本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說涉及一種便攜式粉筆盒。

背景技術(shù)：

粉筆是學(xué)校教學(xué)中常用的一種用具，但是粉筆易折斷并且粉筆在粉筆還沒有用完時(shí)就使用新的粉筆，造成了極大的浪費(fèi)。而且粉筆取放不方便，尤其是粉筆不多的時(shí)候，容易將手上沾上粉筆灰。一直以來，粉筆都是用紙盒裝的，當(dāng)紙盒弄破以后，粉筆散落在講臺(tái)上，把講臺(tái)弄得很臟。遇到潮濕的天氣，粉筆還會(huì)受潮，不易于書寫。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型主要解決的技術(shù)問題是：提供一種便攜式粉筆盒，該便攜式粉筆盒將粉筆橫向放置、橫向取出避免粉筆折斷，并且保證粉筆一次只能取出一根，使教室美觀整潔，提高了粉筆的利用率，減少了浪費(fèi)。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種便攜式粉筆盒，包括底座、擋板Ⅰ、支撐桿、手柄、黑擦放置槽、碎小粉筆放置槽、轉(zhuǎn)軸、粉筆盒、粉筆出口、擋板Ⅱ、粉筆放置口和擋板Ⅲ，該便攜式粉筆盒將粉筆橫向放置、橫向取出避免粉筆折斷，并且保證粉筆一次只能取出一根，使教室美觀整潔，提高了粉筆的利用率，減少了浪費(fèi)。

擋板Ⅱ上設(shè)置有粉筆遺漏口和彈簧，并且彈簧固定連接在粉筆盒的內(nèi)部，粉筆遺漏口位于彈簧下方。

支撐桿固定連接在底座的頂端，擋板Ⅰ固定連接在底座的頂端，黑擦放置槽與碎小粉筆放置槽均固定連接在支撐桿的左端，并且黑擦放置槽位于碎小粉筆放置槽的左側(cè)，粉筆盒設(shè)置在轉(zhuǎn)軸上，轉(zhuǎn)軸設(shè)置在支撐桿上，手柄固定連接在轉(zhuǎn)軸的右端，粉筆放置口與擋板Ⅲ均設(shè)置在粉筆盒的上側(cè)面上，粉筆出口設(shè)置在粉筆盒的下側(cè)面上，擋板Ⅱ設(shè)置在粉筆盒的內(nèi)部，并且擋板Ⅱ通過粉筆出口，且擋板Ⅱ的低端與擋板Ⅰ的頂端重合。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種便攜式粉筆盒所述的擋板Ⅰ與擋板Ⅱ之間過盈配合。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種便攜式粉筆盒所述的轉(zhuǎn)軸與粉筆盒之間是活動(dòng)連接。

本實(shí)用新型一種便攜式粉筆盒的有益效果為：

本實(shí)用新型一種便攜式粉筆盒，該便攜式粉筆盒將粉筆橫向放置、橫向取出避免粉筆折斷，并且保證粉筆一次只能取出一根，使教室美觀整潔，提高了粉筆的利用率，減少了浪費(fèi)。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方法對本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

圖1為本實(shí)用新型一種便攜式粉筆盒的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型一種便攜式粉筆盒的擋板Ⅱ10的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：底座1；擋板Ⅰ2；支撐桿3；手柄4；黑板擦放置槽5；碎小粉筆放置槽6；轉(zhuǎn)軸7；粉筆盒8；粉筆出口9；擋板Ⅱ10；粉筆放置口11；擋板Ⅲ12。

具體實(shí)施方式

具體實(shí)施方式一：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種便攜式粉筆盒，包括：底座1、擋板Ⅰ2、支撐桿3、手柄4、黑板擦放置槽5、碎小粉筆放置槽6、轉(zhuǎn)軸7、粉筆盒8、粉筆出口9、擋板Ⅱ10、粉筆放置口11和擋板Ⅲ12，該便攜式粉筆盒將粉筆橫向放置、橫向取出避免粉筆折斷，并且保證粉筆一次只能取出一根，使教室美觀整潔，提高了粉筆的利用率，減少了浪費(fèi)。

擋板Ⅱ10上設(shè)置有粉筆遺漏口10-1和彈簧10-2，并且彈簧10-2固定連接在粉筆盒8的內(nèi)部，粉筆遺漏口10-1位于彈簧10-2下方，粉筆遺漏口10-1便于教師或?qū)W生取出粉筆，彈簧10-2防止粉筆遺漏，提高了粉筆的利用率，減少了浪費(fèi)。

支撐桿3固定連接在底座1的頂端，擋板Ⅰ2固定連接在底座1的頂端，黑板擦放置槽5與碎小粉筆放置槽6均固定連接在支撐桿3的左端，并且黑板擦放置槽5位于碎小粉筆放置槽6的左側(cè)，粉筆盒8設(shè)置在轉(zhuǎn)軸7上，轉(zhuǎn)軸7設(shè)置在支撐桿3上，手柄4固定連接在轉(zhuǎn)軸7的右端，粉筆放置口11與擋板Ⅲ12均設(shè)置在粉筆盒8的上側(cè)面上，粉筆出口9設(shè)置在粉筆盒8的下側(cè)面上，擋板Ⅱ10設(shè)置在粉筆盒8的內(nèi)部，并且擋板Ⅱ10通過粉筆出口9，且擋板Ⅱ10的低端與擋板Ⅰ2的頂端重合，底座1承載上面?zhèn)鱽淼乃泻奢d，擋板Ⅰ2有利于在擋板Ⅱ10的配合下取出粉筆，支撐桿3承載粉筆盒8傳來的荷載，手柄4便于教師或?qū)W生旋轉(zhuǎn)粉筆盒8，黑板擦放置槽5便于教師或?qū)W生放置黑板擦，使教室美觀整潔，碎小粉筆放置槽6有利于教師放置碎小的粉筆，提高了粉筆的利用率，減少了浪費(fèi)，粉筆出口9便于教師或?qū)W生取出粉筆，擋板Ⅱ10防止粉筆遺漏，粉筆放置口11便于教師或?qū)W生將粉筆放置到粉筆盒8中，擋板Ⅲ12防止粉筆遺漏，從而提高了粉筆的利用率，減少了浪費(fèi)。

本實(shí)用新型一種便攜式粉筆盒的使用方法:

在教室或?qū)W生在便攜式粉筆盒中取粉筆時(shí)，用手握住手柄4做圓周運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而帶動(dòng)粉筆盒8也做圓周運(yùn)動(dòng)，在擋板Ⅰ2與擋板Ⅱ10之間過盈配合下，保證每次只能取出一根粉筆，使教室美觀整潔，提高了粉筆的利用率，減少了浪費(fèi)。

具體實(shí)施方式二：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的擋板Ⅰ2與擋板Ⅱ10之間過盈配合，便于粉筆一次只能取出一根，使教室美觀整潔，提高了粉筆的利用率，減少了浪費(fèi)。

具體實(shí)施方式三：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的轉(zhuǎn)軸7與粉筆盒8之間是活動(dòng)連接。

當(dāng)然，上述說明并非對本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。