專利名稱：一種將電視機切換到學習模式下的方法、系統及設備的制作方法
技術領域：
本發明涉及電禎水，更具體地說，涉及一種將電祝機切換到學習模式下的方法、系統及i殳備。
技術背景對現代人而言，利用零碎時間進行學習已成為一種習慣，例如在電視插播 廣告的時間或者其他任何時間，運用現在市面上流行的電子詞典、文曲星等工 具可以學習英語。但是現有的學習工具大多顯示屏較小，不適宜長時間學習和 多人學習。而現有的電^L^幾主要用來播放電視節目，運行模式單一、不夠靈活 多樣，不能提供類似的學習功能。因此考慮在電^!i幾中實現上述學習功能，能隨時將電*切換到學習模式 下，方便有效地進行學習。發明內容本發明的目的在于提供一種將電視機切換到學習模式下的方法，旨在解決 現有的電視沖^行模式單一的問題。本發明的目的還在于提供一種將電^K切換到學習模式下的系統，以更好 地解決現有技術中存在的上述問題。本發明的目的還在于提供一種將電^u切換到學習模式下的設備，以更好 地解決現有技術中存在的上述問題。
為了實現發明目的，所迷將電4見機切換到學習模式下的方法包括以下步廒.A. 在所述電視機的顯示屏上顯示菜單給用戶選擇；B. 根據用戶的選擇提取學習資源，并在所述電祝機的顯示屏上顯示給用戶。所述方法進一步包括C. 當用戶選擇退出時，在所述電^>幾中保存用戶當前的學習狀態。 所述步驟A進一步包括 Al.在所述電視;機的顯示屏上顯示主菜單；A2.當用戶選擇任一學習模式時，在所述主菜單下顯示與所述學習模式對 應的學習子菜單。所述步驟B進一步包括Bl.當用戶在所述菜單上選擇項目后，則發送消息到所述電3^U的存儲管 理模塊，以獲取其中存儲的用戶設置及狀態參數；B2.根據用戶的選擇提糾目應的學習資源，并在所述電g的顯示屏上顯 示給用戶。所述步驟B1進一步包括當用戶在所述菜單上選擇項目后，詢問用戶是 否繼續上次的學習，并根據用戶的選擇發送消息到所迷電視機的存儲管理模 塊，以獲取其中存儲的用戶設置及狀態參數。為了更好地實現發明目的，所述將電^/l切換到學習模式下的系統包括電 視機和遙控器，所述電視機包括中央處理器、顯示屏、RAM，其特征在于， 所述電碎J ^Lii包括學習資源存儲模塊，用于存儲學習資源，并在所述電^^進 行初始化時加栽到所述RAM中，提供給所述中央處理器根據遙控器發送的信 號進行提取，最終在所述顯示屏中顯示給用戶進行學習。所述電視機進一步包括存儲管理模塊，用于存儲用戶的設置及狀態M， 以控制所述顯示屏所顯示的內容。為了更好地實現發明目的，所述將電*切換到學習棋式下的設備，即電視機，包括中央處理器、顯示屏、RAM,其特征在于，所述電;^L還包括學 習資源存儲模塊，用于存儲學習資源，并在所述電*進行初始化時加栽到所 述RAM中，提供給所述中央處理器根據遙控器發送的信號進行提取，最終在 所述顯示屏中顯示給用戶進行學習。所述電視機進一步包括存儲管理模塊，用于存儲用戶的設置及狀態^t， 以控制所述顯示屏所顯示的內容。本發明通過在電^中加入學習資源存儲模塊，并根據用戶在顯示屏菜單 上的項目選擇將相應的學習資源提取出來，從而達到了將電#方便快捷地切 換到學習模式下的目的，增強了電禍M行模式的多樣性，滿足了用戶的更多 需求。


圖l是本發明將電視機切換到學習模式下的系統結構圖； 圖2是本發明將電視機切換到學習模式下的方法流程困； 圖3是本發明 一個實施例中將電視浙切換到背單詞學習模式下的方法流程圖。
具體實施方式
為了使本發明的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附躅及實
施例，對本發明進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅 僅用以解釋本發明，并不用于限定本發明。本發明通過在電視機中加入學習資源存儲模塊，在電^^的顯示屏上顯示 菜單給用戶選擇，并根據用戶的選擇從該學習資源存儲模塊中提取相應的學習 資源，并在顯示屏上顯示給用戶進行學習。本發明使得傳統的電g不僅僅用 于收看電視節目，還可以方便地進行學習，增強了運行模式的多樣性。圖1示出了本發明將電^^切換到學習模式下的系統結構，包括電^lM00 和遙控器200,該電視機100包括中央處理器(Central Processing Unit, CPU) 110、閃速存儲器(Flash )120、隨M取內存(Random Access Memory, RAM) 130、存儲管理模塊140、顯示屏150。CPU1 IO與一般意義上的CPU—致，在本發明中用于根據用戶在電glOO 的顯示屏150上菜單的選擇，執行指令的發送以及學習資源的提取等操作。Flashl20包括一個學習資源存儲模塊121,用于存儲學習資源。由于 Flashl20與CPU110的傳榆速度太慢，所以在系統初始化時，學習資源通過 CPU110被加栽到RAM130中。該學習資源存儲模塊121的位置比較靈活，可以 位于上述Flashl20中，也可以獨立存在。Flashl20還存儲了系統運行時的各個 線程和消息隊列。RAM130則用于存儲在系統初始化時通過CPU1 IO加栽的學習資源，便于 CPU110的提取。存儲管理模塊140典型的可以是一個電可擦可編程只讀存儲器(Electrically Erasable Programmable Read-Only Memory, EEPROM)，用于存儲執行程序， 以及用戶的設置、狀態^t等常用數據。如在背單詞的模式下，存儲用戶設置 的字體、顏色、顯示i4;變等信息。用戶的設置、狀態參數等可通過系統缺省設 置，也可通過用戶進行個性化設置并存儲在該存儲管理模塊140中。顯示屏150顯示電視畫面，當用戶通過遙控器200選擇進入屏^L控系統 (On-Screen Display, OSD)則顯示主菜單，用戶可在主菜單上進一步選擇進 入某學習模式，例如英語學習模式、商務禮儀學習模式等等，顯示屏150則顯 示該學習模式對應的學習子菜單，用戶則可在該學習子菜單上進一步選擇更細 化的項目，例如在英語學習子菜單下可選擇背單詞、練聽力等等。該顯示屏150 所顯示的畫面都是由CPU1 IO控制輸出的，所顯示的菜單可供給用戶逐層遞進 地選擇，而其層次安排是可以在實際應用中靈活設定的。圖2示出了本發明將電視機100切換到學習模式下的方法;Jte。在本發明的 方法流程之前，電視才幾100啟動后，在初始化過程中將學習資源存儲模塊121 中的學習資源加栽到RAM130之中，并在顯示屏150中顯示畫面。在步驟S201中，通過遙控器200的選擇進入OSD,當電視機100的顯示屏150 顯示OSD菜單后，再進一步選擇1主菜單、主菜單下的學習子菜單等，M 遞進地在上述菜單中選擇所需的項目。例如，用戶期望進行背單詞這個學習活 動，則在此步驟中首先選擇進入OSD,再選擇進入主菜單，在主菜單中選擇進 入英語學習子菜單，在英語學習子菜單中選擇"背單詞"項目。在步槺S202中，當用戶通itit控器200在顯示屏150的上述菜單中選定項目 后，即發送了與上述操作相應的指令到電視機100中的CPU110， CPU110再根 據指令提取對應的學習資源，此步驟的具體實現過程如下當用戶進入學習子 菜單并選定項目之后，Flashl20中的OSD線程首先發送消息到消息隊列，則與 所選定項目對應的學習線程從該消息隊列中取出該消息；然后該學習線程與存 儲管理模塊140進行信息交互，獲取用戶預設并存儲在其中的一些狀態參數； CPU110根據存儲管理模塊140反饋的狀態參數的內容，從學習資源存儲模塊
121中提取出相應的學習資源。在步驟S203中，在電;WU00的顯示屏150中顯示輸出提取的學習資源，供 用戶進行學習。圖3是本發明 一個實施例中將電視機切換到背單詞學習模式下的方法流 程，包括一下步驟在步驟S301中，電視機IOO啟動，并進行初始化。在此過程中將學習資源 存儲模塊121中的學習資源加栽到RAM130之中。在步驟S302中，電視機IOO完成初始化之后，通過顯示屏150顯示畫面給用戶。在步驟S303中，在顯示屏150的畫面上詢問用戶是否it^OSD,用戶可通 iti^控器進行選擇若用戶選擇"否"則不it7v，繼續顯示之前的畫面；若用 戶選擇"是"則進入OSD系統。在步驟S304中，用戶選擇"是"之后，在顯示屏150上顯示主菜單，主菜 單上有多種運行模式可供用戶選擇，如英語學習模式、商務;M義學習模式，等 等。在步驟S305中，本實施例的用戶通iti^控器選擇了英語學習模式，此時 OSD系統會詢問用戶是否進入該模式若用戶選擇"否"則進行其他操作；若 用戶選擇"是"，則進入該模式繼續操作。用戶選擇"是"之后，在顯示屏150 上顯示英語學習子菜單。在步驟S306中，在英語學習子菜單下有多個選項可供用戶選擇，如背單詞、 中英文翻譯等等。在步驟S307中，本實施例的用戶通過遙控器選擇了 "背單詞"這個項目， 此時OSD系統會詢問用戶是否進行該項目的活動若用戶選擇"否"則進行其 他操作；若用戶選擇"是"，則進入到該項目下繼續搮作。在步驟S308中，在"背單詞"項目下，OSD系統進一步詢問用戶是否繼續 上一次的學習若"否"轉步驟S309，若"是，，轉步驟S312。在步驟S309中，用戶選擇"否"，即不繼續上次的學習，則OSD系統對應 運行的OSD線程發送消息給背單詞線程，告知其重新開始新的學習。在步驟S310中，背單詞線程向存儲管理模塊140發送指令，獲取用戶預設 并存儲在其中的一些狀態M,如單詞的顯示il度、背景顏色等等。在步驟S311中，存儲管理模塊140將上述狀態^L^饋給背單詞線程，則 背單詞線程根據所獲得的狀態M進行初始化。在步驟S312中，若用戶選擇"是"，即繼續上次的學習，則OSD系統對應 運行的OSD線程也發^M目應的消息給背單詞線程，告知其期望從上一次結束學 習的地方開始繼續學習。在步驟S313中，背單詞線程向存儲管理模塊140發送指令。在步驟S314中，存儲管理模塊140除將用戶預設并存儲在其中的一些狀態 M(如單詞的顯示速度、背景顏色等等)反饋給背單詞線程外，還將背單詞 線程的上次學習狀態反饋過來。在步驟S315中，背單詞線程根據存儲管理模塊140反饋的內容，初始化上 次學習狀態及設置。在步驟S316中，當背單詞線程完成初始化之后，中央處理器11(UUIAM中 提取詞庫。在步驟S317中，將詞庫內容按照要求顯示在顯示屏150中基于步驟S309 到S311，則顯示詞庫的最初位置給用戶，從而用戶可以重新開始學習；基于步 驟S312到S315,則將詞庫從用戶上次學習結束之處開始顯示，從而用戶可以 繼續上次的學習。在步驟S318中，當用戶向要結束此次背單詞的學習過程時，OSD系統會詢問用戶是否選擇"退出"若否，則進4亍其他搮作；若選擇是，則執行退出時 的各項操作。在步猓S319中，當用戶選擇退出此次背單詞學習，則OSD線程發送消息給 該背單詞線程，告知用戶即將退出。在步驟S320中，背單詞線程收到該消息之后，則向存儲管理模塊140發送 指令，將其此次學習的狀態以及用戶的設置等參數發送過去。在步驟S321中，存儲管理模塊14條存用戶此次背單詞的學習狀態，以備下次使用。需要說明的是，利用本發明的方法可將電 ^切換到多種學習模式下，不 僅僅是英語學習模式，其他類似模式的切換也包含在本發明的保護范圍之內。 以上所述僅為本發明的較佳實施例而已，并不用以限制本發明，凡在本發明的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本發明 的保護范圍之內。
權利要求
1、一種將電視機切換到學習模式下的方法，其特征在于，所述方法包括以下步驟A.在所述電視機的顯示屏上顯示菜單給用戶選擇；B.根據用戶的選擇提取學習資源，并在所述電視機的顯示屏上顯示給用戶。
2、 如權利要求l所述的將電視機切換到學習模式下的方法，其特征在于， 所述方法進一步包括C. 當用戶選擇退出時，在所述電視機中保存用戶當前的學習狀態。
3、 如權利要求1或2所述的將電視機切換到學習模式下的方法，其特征在 于，所述步驟A進一步包括AL在所述電^L機的顯示屏上顯示主菜單；A2.當用戶選擇任一學習模式時，在所述主菜單下顯示與所述學習模式對 應的學習子菜單。
4、 如權利要求1或2所述的將電視機切換到學習模式下的方法，其特征在 于，所述步驟B進一步包括Bl.當用戶在所述菜單上選擇項目后，則發送消息到所述電祝機的存儲管 理模塊，以獲取其中存儲的用戶設置及狀態參數；B2.根據用戶的選擇提糾目應的學習資源，并在所述電視機的顯示屏上顯 示給用戶。
5、 如權利要求4所述的將電禍^L切換到學習模式下的方法，其特征在于， 所述步驟B1進一步包括當用戶在所述菜單上選擇項目后，詢問用戶是否繼 續上次的學習，并根據用戶的選擇發送消息到所述電祝K的存儲管理模塊，以 獲取其中存儲的用戶設置及狀態M。
6、 一種將電g切換到學習模式下的系統，包括電g和遙控器，所述 電視機包括中央處理器、顯示屏、RAM,其特征在于，所述電^IL還包括學 習資源存儲模塊，用于存儲學習資源，并在所述電浮i 4fL進行初始化時加栽到所 述RAM中，提供給所述中央處理器才Mt遙控器發送的信號進行提取，最終在 所述顯示屏中顯示給用戶進行學習。
7、 如權利要求6所述的將電視機切換到學習模式下的系統，其特征在于， 所述電視水進一步包括存儲管理模塊，用于存儲用戶的設置及狀態參數，以控 制所述顯示屏所顯示的內容。
8、 一種電^L機，包括中央處理器、顯示屏、RAM,其特征在于，所述電 ^!i^包括學習資源存儲模塊，用于存儲學習資源，并在所述電g進行初始 化時加載到所述RAM中，提供給所述中央處理器根據遙控器發送的信號進行 提取，最終在所述顯示屏中顯示給用戶進行學習。
9、 如權利要求8所述的將電^i幾切換到學習模式下的系統，其特#于， 所述電視機進一步包括存儲管理模塊，用于存儲用戶的設置及狀態^^t,以控 制所述顯示屏所顯示的內容。
全文摘要
本發明涉及電視機，提供了一種將電視機切換到學習模式下的方法、系統及設備。所述方法包括以下步驟A.在所述電視機的顯示屏上顯示菜單給用戶選擇；B.根據用戶的選擇提取學習資源，并在所述電視機的顯示屏上顯示給用戶。本發明通過在電視機中加入學習資源存儲模塊，并根據用戶在顯示屏菜單上的項目選擇將相應的學習資源提取出來，從而達到了將電視機方便快捷地切換到學習模式下的目的，增強了電視機運行模式的多樣性，滿足了用戶的更多需求。
文檔編號H04N5/445GK101132494SQ20061006229
公開日2008年2月27日 申請日期2006年8月24日 優先權日2006年8月24日
發明者周海峰, 張迅蕾 申請人:康佳集團股份有限公司