接有安裝板10，連桿13底部分別與第一支腿5和第二支腿9前側面之間左右對稱傾斜設有第二氣缸14，第二氣缸14的底部分別與第一支腿5和第二支腿9前側面通過鉸鏈連接，第二氣缸14的伸縮桿通過焊接的方式與連桿13連接。

還包括有橡膠板15，矩形固定塊1和弧形固定塊6的底部均通過螺栓連接的方式連接有橡膠板15。

第一支腿5和第二支腿9的材質均為Q235鋼。

矩形固定塊1的長度至少為60cm。

矩形固定塊1和弧形固定塊6的長度相等。

工作原理：將顯示屏11固定安裝在安裝板10前側，啟動第一氣缸4縮短，第一氣缸4帶動第一滑塊3在矩形滑槽2內向后側滑動，第一滑塊3帶動第一支腿5向后側移動，第二滑塊8在弧形滑槽7內向前滑動，第二滑塊8帶動第二支腿9向前移動；從而帶動安裝板10左側向后移動、右側向前移動，使得顯示屏11向左側傾斜，當顯示屏11向左側傾斜到合適角度時，控制氣缸停止縮短。啟動第一氣缸4伸長，第一氣缸4帶動第一滑塊3在矩形滑槽2內向前側滑動，第一滑塊3帶動第一支腿5向前側移動，第二滑塊8在弧形滑槽7內向后滑動，第二滑塊8帶動第二支腿9向后移動；從而帶動安裝板10左側向前移動、右側向后移動，使得顯示屏11向右側傾斜，當顯示屏11向右側傾斜到合適角度時，控制氣缸停止伸長。通過啟動第一氣缸4伸長或縮短，能夠使顯示屏11左右傾斜的位置和程度都不一樣，如此能夠使進行培訓的學生無論坐在教室的哪一個角落都能夠很好的看到顯示屏11。

因為還包括有轉軸12、連桿13和第二氣缸14，第一支腿5和第二支腿9的頂端均焊接有轉軸12，轉軸12上焊接有連桿13，連桿13的前側焊接有安裝板10，連桿13底部分別與第一支腿5和第二支腿9前側面之間左右對稱傾斜設有第二氣缸14，第二氣缸14的底部分別與第一支腿5和第二支腿9前側面通過鉸鏈連接，第二氣缸14的伸縮桿通過焊接的方式與連桿13連接，啟動第二氣缸14伸長，第二氣缸14帶動連桿13向后上方移動，進而帶動安裝板10向后上方做弧形運動，顯示屏11隨之向后上方做弧形運動，當顯示屏11移動到合適角度時，控制第二氣缸14停止伸長；啟動第二氣缸14縮短，第二氣缸14帶動連桿13向前下方移動，進而帶動安裝板10向前下方做弧形運動，顯示屏11隨之向前下方做弧形運動，當顯示屏11移動到合適角度時，控制第二氣缸14停止縮短。通過啟動第二氣缸14伸長或縮短，能夠進一步的調節顯示屏11前后傾斜的位置，使進行培訓的學生能夠更很好的觀看到顯示屏11。

因為還包括有橡膠板15，矩形固定塊1和弧形固定塊6的底部均通過螺栓連接的方式連接有橡膠板15，橡膠板15的摩擦系數較大，能夠增大摩擦力，使矩形固定塊1和弧形固定塊6放置的位置更穩。因為第一支腿5和第二支腿9的材質均為Q235鋼，Q235鋼的承重能力大，耐腐蝕性強，增加了第一支腿5和第二支腿9的使用壽命。

以上所述實施例僅表達了本發明的優選實施方式，其描述較為具體和詳細，但并不能因此而理解為對本發明專利范圍的限制。應當指出的是，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本發明構思的前提下，還可以做出若干變形、改進及替代，這些都屬于本發明的保護范圍。因此，本發明專利的保護范圍應以所附權利要求為準。