本實用新型涉及一種學生服，特別涉及一種矯正坐姿的透濕學生服。

背景技術：

學生服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。 學生服最早起源于歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上學生服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

學生在學習時，應該養成良好的讀寫姿勢，但是由于學生自我約束能力較弱，在學習時，很少注意保持正確讀寫坐姿，即使知道了，也會因為繁重的學習任務帶來的疲勞而忽略正確讀寫姿勢，且一般的衣服都不具備防水功能，導致衣服濕冷不舒服或是衣服能防水但穿著悶熱不透氣，同樣不舒服，也有可能導致生病。

因此，提供一種矯正坐姿的透濕學生服至關重要。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于克服現有技術中存在的缺陷，提供一種矯正坐姿的透濕學生服。

為了實現上述目的，本實用新型的技術方案是一種矯正坐姿的透濕學生服，包括學生服本體，功能層和背墊內襯，所述功能層設置于學生服本體的內側，所述功能層從外到里依次為外防水透濕層、網眼布、內防水透濕層和面料內層，所述外防水透濕層為高分子防水透氣膜，所述內防水透濕層為聚四氟乙烯膜，所述聚四氟乙烯膜上布滿微孔，所述微孔的直徑大于水分子直徑的800倍，所述面料內層為纖維織物面料層，所述背墊內襯通過紐扣連接于功能層的中間部位，所述背墊內襯的左右兩端均設有背墊，所述背墊內襯的中間部位豎直設有矯正硬板，所述矯正硬板的長度為20-30cm，所述矯正硬板的底部設有腰部緊固帶。

進一步地，所述腰部緊固帶扣接于所述矯正硬板的底部。

進一步地，所述學生服本體上設有若干熒光條。

進一步地，所述腰部緊固帶的寬度為3-4cm。

進一步地，所述外防水透濕層、網眼布、內防水透濕層和面料內層均通過貼合連接。

進一步地，所述學生服本體上設有口袋。

進一步地，所述功能層的厚度為0.5-0.6mm

本實用新型的優點和有益效果在于：

1.本實用新型提供的一種矯正坐姿的透濕學生服，使得學生在讀寫狀態能夠有效防止脊柱彎曲、駝背和近視的姿勢，襯墊的設置減輕書包對學生肩部造成的壓力，矯正硬板進一步加強矯正的效果；

2.本實用新型充分利用聚四氟乙烯樹脂膜的防水、透濕性能同時實現且保暖的功能，制作的學生服可使學生的身體保持干爽舒適。

附圖說明

圖1是一種矯正坐姿的透濕學生服的結構示意圖；

圖2是功能層的截面結構示意圖；

圖中：1、學生服本體；2、背墊內襯；3、背墊；4、矯正硬板；5、腰部緊固帶；6、熒光條；7、口袋；8、功能層；9、外防水透濕層；10、網眼布；11、內防水透濕層；12、面料內層。

具體實施方式

下面結合附圖，對本實用新型的具體實施方式作進一步描述。以下實施例僅用于更加清楚地說明本實用新型的技術方案，而不能以此來限制本實用新型的保護范圍。

如圖1和圖2所示，本實用新型的技術方案是一種矯正坐姿的透濕學生服，包括學生服本體1，功能層8和背墊內襯2，所述功能層8設置于學生服本體1的內側，所述功能層8從外到里依次為外防水透濕層9、網眼布10、內防水透濕層11和面料內層12，所述外防水透濕層9為高分子防水透氣膜，所述內防水透濕層11為聚四氟乙烯膜，所述聚四氟乙烯膜上布滿微孔，所述微孔的直徑大于水分子直徑的800倍，所述面料內層12為纖維織物面料層，所述背墊內襯2通過紐扣連接于功能層8的中間部位，所述背墊內襯2的左右兩端均設有背墊3，所述背墊內襯2的中間部位豎直設有矯正硬板4，所述矯正硬板4的長度為20-30cm，所述矯正硬板4的底部設有腰部緊固帶5，所述腰部緊固帶5扣接于所述矯正硬板4的底部，所述學生服本體1上設有若干熒光條6，所述腰部緊固帶5的寬度為3-4cm，所述外防水透濕層9、網眼布10、內防水透濕層11和面料內層12均通過貼合連接，所述學生服本體1上設有口袋7，所述功能層8的厚度為0.5-0.6mm

本實用新型的優點和有益效果在于：

1.本實用新型提供的一種矯正坐姿的透濕學生服，使得學生在讀寫狀態能夠有效防止脊柱彎曲、駝背和近視的姿勢，襯墊的設置減輕書包對學生肩部造成的壓力，矯正硬板進一步加強矯正的效果；

2.本實用新型充分利用聚四氟乙烯樹脂膜的防水、透濕性能同時實現且保暖的功能，制作的學生服可使學生的身體保持干爽舒適。

以上所述僅是本實用新型的優選實施方式，應當指出，對于本技術領域的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型技術原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也應視為本實用新型的保護范圍。