專利名稱：一種利用彈珠穿越管道的玩具的制作方法
技術領域：
本發明涉及一種玩具，尤其是涉及一種利用彈珠穿越管道的玩具。
背景技術：
隨著“科教興國”戰略的提出和科學教育的普及，向學前兒童進行科學啟蒙已經為幼教工作者和家長們所接受。將培養幼兒的良好的科學素質作為最基本的目標，都重視幼兒的探索發現過程，但真正研究幼兒園科學教育的內容、游戲設計、材料制作投放尚屬空白，而模擬迷宮類的玩具對開發幼兒的智力，促進幼兒的心智成長有著很重要的作用，但現有技術中關于此類玩具尚不多見。

發明內容
本發明的目的就是為了克服上述現有技術存在的缺陷而提供一種蘊含科學探索性、可操作性強、推廣價值高的利用彈珠穿越管道的玩具。本發明的目的可以通過以下技術方案來實現:
一種利用彈珠穿越管道的玩具，由空心箱體、管道及迷宮構成，所述的空心箱體為L形結構，所述的管道設在空心箱體的豎直段內，所述的迷宮設在空心箱體水平段內。所述的空心箱體的頂部開設有洞口，該洞口與管道相連接。所述的管道的形狀包括直線形或折線形，管道的下方為迷宮的入口。所述的迷宮為網格狀結構，每個方格上開設有通孔。該玩具還包括彈珠及趕珠棒。與現有技術相比，本發明具有以下優點:(I)蘊含科學探索性:探索彈珠穿越管道時的速度；探索彈珠穿越迷宮的最佳路線.-^4 ，(2)可操作性強:適合一人或二人玩；(3)推廣價值高:發明中的素材來自于生活中的常見物品如廢棄紙箱，牙膏盒等，制作簡便。


圖1為本發明的結構示意圖。圖中，I為洞口、2為管道、3為迷宮。
具體實施例方式下面結合附圖和具體實施例對本發明進行詳細說明。實施例一種利用彈珠穿越管道的玩具，其結構如圖1所示，主要有上下兩部分，由空心箱體、管道2及迷宮3構成，空心箱體為L形結構，管道2有四個，設在空心箱體的豎直段內，迷宮3設在空心箱體水平段內。在空心箱體的頂部開設有洞口 1，該洞口 I與管道2相連接。管道2的形狀包括直線形或折線形，四個管道2的形狀各不相同，管道2的下方為迷宮3的入口。迷宮3為網格狀結構，每個方格上開設有通孔。另外，該玩具還包括輔助材料彈珠及趕珠棒。工作原理:本發明科探玩具利用地球吸引力原理，適合一人或二人玩。原理1:彈珠穿越管道游戲:2人任選I條管道，同時將彈珠放入，看看彈珠掉落的情況。原理2:彈珠穿越迷宮游戲:看看誰的彈珠先穿越迷宮，到達終點。下面簡單描述一下本發明的兩種玩法。玩法一:此玩具可供幼兒進行2人競賽游戲，2人任選I條管道，同時將彈珠放入，彈珠掉落在迷宮處后，用趕珠棒根據迷宮路線將彈珠趕出迷宮，誰的彈珠先穿越迷宮，到達終點為獲勝者。玩法二: 此玩具亦可供幼兒進行多人計時競賽游戲，幼兒根據摸到彈珠上面的編號順序先后進行游戲，一位幼兒為參賽幼兒進行計時。任選I條管道，同時將彈珠放入，彈珠掉落在迷宮處后，用趕珠棒根據迷宮路線將彈珠趕出迷宮，所用時間最短者為本次游戲的獲勝者。
權利要求
1.一種利用彈珠穿越管道的玩具，其特征在于，該玩具由空心箱體、管道及迷宮構成，所述的空心箱體為L形結構，所述的管道設在空心箱體的豎直段內，所述的迷宮設在空心箱體水平段內。
2.根據權利要求I所述的一種利用彈珠穿越管道的玩具，其特征在于，所述的空心箱體的頂部開設有洞口，該洞口與管道相連接。
3.根據權利要求I所述的一種利用彈珠穿越管道的玩具，其特征在于，所述的管道的形狀包括直線形或折線形，管道的下方為迷宮的入口。
4.根據權利要求1所述的一種利用彈珠穿越管道的玩具，其特征在于，所述的迷宮為網格狀結構，每個方格上開設有通孔。
5.根據權利要求I所述的一種利用彈珠穿越管道的玩具，其特征在于，該玩具還包括彈珠及趕珠棒。
全文摘要
本發明涉及一種利用彈珠穿越管道的玩具，由空心箱體、管道及迷宮構成，空心箱體為L形結構，管道設在空心箱體的豎直段內，迷宮設在空心箱體水平段內。與現有技術相比，本發明蘊含科學探索性探索彈珠穿越管道時的速度；探索彈珠穿越迷宮的最佳路線，可操作性強適合一人或二人玩，另外推廣價值高發明中的素材來自于生活中的常見物品如廢棄紙箱，牙膏盒等，制作簡便。
文檔編號A63F7/04GK103252080SQ201210037499
公開日2013年8月21日 申請日期2012年2月17日 優先權日2012年2月17日
發明者孫文艷 申請人:閔行區莘莊鎮幼兒園