專利名稱：一種教學(xué)用具收納盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)用具收納盒。
背景技術(shù)：
講臺(tái)是教學(xué)過程中的重要教具之一，許多課堂常備教具及老師自帶教具都會(huì)放置在講臺(tái)上。由于各科老師都需要使用，所以課堂常備教具，如粉筆、粉筆擦等會(huì)被直接置于講臺(tái)臺(tái)面上，而座次表則直接粘貼于講臺(tái)臺(tái)面上。這樣雖然方便，但會(huì)影響講臺(tái)衛(wèi)生，且粘貼于講臺(tái)臺(tái)面上的座次表更換起來非常麻煩，作圖用的各種教具擺放到講臺(tái)上也比較凌舌L。

實(shí)用新型內(nèi)容為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供了一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，成本低的教學(xué)用具收納盒。本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是:一種教學(xué)用具收納盒，包括抽拉盒體和外罩，抽拉盒體和外罩的縱截面均為直角梯形，抽拉盒體插接在外罩內(nèi)，所述的外罩的頂面為放置板，放置板的上設(shè)有夾 子，所述的外罩的大側(cè)面固定在講臺(tái)上，小側(cè)面上設(shè)有掛鉤。作為優(yōu)選的，所述的抽拉盒體內(nèi)設(shè)置有隔物板。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，課堂常備教具有了專用收納容器，其應(yīng)用有利于保持講臺(tái)衛(wèi)生及講臺(tái)美觀。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)圖。圖中:1.抽拉盒體，2.外罩，3.放置板，4.夾子，5.隔物板，6.掛鉤。
具體實(shí)施方式
為了能更清楚地理解本實(shí)用新型的技術(shù)方案，
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。如圖1所示的一種教學(xué)用具收納盒，包括抽拉盒體I和外罩2，抽拉盒體I和外罩2的縱截面均為直角梯形，抽拉盒體I插接在外罩2內(nèi)，所述的抽拉盒體I內(nèi)設(shè)置有隔物板5，用于將抽拉盒體I內(nèi)空間隔開，放置不同的物品，所述的外罩2的頂面為放置板3，放置板的上設(shè)有夾子4，可以用來放置座次表、教案等，所述的外罩2的大側(cè)面固定在講臺(tái)上，小側(cè)面上設(shè)有掛鉤5，作圖工具等可以掛在掛鉤6上，解決了擺放在講臺(tái)凌亂的問題。以上所述僅是本實(shí)用新型的較佳實(shí)施方式，故凡依本實(shí)用新型專利申請(qǐng)范圍所述的構(gòu)造、特征及原理所做的等效變化或修飾，均包括于本實(shí)用新型專利申請(qǐng)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)用具收納盒，包括抽拉盒體和外罩，抽拉盒體和外罩的縱截面均為直角梯形，抽拉盒體插接在外罩內(nèi)，其特征在于:所述的外罩的頂面為放置板，放置板的上設(shè)有夾子，所述的外罩的大側(cè)面固定在講臺(tái)上，小側(cè)面上設(shè)有掛鉤。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用具收納盒，其特征在于:所述的抽拉合體內(nèi)設(shè)置有隔物板。·
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種教學(xué)用具收納盒，包括抽拉盒體和外罩，抽拉盒體和外罩的縱截面均為直角梯形，抽拉盒體插接在外罩內(nèi)，所述的外罩的頂面為放置板，放置板上設(shè)有夾子，所述的外罩的大側(cè)面固定在講臺(tái)上，小側(cè)面上設(shè)有掛鉤。本實(shí)用新型的有益效果是結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，課堂常備教具有了專用收納容器，其應(yīng)用有利于保持講臺(tái)衛(wèi)生及講臺(tái)美觀。
文檔編號(hào)A45C11/24GK203106063SQ201320144228
公開日2013年8月7日 申請(qǐng)日期2013年3月27日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月27日
發(fā)明者郭學(xué)民, 朱秀玲 申請(qǐng)人:郭學(xué)民, 朱秀玲