本實用新型涉及積木玩具技術領域，尤其涉及一種紙質積木玩具。

背景技術：

積木是常見的孩童玩具，除了可供孩童玩耍外，還可開發孩童的智力，鍛煉他們的空間想像能力和創造力。

目前的積木玩具，大多數要么結構復雜，成本較高，因而售價也高，要么雖然結構簡單，但玩法單一，熟練以后便失去趣味性和可玩性，不可重復玩耍。甚至有一些純粹用于兒童玩耍，影響學習，不利于孩子的正常發育和家長的教育。

技術實現要素：

有鑒于現有技術的上述缺陷，本實用新型所要解決的技術問題是提供一種紙質積木玩具,只需要一張紙片就可以實現大立方盒裝小立方盒的折疊結構，結構簡單，成本較低，可以重復拆折，趣味性強，十分有益于開發小孩的空間想象力。

為實現上述目的，本實用新型提供了一種紙質積木玩具，其特征在于：包括大立方盒和設置在大立方盒內的四個小立方盒，所述大立方盒和小立方盒均由一張紙片折疊形成，所述紙片的中央位置的第一長方形區形成大立方盒的底面，所述第一長方形區兩長邊相鄰的第二長方形區、第三長方形區分別形成大立方盒的前后面，所述第一長方形區兩短邊相鄰的第四長方形區、第五長方形區分別形成大立方盒的左右面，所述第二長方形區、第三長方形區的外部長邊分別相鄰的第六長方形區、第七長方形區形成大立方盒上蓋的外面，所述第四長方形區、第五長方形區外側長邊分別相鄰的第八長方形區、第九長方形區形成大立方盒的上蓋的內面，所述第四長方形區、第八長方形區總區域的兩側分別相鄰第一、第二小立方盒的折疊區域，所述第五長方形區、第九長方形區總區域的兩側分別相鄰第三、第四小立方盒的折疊區域。

上述的一種紙質積木玩具，其特征在于：所述第六長方形區、第七長方形區的外側長邊分別相鄰用于緊固大立方盒上蓋的第一緊固插片、第二緊固插片以及第三緊固插片、第四緊固插片，所述第一緊固插片、第二緊固插片之間設置有第一緊固插條，所述第三緊固插片、第四緊固插片之間設置有第二緊固插條。

上述的一種紙質積木玩具，其特征在于：所述第一小立方盒的包括分別形成其前、后、下、上面的第一小長方形區、第二小長方形區、第三小長方形區、第四小長方形區，第三小長方形區、第一小長方形區、第四小長方形區、第二小長方形區在折疊紙面上以長邊依次相鄰，所述第二小長方形區的短邊與形成第一小立方盒的右面的第五小長方形區長邊相鄰，所述第五小長方形區還與第六小長方形區。

上述的一種紙質積木玩具，其特征在于：所述第六小長方形區折疊后與大立方盒的底面相垂直且壓住第三小長方形區，使小立方盒形成一個整體結構。

上述的一種紙質積木玩具，其特征在于：所述第一、第二、第三、第四小立方盒的折疊結構相同。

上述的一種紙質積木玩具，其特征在于：所述第八長方形區、第九長方形區內分別設置第一長槽、第二長槽，所述第一緊固插片、第三緊固插片在折疊時均豎向插在第一長槽內，所述第二緊固插片、第四緊固插片在折疊時均豎向插在第二長槽內。

上述的一種紙質積木玩具，其特征在于：所述第一緊固插條、第二緊固插條均插在第八長方形區、第九長方形區相交的位置。

本實用新型的有益效果是：

本實用新型只需要一張紙片就可以實現大立方盒裝小立方盒的折疊結構，結構簡單，成本較低，可以重復拆折，趣味性強，十分有益于開發小孩的空間想象力。

以下將結合附圖對本實用新型的構思、具體結構及產生的技術效果作進一步說明，以充分地了解本實用新型的目的、特征和效果。

附圖說明

圖1是本實用新型的折疊紙片結構示意圖。

圖2是本實用新型的折疊小立方盒過程結構示意圖。

圖3是本實用新型折疊后內部結構示意圖。

圖4是本實用新型折疊完工后的整體結構示意圖。

圖5是本實用新型折疊完工后的俯視圖。

圖6是本實用新型折疊完工后的前或者后視圖。

圖7是本實用新型折疊完工后的左或者右視圖。

具體實施方式

如圖1-7所示，一種紙質積木玩具，其特征在于：包括大立方盒和設置在大立方盒內的四個小立方盒1，所述大立方盒和小立方盒均由一張紙片折疊形成，所述紙片的中央位置的第一長方形區8形成大立方盒的底面，所述第一長方形區8兩長邊相鄰的第二長方形區41、第三長方形區42分別形成大立方盒的前后面，所述第一長方形區8兩短邊相鄰的第四長方形區91、第五長方形區92分別形成大立方盒的左右面，所述第二長方形區41、第三長方形區42的外部長邊分別相鄰的第六長方形區51、第七長方形區52形成大立方盒上蓋的外面，所述第四長方形區91、第五長方形區92外側長邊分別相鄰的第八長方形區21、第九長方形區22形成大立方盒的上蓋的內面，所述第四長方形區91、第八長方形區21總區域的兩側分別相鄰第一、第二小立方盒的折疊區域，所述第五長方形區92、第九長方形區22總區域的兩側分別相鄰第三、第四小立方盒的折疊區域。

本實施例中，所述第六長方形區51、第七長方形區52的外側長邊分別相鄰用于緊固大立方盒上蓋的第一緊固插片61、第二緊固插片62以及第三緊固插片63、第四緊固插片64，所述第一緊固插片61、第二緊固插片62之間設置有第一緊固插條71，所述第三緊固插片63、第四緊固插片64之間設置有第二緊固插條72。

本實施例中，所述第一小立方盒的包括分別形成其前、后、下、上面的第一小長方形區11、第二小長方形區12、第三小長方形區13、第四小長方形區14，第三小長方形區13、第一小長方形區11、第四小長方形區14、第二小長方形區12在折疊紙面上以長邊依次相鄰，所述第二小長方形區12的短邊與形成第一小立方盒的右面的第五小長方形區15長邊相鄰，所述第五小長方形區15還與第六小長方形區16。

本實施例中，所述第六小長方形區16折疊后與大立方盒的底面相垂直且壓住第三小長方形區13，使小立方盒形成一個整體結構。

本實施例中，所述第一、第二、第三、第四小立方盒的折疊結構相同。

本實施例中，所述第八長方形區21、第九長方形區22內分別設置第一長槽31、第二長槽32，所述第一緊固插片61、第三緊固插片63在折疊時均豎向插在第一長槽31內，所述第二緊固插片62、第四緊固插片64在折疊時均豎向插在第二長槽32內。

本實施例中，所述第一緊固插條71、第二緊固插條72均插在第八長方形區21、第九長方形區22相交的位置。

綜上所述，本實用新型只需要一張紙片就可以實現大立方盒裝小立方盒的折疊結構，結構簡單，成本較低，可以重復拆折，趣味性強，十分有益于開發小孩的空間想象力。

以上詳細描述了本實用新型的較佳具體實施例。應當理解，本領域的普通技術人員無需創造性勞動就可以根據本實用新型的構思做出諸多修改和變化。因此，凡本技術領域中技術人員依本實用新型的構思在現有技術的基礎上通過邏輯分析、推理或者有限的實驗可以得到的技術方案，皆應在由權利要求書所確定的保護范圍內。