本發(fā)明涉及運動器材結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種高爾夫揮桿訓(xùn)練器。

背景技術(shù)：

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大眾對娛樂活動的需求提高，高爾夫運動在國內(nèi)開始推廣和普及，而高爾夫球手在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過程中，揮桿作為影響球手擊球質(zhì)量的重要一環(huán)，具有訓(xùn)練難度高、耗時長的特點，需要長時間在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行動作的學(xué)習(xí)、練習(xí)以及矯正，學(xué)習(xí)訓(xùn)練成本高，且不便于初學(xué)者單獨進(jìn)行揮桿訓(xùn)練。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明為解決上述技術(shù)問題，提供了一種高爾夫揮桿訓(xùn)練器。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案為：

一種高爾夫揮桿訓(xùn)練器，包括立柱、調(diào)節(jié)裝置、揮桿器、滑動模塊和握把；

所述調(diào)節(jié)裝置設(shè)置在立柱上，包括升降模塊和轉(zhuǎn)動模塊，所述升降模塊帶動調(diào)節(jié)模塊沿立柱升降，所述轉(zhuǎn)動模塊設(shè)置在升降模塊上；

所述揮桿軌道為圓弧形軌道，揮桿軌道的中部與轉(zhuǎn)動模塊相連接，所述轉(zhuǎn)動模塊帶動揮桿軌道轉(zhuǎn)動；

所述滑動模塊設(shè)置在揮桿軌道內(nèi)；

所述握把的一端與滑動模塊相連接，另一端延伸至揮桿軌道外。

區(qū)別于現(xiàn)有技術(shù)，上述技術(shù)方案具有如下優(yōu)點：通過將揮桿動作軌跡設(shè)置成圓弧形揮桿軌道，在揮桿軌道上設(shè)置握把，模擬握持高爾夫球桿握把時雙手所處位置的運動軌跡，避免學(xué)員在訓(xùn)練時，模擬握持整根高爾夫球桿的揮桿動作時，高爾夫球桿較長，在揮桿過程中容易出現(xiàn)雙手揮桿的軌跡偏移正常擊球軌跡，將揮桿軌道通過調(diào)節(jié)裝置設(shè)置在立柱上，便于通過調(diào)節(jié)裝置對揮桿軌道的高度及旋轉(zhuǎn)角度進(jìn)行調(diào)整，便于有不同身高及揮桿角度的學(xué)員在訓(xùn)練過程中進(jìn)行調(diào)整。

進(jìn)一步地，所述升降模塊包括升降電機和螺桿，轉(zhuǎn)動模塊上設(shè)有螺紋，升降電機與螺桿相連接，螺桿與轉(zhuǎn)動模塊螺紋連接。

通過使用升降電機帶動螺桿作為升降模塊，升降模塊的升降控制更為精確，且便于進(jìn)行升降操作。

進(jìn)一步地，所述轉(zhuǎn)動模塊包括支撐框架、角度調(diào)節(jié)桿和齒輪，所述螺紋設(shè)置在支撐框架上，支撐框架通過螺紋與螺桿升降機的螺桿螺紋連接，角度調(diào)節(jié)桿豎直設(shè)置在支撐框架上，角度調(diào)節(jié)桿上設(shè)有螺紋，所述螺紋與齒輪相嚙合并帶動齒輪在豎直面上轉(zhuǎn)動，所述齒輪與揮桿軌道相連接。

通過使用帶有螺紋的角度調(diào)節(jié)桿的螺紋與齒輪相嚙合，角度調(diào)節(jié)桿轉(zhuǎn)動倒動齒輪轉(zhuǎn)動，齒輪對揮桿軌道進(jìn)行轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動角度精確，且防止揮桿過程中齒輪由于揮桿軌道受力產(chǎn)生偏移，影響揮桿練習(xí)質(zhì)量。

進(jìn)一步地，所述滑動模塊包括滑動平臺和傳動輪，傳動輪設(shè)置在滑動平臺上，滑動平臺通過傳動輪在揮桿軌道內(nèi)滑動，所述握把的一端與滑動平臺相連接。

通過使用滑輪使滑動模塊在滑動軌道上滑動，使滑動平臺的移動更加順暢。

進(jìn)一步地，包括力量訓(xùn)練裝置，所述力量訓(xùn)練裝置包括導(dǎo)輪、牽引繩和載重片，所述導(dǎo)輪與立柱鉸接，所述揮桿軌道中部設(shè)有通孔，所述鋼絲繩一端與滑動模塊相連接，另一端與載重片相連接，并穿過通孔設(shè)置在導(dǎo)輪上。

通過設(shè)置力量訓(xùn)練裝置，在操作人員在學(xué)習(xí)揮桿的過程中，模擬實際揮桿動作時球桿產(chǎn)生的阻力，或?qū)]桿時人體的發(fā)力部位進(jìn)行訓(xùn)練。

進(jìn)一步地，所述立柱的豎直方向上設(shè)有高度刻度，所述轉(zhuǎn)動模塊沿滑動軌道的轉(zhuǎn)動方向設(shè)有角度刻度。

通過在立柱上設(shè)置高度刻度，并在轉(zhuǎn)動模塊上設(shè)置角度刻度，使不同身高及揮桿習(xí)慣的學(xué)員通過刻度來調(diào)整揮桿訓(xùn)練器，調(diào)整準(zhǔn)確性高，便于學(xué)員揮桿動作的記憶。

附圖說明

圖1為本發(fā)明實施例中高爾夫揮桿訓(xùn)練器的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明實施例中高爾夫揮桿訓(xùn)練器的正面局部結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記說明：

101、立柱；

201、升降模塊；202、升降電機；203、螺桿；

301、轉(zhuǎn)動模塊；302、支撐框架；303、角度調(diào)節(jié)桿；

304、齒輪；

401、揮桿器；

501、滑動模塊；502、滑動平臺；503、傳動輪；

601、握把；

701、力量訓(xùn)練裝置；702、導(dǎo)輪；703、牽引繩；704、通孔；

705、載重片；

801、刻度。

具體實施方式

為詳細(xì)說明本發(fā)明的技術(shù)內(nèi)容、構(gòu)造特征、所實現(xiàn)目的及效果，以下結(jié)合實施方式并配合附圖詳予說明。

請一并參閱圖1及圖2，圖1為本發(fā)明實施例中高爾夫揮桿訓(xùn)練器的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖，調(diào)節(jié)裝置的升降模塊201設(shè)置在立柱101上，包括升降電機202和螺桿203，升降電機202與螺桿203連接，螺桿203與轉(zhuǎn)動模塊301連接，揮桿器401為圓弧形軌道，滑動模塊501的滑動平臺502通過傳動輪503與揮桿器401連接，握把601與滑動平臺502通過繩索連接(本實施例中使用鋼絲繩連接滑動平臺和握把)，力量訓(xùn)練裝置701的導(dǎo)輪702鉸接在立柱101上，通孔704設(shè)置在揮桿器401中部，牽引繩703一端連接滑動平臺502，另一端連接載重片705，并穿過通孔704設(shè)置在導(dǎo)輪702上(本實施例中牽引繩選用鋼絲繩)，刻度801設(shè)置在立柱101和支撐框架302上，圖2為本發(fā)明實施例中高爾夫揮桿訓(xùn)練器的正面局部結(jié)構(gòu)示意圖，轉(zhuǎn)動模塊301的支撐框架302與螺桿203螺紋連接，角度調(diào)節(jié)桿303豎直設(shè)置在支撐框架302上，角度調(diào)節(jié)桿303桿身上的螺紋與齒輪304嚙合，揮桿器401與齒輪304連接。

根據(jù)上述結(jié)構(gòu)，在具體操作時，操作人員握持握把，并沿?fù)]桿器的軌道方向移動握把和滑動平臺，握把在雙手抓持，并帶動滑動平臺移動時，握把相對于滑動平臺進(jìn)行轉(zhuǎn)動，適應(yīng)雙手抓持握把移動時相對于滑動平臺的轉(zhuǎn)動，訓(xùn)練揮桿時，滑動模塊位于軌道上半部分時，連接滑動平臺的牽引繩帶動載重片，并在導(dǎo)輪的導(dǎo)引下模擬下桿動作，當(dāng)滑動模塊位于軌道下半部分時，產(chǎn)生的阻力訓(xùn)練操作人員下桿發(fā)力，當(dāng)操作人員需要對揮桿器高度進(jìn)行調(diào)整時，啟動升降模塊的升降電機，升降電機帶動螺桿轉(zhuǎn)動，與螺桿螺紋連接的支撐框架沿高度方向移動，對揮桿器的高度進(jìn)行控制，當(dāng)操作人員需要對揮桿器的角度進(jìn)行調(diào)整時，轉(zhuǎn)動角度調(diào)節(jié)桿，與角度調(diào)節(jié)桿螺紋嚙合的齒輪轉(zhuǎn)動，連接在齒輪上的揮桿器跟隨齒輪進(jìn)行轉(zhuǎn)動，當(dāng)高度及角度調(diào)整完成時，操作人員可依據(jù)立柱及轉(zhuǎn)動模塊支撐框架上的刻度記憶調(diào)整數(shù)值，便于下一次使用時進(jìn)行調(diào)整。

在上述實施例中，所述升降模塊可使用卷線器帶動鋼絲繩，鋼絲繩連接轉(zhuǎn)動模塊的方式進(jìn)行升降控制，也可在立柱上設(shè)置齒條，在支撐框架上設(shè)置齒輪的方式控制升降，使用鋼絲繩或齒輪搭配齒條的方式結(jié)構(gòu)簡單，便于維護(hù)，也可使用液壓桿來控制升降，通過使用液壓桿來控制升降，避免在沒有電源的情況下無法使用升降模塊。

以上所述僅為本發(fā)明的實施例，并非因此限制本發(fā)明的專利保護(hù)范圍，凡是利用本發(fā)明說明書及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)變換，或直接或間接運用在其他相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本發(fā)明的專利保護(hù)范圍內(nèi)。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種高爾夫揮桿訓(xùn)練裝置，包括立柱、調(diào)節(jié)裝置、揮桿器、滑動模塊和握把，調(diào)節(jié)裝置包括升降模塊和轉(zhuǎn)動模塊，升降模塊帶動調(diào)節(jié)模塊沿立柱升降，轉(zhuǎn)動模塊設(shè)置在升降模塊上，揮桿軌道為圓弧形軌道，揮桿軌道的中部與轉(zhuǎn)動模塊相連接，滑動模塊設(shè)置在揮桿軌道內(nèi)，握把的一端與滑動模塊繩索連接，通過將揮桿動作軌跡設(shè)置成圓弧形揮桿軌道，在揮桿軌道上設(shè)置握把，模擬雙手握持高爾夫球桿握把時的運動軌跡，避免學(xué)員在訓(xùn)練時，模擬握持整根高爾夫球桿的揮桿動作，過程中容易出現(xiàn)的球桿偏移現(xiàn)象，將揮桿軌道通過調(diào)節(jié)裝置設(shè)置在立柱上，便于有不同身高及揮桿角度的學(xué)員在訓(xùn)練過程中進(jìn)行調(diào)整。

技術(shù)研發(fā)人員：曾建川
受保護(hù)的技術(shù)使用者：江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
技術(shù)研發(fā)日：2017.04.28
技術(shù)公布日：2017.08.04